中國文化博大精深，那么，關(guān)于學(xué)習(xí)方法方面的成語有什么你知道嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集到的相關(guān)內(nèi)容。

　　關(guān)于學(xué)習(xí)方法方面的成語

　　全神貫注、聚精會(huì)神、一絲不茍、專心致志、孜孜不倦、

　　鍥而不舍、持之以恒、堅(jiān)持不懈、滴水穿石、懸梁刺股、

　　鑿壁借光、囊螢映雪、程門立雪、發(fā)奮圖強(qiáng)、廢寢忘食、

　　夜以繼日、博覽群書、手不釋卷、韋編三絕、聞雞起舞、

　　博學(xué)強(qiáng)記、不恥下問、負(fù)薪(xīn)掛角、以荻畫地、韋編三絕

　　名 言:

　　業(yè)精于勤，荒于嬉。--韓愈 應(yīng)當(dāng)隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切;應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。--高爾在 學(xué)問是苦根上長出來的甜果。--李嘉圖 要知天下事，須讀古人書。--馮夢龍 不知?jiǎng)t問，不能則學(xué)。--董仲舒 不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。--荀況 鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。--荀況 提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要。--愛因斯坦 讀書百遍，其義自見。--陳遇 讀書破萬卷，下筆如有神。--杜甫 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。--歌德 喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。 -- 孟德斯鳩 地不耕種，再肥沃也長不出果實(shí);人不學(xué)習(xí)，再聰明也目不識丁。-- 西塞羅 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。 -- 毛澤東 天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。--愛迪生 我喜歡讀書，喜歡認(rèn)識人，了解人。多讀書，多認(rèn)識人，多了解人，會(huì)擴(kuò)大你的眼界，會(huì)使你變得善良些、純潔些，或者對別人有用些。 --巴金 一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。--海倫?凱勒 歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精確，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。--培根 時(shí)間應(yīng)分配得精密，使每年、每月、每天和每小時(shí)都有它的特殊任務(wù)。 --笛卡爾 沒有比時(shí)間更容易虛擲，更值得珍惜的事，倘若沒有時(shí)間，我們在世上將一事無成。--門捷列夫 我身上一切優(yōu)秀的品質(zhì)都要?dú)w功于書籍。--高爾基 成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說空話。--愛因斯坦 我們決不能一見成績就自滿自足起來。我們應(yīng)該抑制自滿，時(shí)時(shí)批評自己的缺點(diǎn)，好象我們?yōu)榱饲鍧崳瑸榱巳サ艋覊m，天天要洗臉，天天要掃地一樣。--毛澤東 金錢寶貴，生命更寶貴，時(shí)間最寶貴。--蘇活諾夫 時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。--魯迅 讀書有三到:心到、眼到、口到。--朱熹 知之為知之，不知為不知，是知也。--《論語》 愛學(xué)出勤奮，勤奮出天才。--郭沫若 天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發(fā)展他的才能，則其成就也不會(huì)很大，有時(shí)反會(huì)不如那天分比他低的人。--矛盾 學(xué)習(xí)這件事不在于有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。--法布爾

　　詩 句:

　　◇逝者如斯夫，不舍晝夜(孔子) ◇人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。(莊子) ◇天可補(bǔ)，?？商?，南山可移。日月既往，不可復(fù)追。(曾國藩) ◇你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料。(富蘭克林) ◇荒廢時(shí)間等于荒廢生命。(川端康成) ◇拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。(莎士比亞) ◇時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。(郭沫若) ◇時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。(魯迅) ◇時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績來。(華羅庚) ◇在所有的批評家中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間。(別林斯基) ◇要找出時(shí)間來考慮一下，一天中做了什么，是正號還是負(fù)號。(季米特洛夫) ◇世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。(高爾基) ◇盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。(陶淵明) ◇明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。(文嘉《明日歌》) ◇今日復(fù)今日，今日何其少!今日又不為，此事何時(shí)了!人生百年幾今日，今日不為真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。(文嘉《今日詩》) ◇在所有的批評中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間。--別林斯基 ◇時(shí)間是偉大的導(dǎo)師。--伯克 ◇時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。--麥金西 ◇時(shí)間就是能力等等發(fā)展的地盤。--馬克思 ◇忘掉今天的人將被明天忘掉。--歌德 ◇放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。--莎士比亞

　　學(xué)習(xí)是靠平時(shí)的積累。

　　有怎么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，有什么的學(xué)習(xí)方法是會(huì)對你的平時(shí)積累會(huì)造成比較大的影響。

　　有時(shí)我自己會(huì)認(rèn)為老師的教學(xué)方法不適合自己，所以成績固然是差的，覺得不會(huì)有大的變化，所以就對此失去信心，有時(shí)我會(huì)認(rèn)為有些老師真的不適合做老師，為什么?因?yàn)檫@些老師只會(huì)“死板”的教下去，不會(huì)靈活的教育學(xué)生，而且，注重學(xué)校對自己的評價(jià)，現(xiàn)在應(yīng)要用普通話教學(xué)。他們就不理會(huì)學(xué)生的意見就“死板”的教下去，其實(shí)，我認(rèn)為“人是生的，法律是死的”，為何他們不會(huì)“入鄉(xiāng)隨俗”呢?教學(xué)的目標(biāo)主要是將自己所知道的，全部教傳授給學(xué)生。自己所得的所有聲譽(yù)和名望，還有教學(xué)質(zhì)量，都是由學(xué)生給的。這時(shí)，自己的態(tài)度那么的極端，應(yīng)如何改變?

　　你應(yīng)立刻想到“長風(fēng)破浪回有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。

　　學(xué)習(xí)方法是帶你走向成功的道路。

　　應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)劃，不斷的更新，不斷的改進(jìn)，使自己能適應(yīng)自己所定的計(jì)劃。

　　我的學(xué)習(xí)方法是上課認(rèn)真聽課，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，到做作業(yè)時(shí)，應(yīng)先復(fù)習(xí)自己還未能真正的明白的問題，再做題，自習(xí)課時(shí)，怎樣的復(fù)習(xí)，就要確定下來，避免浪費(fèi)時(shí)間。

　　其實(shí)，談?wù)搶W(xué)可應(yīng)該以積極進(jìn)取的態(tài)度，“不以物喜，不以已悲”的思想去對待學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)應(yīng)以行動(dòng)為主，多動(dòng)腦，多思考問題。應(yīng)以“少壯不努力，老大徒傷悲”。為警惕自己的戒言。

　　努力過多少的汗水，就得到多少的分?jǐn)?shù)。