薩克斯學(xué)習(xí)方法
薩克斯學(xué)習(xí)方法
薩克斯管的學(xué)習(xí)要講求科學(xué)的方法，狠抓基本功 任何學(xué)習(xí)都要遵循學(xué)科的規(guī)律和科學(xué)的方法。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于薩克斯學(xué)習(xí)方法，希望對你有幫助
學(xué)習(xí)薩克斯方法
一、古典打基礎(chǔ)，專業(yè)練習(xí)打頭陣
對于初學(xué)者來說，練習(xí)基本功(長音)是非常必要的，各調(diào)音階音程練習(xí)是不可少的，到一定的程度練習(xí)時(shí)選擇什么曲目是非常關(guān)鍵的，這直接影響到學(xué)者氣息和技巧的形成。 長期的實(shí)踐證明， 初學(xué)者最好選用古典樂曲作為練習(xí)曲目，古典音樂有助于學(xué)生形成良好的氣息和對嚴(yán)肅的音樂認(rèn)識。 學(xué)習(xí)薩克斯演奏，是沒有捷徑的，只有不斷的練習(xí)，練習(xí)量達(dá)到了，才能產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的過程，也只有在演奏技巧趨于成熟的時(shí)候，才能來談個(gè)人的演奏特色。 但練習(xí)不是盲目的，而是有方向和方法的。 缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，到了一定的程度就會(huì)遇到瓶頸，之前并不規(guī)范的演奏習(xí)慣會(huì)影響到一些比較難的演奏技巧，這樣想要達(dá)到一個(gè)比較高的層次是非常困難的。 諸如一些獨(dú)特的口型，這些都需要專業(yè)的教師來指導(dǎo)。
薩克斯練習(xí)時(shí)最基本的就是口型。 一些非專業(yè)的老師在給學(xué)生作指導(dǎo)時(shí)，采用的是原始的單簧管的口型，也就是嘴微笑起來，拉開成一字形，這種嘴型對于初學(xué)者來說確實(shí)有很多便利。 因?yàn)橛眠@種嘴型吹薩克斯時(shí)，是將笛頭放在下嘴唇上，然后推進(jìn)口中，這時(shí)只有下唇壓住下齒，才能將笛頭包起來。 這樣的嘴型，在初學(xué)者看來，可以把 笛 頭 咬 得 很 緊 ，不 用 擔(dān) 心 滑 落 出 來 ，而 且 可 以 使嘴勁得到鍛煉，而且因?yàn)橐У镁o可以演奏很長的時(shí)間。 對于剛?cè)腴T的學(xué)生來說，采用這種嘴型 看似簡單又好掌握，好像是很正確的，實(shí)則不然， 這是一種錯(cuò)誤的嘴型。 短時(shí)間使用這種嘴型可能看不出什么弊端，但是長時(shí)間下來，要改正就難了。
由于在演奏的過程中，采用這種口型下唇一直是處于被壓迫的環(huán)境下，時(shí)間一長，下嘴唇就會(huì)被下齒咬成窩狀。由于力的作用是相互的，被咬得變形的還有笛頭，長時(shí)間下來，有的演奏者甚至將下嘴唇咬爛了，還談何演奏呢? 即使忍痛演奏，演奏者是痛苦的，笛頭也是畸形的，演奏出來的聲音將毫無美感 ，沒有感情，是生硬而緊張的，顯然，這嚴(yán)重違反了演奏的初衷。 這就是錯(cuò)誤 指導(dǎo)造成的嚴(yán)重后果。 由此可見，專業(yè)的指導(dǎo)是多么的重要。 我國著名的薩克斯演奏家范圣琦先 生也曾提到這種嘴型是錯(cuò)誤的，而正確的嘴型其實(shí)是自然的口型 ，將嘴巴放松 ，將笛頭自然地含住，這樣演奏起來才是最為舒適，演奏出的音樂也是自然而美妙的。 口型只是薩克斯練習(xí)中的一部分而已， 而僅僅是口型方面有一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤， 就會(huì)有如此嚴(yán)重的后果，由此我們知道對于初學(xué)者來說，專業(yè)的指導(dǎo)是多么的重要。
二、多聽大師的作品
