英語(yǔ)狀元學(xué)習(xí)方法

　　英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，和漢語(yǔ)一樣，擁有自身的文化背景。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了英語(yǔ)狀元學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助。

　　狀元英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法集錦

　　(1)知錯(cuò)能改，念念不忘 (浙江省文科狀元 徐語(yǔ)婧)　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)我有兩個(gè)方法，第一個(gè)方法就是錯(cuò)題本法。要克服第二次犯同樣錯(cuò)誤的關(guān)健就是高度關(guān)注錯(cuò)題的整理和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。第二種方法就是口語(yǔ)突破法。有些同學(xué)上課時(shí)不積極參與到對(duì)話、討論中去，我覺(jué)得這是不可取的。在口語(yǔ)操練的過(guò)程中，能夠把語(yǔ)法轉(zhuǎn)化為一種語(yǔ)言習(xí)慣，真正做到“念念不忘”。

　　(2)記用結(jié)合，閱讀第一 (河南省高考文科狀元 朱坤)

　　對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)，一般有兩種意見(jiàn)，一種是主張多背多記，另一種是注重運(yùn)用。這兩種意見(jiàn)都有道理，如果能把這兩種做法結(jié)合起來(lái)，那就再好不過(guò)了。英語(yǔ)中的單詞，常用語(yǔ)法，常見(jiàn)句型是應(yīng)該記住的，一旦加以運(yùn)用，印象就會(huì)更加深刻，記憶更加牢固。另外，最重要的應(yīng)該是閱讀，一定要把閱讀放在第一位，不要由于它不易見(jiàn)效就心灰意冷而輕言放棄。

　　(3)每日必讀，聊天運(yùn)用(黑龍江省高考文科狀元 劉陽(yáng))

　　學(xué)習(xí)外語(yǔ)跟煲湯一樣，是細(xì)活慢工。我堅(jiān)持認(rèn)為外語(yǔ)要每日必讀，每日必寫(xiě)。如果計(jì)劃每周用一天或兩天的時(shí)間集中學(xué)習(xí)外語(yǔ)，你不妨將這個(gè)時(shí)間總量分散到每日，甚至每日的幾個(gè)不同時(shí)間里，累計(jì)時(shí)間總量相同，但效果可能相去甚遠(yuǎn)。外語(yǔ)很講究環(huán)境，背單詞時(shí)，要它放到具體的語(yǔ)境中去(如課文或老師給出的例句中)，那樣既容易理解又利于記憶。課間飯后，不妨幾個(gè)人湊在一塊用外語(yǔ)聊聊天，這樣會(huì)使你的語(yǔ)言流暢地道。

　　(4)背例句背課文，由造句到篇章(貴州省高考理科狀元胡湛智)

　　首先，對(duì)老師上課復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容和例句等作較詳細(xì)的筆記，并將例句背下來(lái)。

　　其次，把從初中到高中的課文全部背誦一遍。背誦的目的是培養(yǎng)“語(yǔ)感”。一旦形成語(yǔ)感，做題便得心應(yīng)手了，這是一個(gè)有效的速成法。

　　最后，要想提高英語(yǔ)作文水平，可以從造句開(kāi)始，逐步構(gòu)造復(fù)雜的句子，再發(fā)展到寫(xiě)段落、篇章。每天抽10分鐘時(shí)間進(jìn)行Free Writing，這種方法見(jiàn)效快。

　　(5)善做卷面筆記，使用雙解詞典(天津市高考文科狀元 梁震)

　　對(duì)于平時(shí)的練習(xí)題或測(cè)試題，老師在課堂上更正、答疑時(shí)，要用紅筆仔細(xì)更正每一道錯(cuò)題，并在邊上標(biāo)注與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)誤原因、應(yīng)注意的地方等。這些“紅字”便成為日后復(fù)習(xí)的重點(diǎn)

　　中考狀元談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方法竅門(mén)

　　【單詞時(shí)間標(biāo)記記憶法】

　　當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，先按照音標(biāo)把這個(gè)單詞準(zhǔn)確地讀出來(lái)，并對(duì)照著寫(xiě)出這個(gè)單詞，記住它的意思，然后在這個(gè)單詞邊寫(xiě)下當(dāng)天的日期，以后根據(jù)日期每隔兩天復(fù)習(xí)一遍，直到自己能熟練地讀出、寫(xiě)出為止。

　　【五官并用法】

　　英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，語(yǔ)言運(yùn)用的最高境界就是四會(huì)——聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，因此相應(yīng)的，要耳到口到眼到手到。很多同學(xué)在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個(gè)器官，而沒(méi)有想到在一個(gè)單位時(shí)間里面，其實(shí)可以五官并用，這樣的話可以提高自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。

　　那么具體是怎么做的呢?拿到一個(gè)有聲文本，我一般會(huì)進(jìn)行五遍聽(tīng)音。第一遍進(jìn)行聽(tīng)音不看文本，第二遍，把自己聽(tīng)到的東西寫(xiě)下來(lái)，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。第三遍一邊放錄音，一邊對(duì)照文本，看自己所聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己寫(xiě)錯(cuò)的和沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的地方。第四遍一邊聽(tīng)文本，一邊進(jìn)行跟讀，即看文本、聽(tīng)錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽(tīng)錄音，進(jìn)行跟讀。

　　【大聲朗讀法】

　　我覺(jué)得朗讀是非常重要的，因?yàn)樵谧x的過(guò)程中既訓(xùn)練了聽(tīng)力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感。語(yǔ)感是在面對(duì)英語(yǔ)試題時(shí)一種非常重要的能力，有時(shí)它是說(shuō)不清楚的，但往往就是這種能力使我們?cè)诳荚囍心軌蚪鉀Q一些棘手的問(wèn)題。再者，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該在平常的生活中見(jiàn)縫插針。僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要在課后投入大量的時(shí)間以鞏固和完善。另外就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說(shuō)一些英文雜志、英文報(bào)紙。而且這些雜志報(bào)紙上文章的內(nèi)容和課文不同，經(jīng)常會(huì)遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會(huì)遇到，所以我們?cè)诿鎸?duì)生詞的時(shí)候，就可以搜索以前的一些積累。
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