小學生有哪些課堂學法
記課堂筆記有助于理解所學內(nèi)容,有助于復習記憶,也有助于注意力的集中穩(wěn)定。那么,小學生有哪些課堂學法?
第一,要有聽課的積極態(tài)度,即聽課的最佳心理準備。
要懷著強烈的求知欲望和濃厚的學力興趣去聽課,把在教室聽課視為在老師引導下步入知識寶庫尋寶,相信每節(jié)課都能學到有用的知識。這種心理狀態(tài),能使學生在課堂上情緒穩(wěn)定,注意集中,思想始終處于積極活躍的狀態(tài)。
第二、課前預習,標出疑點
預習:預先學習。上課前先看一遍下一節(jié)課要講的內(nèi)容,能看懂的就放過,看不懂的就用筆標出來,上課時看老師怎么講。這樣,聽課就有了針對性。效果當然也要好一些。如果很難保證40分鐘都集中注意力的話,那么,必須保證疑難點集中起注意力來。
多預習能培養(yǎng)自學能力長此堅持,有一天就能達到老師不講自己也能看懂學會。
今天的教育注重素質(zhì)培養(yǎng)。考試也是考你該不該知道,不是老師講沒講過,所以,優(yōu)秀的學生不僅在課堂上學習,平時自學也顯得特別重要。
在這一方面請同學們記住兩句話:①能力比分數(shù)重要;
②過程比結(jié)果重要。
第三,注意力要高度集中穩(wěn)定,手腦并用
注意力是什么?就是專心于某一事物的品質(zhì)。能長時間地看、想某一道題而不被外界環(huán)境所干擾的能力。
凡是學習成績好的同學,課堂效果都很好。他的眼睛瞧著老師和書本,他的耳朵聽著老師的講解和同學的發(fā)言,他的思路緊緊跟著老師的引導。老師的每一句話他都不防過,并且聽了大都要在心里想想為什么這樣,記在心里。
為了幫助集中注意力,要坐端正,提起精神來,不要爬在桌子上,胳臂一墊,正好為想睡覺的念頭準備了枕頭。古人強調(diào)坐如鐘,立如松,走路一陣風,很有道理。
為了加深印象,上課時,眼要看、耳要聽、手要寫、腦要想、嘴要說。當你全方位調(diào)動這個器官進入活動時,那個想開小差的思想自然就無法鉆進來干擾你!甚至個別不守紀律同學的說話你也聽不見。這種狀態(tài)多好啊!這就是全神貫注。
第四,要勤思多問。聽課的同時,要多動腦筋,學會思考,與教師進行思想對話,使自己的思路跟著老師講課的思路走,在理解上下功夫,要注意把握知識的來龍去脈和“系統(tǒng)”線索,注意老師如何提出問題、分析問題和解決問題。要在思想上始終保持向老師提問的傾向,聽課時,不放過任何一個疑點,聽不懂或不十分明白的地方,課后要多想多問,問自己,問同學,向老師和教科書、參考書請教,一定要找到滿意的答案,務(wù)求知其然,亦知其所以然,絕不為以后的學習留下“隱患”。
第五,學會記課堂筆記。聽課要不要記筆記?還是記筆記好。記課堂筆記有助于理解所學內(nèi)容,有助于復習記憶,也有助于注意力的集中穩(wěn)定。關(guān)鍵是學會記課堂筆記。有的學生企圖把老師的話全記下來,還追求筆記的完整,過多地考慮筆記的形式,這樣會影響聽課;有的學生課后不整理,不翻閱筆記,這就失去了記筆記的目的。須知,記課堂筆記不是目的,目的是幫助理解。
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