薩克斯自出現(xiàn)以來， 有一百多年的歷史，這期間出現(xiàn)了很多薩克斯演奏的大師。 大師之所以成為大師，一定是有他的過人之處，作為后輩，聽大師們的作品，不能不說是一件幸事。 在聽大師的作品時(shí)，除了享受音樂的美妙，還應(yīng)站在大師的肩膀上來學(xué)習(xí)。 無論是哪一位薩克斯演奏的大師 ，他們對氣息的掌控都是無可挑剔的，這當(dāng)然是長期練習(xí)和摸索的結(jié)果，而且每位大師對曲目的演奏都有著自己的理解， 會(huì)有不同的處理，來讓曲目呈現(xiàn)出演奏者或是作曲者想要表現(xiàn)出來的感情，這是我們需要學(xué)習(xí)的地方。 大師們對不同音樂風(fēng)格的曲目會(huì)有不同的演奏處理，我們可以通過聆聽大師的演奏來學(xué)習(xí)或是感受薩克斯演奏的處理方法。 可以實(shí)際感受大師們運(yùn)指的靈活度 ，從而使自己得到提高 ，形成良好的音樂感覺。
三、注意演奏方法的融會(huì)貫通
在薩克斯的演奏中， 最常接觸到的是古典、 流行和爵士三種音樂的演奏，這三種音樂是三種 不同的風(fēng)格， 表達(dá)感情的方式也是不盡相同的，所以在演奏這三種音樂風(fēng)格的曲目應(yīng)該有不同的演奏處理， 以期達(dá)到最接近音樂風(fēng)格的表達(dá)。 前面提到說初學(xué)者應(yīng)該選擇古典樂作為演奏曲目，這是因?yàn)樵谒_克斯演奏中古典演奏法是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打好了，才能談演奏風(fēng)格和個(gè)人感覺。 而流行演奏法正是為演奏者找音樂感覺的，隨性而 灑脫的流行樂，演奏者們在演奏時(shí)可以盡情融入 自身的感覺和對音樂的個(gè)人理解。 爵士樂與古典 樂、流行樂相比，最大的特點(diǎn)就是即興，而即興是在演奏者有了高超的演奏技巧和良好的音樂感覺后的一種揮灑自如的狀態(tài)。 所以這三種演奏方法可以說是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。 在有了古典樂的專業(yè)練習(xí)之后，可以形成一個(gè)良好的氣息和專業(yè)的技術(shù)技巧，有了這些作支撐才能逐漸在音樂 感覺上摸索。 培養(yǎng)音樂感覺最好的方法是學(xué)習(xí)流行演奏法，流行演奏法中更講究的是自然，也就是跟著音樂的感覺走， 不給演奏者過多的限制， 完全跟著演奏的音樂的音符走，經(jīng)過流行演奏法練習(xí)后，演奏者會(huì)對音樂的感覺有著更好的理解和駕馭。 在演奏技巧和音樂感覺都不是問題的情 況下，學(xué)習(xí)爵士演奏法，可以說是水到渠成的事。 因?yàn)榫羰垦葑嘀械淖畲箅y題是即興演奏，只有在 技術(shù)和技巧都很成熟的條件下，才有可能做到即興，隨性所欲的發(fā)揮。所以說，學(xué)好了古典演奏法和流行演奏法 ，再學(xué)習(xí)爵士演奏法是事半功倍的。在這三種演奏方法都掌握了之后，說明演奏者對薩克斯演奏已經(jīng)達(dá)到一個(gè)較高的層次了，要想再有所提高，就要學(xué)會(huì)將這三種演奏方法融會(huì)貫通，這樣無論遇到什么類型什么風(fēng)格的音樂需要演奏，演奏者都能很好的把握和表現(xiàn)出來。
演奏好薩克斯的4大技巧
1、自然顫音
自然顫音必須在獲得良好的基本音色后產(chǎn)生。自然顫音的產(chǎn)生來自和身體直接相關(guān)的腹、喉、唇和顎，因而就出現(xiàn)了以上四種自然顫音的分類形式。其中被大多數(shù)成功的演奏者所采用的是顎式自然顫音。作為支撐口型的緩沖墊(唇)，當(dāng)領(lǐng)動(dòng)作時(shí)，上牙的壓力傳遞給下唇，下唇接到信號后，肌肉的彈性又反饋于顎部，并將每一動(dòng)作過程直接反射給哨片。從而影響自然顫音頻率的變化，進(jìn)而造成音高、音色、音量的變化，形成對比。我們稱這一類型的技巧為顎式自然顫音。有人形容“薩克斯管笑了”，就是體現(xiàn)了自然顫音的效果。
腹式自然顫音是變化震動(dòng)哨片的氣流壓力，主要依靠腹部肌肉運(yùn)動(dòng)來達(dá)到目的。在某種情況下，腹式自然顫音的效果非常令人滿意。但是要做到像顎式自然顫音那樣準(zhǔn)確、靈敏地控制，是非常困難的。
不論采用那類自然顫音的方式，都必須將其作為音色的一個(gè)組成部分，不可將其分割或視為一種“裝飾手段”。切記!
2、喉音
喉音屬自然顫音分類形式中的一種，所以也可稱喉式自然顫音，也有人稱它為破音、沙音。雖然有許多不同的稱呼，但它的效果是一致的。我國的民族管樂器笛子、嗩吶等，也常用喉音技巧來體現(xiàn)粗獷、豪放的演奏效果。在中西管樂器的演奏中，喉音是根據(jù)喉部肌肉發(fā)聲原理來演奏的。人們都知道，音是通過物體震動(dòng)而產(chǎn)生的。薩克斯管發(fā)聲的震動(dòng)源體是單簧哨片。要獲得新的演奏效果，就要增加第二物體的震動(dòng)，這個(gè)物體只有靠身體的喉部肌肉來完成。促使兩個(gè)物體(哨片、聲帶)同時(shí)震動(dòng)，綜合產(chǎn)生的效果就是喉式自然顫音。一般來說，喉音用于較激烈的樂句和樂段，給人一種刺激感。有人形容此種效果是帶歇斯底里的效果，聽來很瘋狂，在美國搖滾樂和爵士樂里用途最廣，我國的流行音樂中經(jīng)常在前奏、間奏中用到。初練時(shí)有人感到喉部很癢，經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)性訓(xùn)練，這種現(xiàn)象就會(huì)消失。
3、滑音
當(dāng)今薩克斯管的演奏風(fēng)格中，滑音(滑奏)扮演著較為重要的角色。它的效果極像中文拼音字母所采用的四聲一樣，故采用韻母聲調(diào)的陰平、陽平、上聲、去聲四種符號(—、/、∨、\)作為滑音形式，并分別在聲調(diào)符號上加上指示箭頭：陰平就是音的淮確音高，不采用任何符號;陽平作為上滑音用符號/表示;上聲作為下轉(zhuǎn)上滑音(下滑加上滑)用符號表示;去聲作為下滑音用符號\表示。按滑音(滑奏)速度的要求可分激進(jìn)滑音和慢速滑音兩種?；舻姆椒ㄓ挚煞譃闅饣艉椭富魞煞N。氣滑音是靠氣息控制和喉部、唇部肌肉的控制而構(gòu)成的，不改變口型位置;指滑音是以手指控制管鍵的開閉速度和氣息控制的結(jié)合而產(chǎn)生滑奏效果的。學(xué)習(xí)滑奏方法時(shí)，演奏者必須具備對準(zhǔn)確音高的辨別能力。對音高辨別能力較差的學(xué)生，一定要同時(shí)進(jìn)行練耳和長音的訓(xùn)練，以求得更好的滑奏效果。國外的高級薩克斯管演奏家能進(jìn)行大二度的滑奏。相信經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，一定會(huì)使薩克斯管服從于你的調(diào)度。
4、虛音
在薩克斯管所演奏的抒情段落里，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種輕柔、虛弱、迷人的音色，這是由氣流的大小和哨片震動(dòng)所產(chǎn)生的音量的比例關(guān)系所決定的，是在不改變、不影響音色的前提下，將音量控制得小一點(diǎn)，讓氣流聲大一點(diǎn)，產(chǎn)生的效果是以優(yōu)美為核心，就像在音的四周包圍了濃濃的氣團(tuán)，讓氣團(tuán)簇?fù)碇敉瑫r(shí)出現(xiàn)，在低音區(qū)最易體現(xiàn)這種效果。對于基本掌握長音練習(xí)者，應(yīng)該同時(shí)對虛音進(jìn)行練習(xí)。
學(xué)習(xí)薩克斯好處
1、增長智力
(1). 兒童期的音樂訓(xùn)練對智力增長有顯著的效果 (實(shí)驗(yàn)證明同時(shí)學(xué)習(xí)音樂對課業(yè)成績有明顯幫助)
(2). 抽象概念的學(xué)習(xí) (樂理)
(3). 可增進(jìn)數(shù)理及推理能力 (音階與音程)
(4). 記憶力訓(xùn)練 (讀譜、背譜)
(5). 集中注意力 (聽音的訓(xùn)練)
2.均衡的發(fā)展
(1). 音樂可平衡左右腦的發(fā)展
(2). 音樂能使身體與心理得到的平衡發(fā)展
(3). 音樂可幫助幼兒的人格發(fā)展
3. 開發(fā)潛能激發(fā)創(chuàng)造力
(1). 音樂是人類基礎(chǔ)能力與情感本能，如經(jīng)適當(dāng)?shù)膯l(fā)與指導(dǎo)，可豐富兒童未來的生活。 (2). 透過創(chuàng)作與編曲的訓(xùn)練，可使兒童的想像力與創(chuàng)造力進(jìn)入未曾觸及的空間。
(3). 小朋友的音樂天份有發(fā)芽茁壯的機(jī)會(huì)。
4.陶冶性情
(1). 經(jīng)過慎選的優(yōu)質(zhì)音樂對小朋友的個(gè)性有潛移默化的效果。
(2). 音樂是最好的情緒宣泄窗口。
5.建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度
(1). 薩克斯演奏技巧講究心手合一，會(huì)教導(dǎo)小朋友表現(xiàn)耐心與追求正確的態(tài)度。
6.學(xué)習(xí)人際關(guān)系
(1). 團(tuán)體班課程打下團(tuán)體學(xué)習(xí)的基楚，增加生活領(lǐng)域，認(rèn)識更多朋友。
(2). 朋友間的示范與模仿，可得以很好的互動(dòng)學(xué)習(xí)效果。
(3). 透過合奏、分部奏、部份彈奏等訓(xùn)練方式，讓小朋友體會(huì)分工與團(tuán)體的重要性。
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