高考前各科的復(fù)習(xí)特別重要，那么高考綜合復(fù)習(xí)方法有什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集到的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助到你。

　　高考綜合復(fù)習(xí)方法

　　生物復(fù)習(xí)

　　指導(dǎo)教師 胡越平(福建師大附中生物教研組組長、高級教師)

　　邊讀書邊做題 重視實驗設(shè)計

　　最后20天的生物科復(fù)習(xí)，應(yīng)當注意讀書與習(xí)題相結(jié)合的復(fù)習(xí)方式。讀書可以提高答題的準確率，適當做題可提高答題的速度，做好兩者結(jié)合訓(xùn)練，是取得高分的基礎(chǔ)。

　　[備考建議]

　　1.重點章節(jié)重點突破復(fù)習(xí)

　　從近年高考命題趨勢分析，高考檢測以重點主干知識為主，注重能力測試，重點章節(jié)中的概念、原理、規(guī)律要牢固掌握，并且能運用這些知識解決實際問題。

　　2.注意章節(jié)中的內(nèi)在聯(lián)系

　　生物學(xué)科題量較少，但試題要有一定的覆蓋面和難度。因此，題目中章節(jié)之間知識綜合的可能性較大。在讀書的過程中要有意識地對一些有關(guān)聯(lián)的知識點做一些歸納總結(jié)，既便于學(xué)習(xí)過程的記憶，又能在考試過程中贏得寶貴的時間。

　　3.經(jīng)常通讀課文

　　無論什么綜合題，都能夠在課本中找到出處。間隔一段時間，要安排對課文進行通讀梳理一遍，防止知識的回生，強化結(jié)論性語言和記憶。高考不變的指導(dǎo)思想，是考查學(xué)生運用所學(xué)過知識靈活地分析和解決生物學(xué)問題。后期復(fù)習(xí)，學(xué)生仍然要注重回歸課本，按照《考試大綱》的要求，把散落在課本中的各知識點再逐一梳理清楚。要強化結(jié)論性語言和記憶。遇到新情景的試題，要善于把題目中的考點挖掘出來。

　　[復(fù)習(xí)重點]

　　1.選擇一些與實驗有關(guān)的練習(xí)

　　在實驗設(shè)計的過程中，應(yīng)準確提取題干信息，學(xué)會以參考課本實驗為基礎(chǔ)，從而設(shè)計實驗方法步驟?，F(xiàn)有學(xué)生大部分能較好考慮對照原則、等量原則和單因子變量原則等，但不能過于機械化答題。要從實驗?zāi)康暮蛯嶒炘沓霭l(fā)，分析這些原則的應(yīng)用。在實驗方法和步驟的敘述中，要用嚴格規(guī)范的專業(yè)術(shù)語表達，多運用課本語言和善于利用題干語言，是解決表達能力的一個基本方法。

　　2.加強信息轉(zhuǎn)化能力訓(xùn)練

　　近年來高考命題以文字、圖形、表格等形式出現(xiàn)的頻率增多。此類題不僅直觀形象，而且信息量大、覆蓋面廣，對學(xué)生能力的考查要求高，能較好地體現(xiàn)生物學(xué)科的特點，反映學(xué)生的綜合分析能力和靈活的應(yīng)變能力。

　　3.對以往做過的題目適當回顧，特別是錯題和難題，后期練習(xí)要排除過于簡單、過于冷僻、難度過高的題目。

　　政治復(fù)習(xí)

　　指導(dǎo)教師 馬玉珍(福建師大附中政治教研組副組長、高級教師)

　　夯實基礎(chǔ)構(gòu)建體系 時政熱點充分關(guān)注

　　在最后的20多天做好兩件事：一是制訂詳細的復(fù)習(xí)計劃，計劃在手心不慌;二是回到課本、大綱，夯實基礎(chǔ)。定計劃要根據(jù)自己的情況，每天的、每周的，按部就班，才能有條不紊，爭取再完整系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍;幾次質(zhì)檢下來，發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)還是不牢靠，存在很多漏洞，這時更加要回到課本、回到基礎(chǔ)知識上，一是看考綱的考點，二是看教材的內(nèi)容，構(gòu)建知識體系。比如說哲學(xué)部分，把辯證法、唯物論、認識論、人生價值觀這幾個部分全面吃透，有一個版塊的觀念，試題出來能夠快速地反射相應(yīng)的內(nèi)容。

　　[備考建議]

　　夯實基礎(chǔ)，具體說來，就是要突破自己的重點、難點，比如哲學(xué)，反復(fù)考查的主要矛盾、次要矛盾，矛盾的主要方面、次要方面，很多同學(xué)還是沒有理解原理本身，方法論是用來指導(dǎo)具體問題的實際應(yīng)用，怎么用、用什么原理，要懂得分析，結(jié)合具體的試題來比較、理解其中的內(nèi)涵。

　　這一階段，根據(jù)自己的情況，每周做2～3份的綜合試題，但關(guān)鍵還在于讀書，和同學(xué)老師多交流。

　　而對于想得高分的考生來說，還需要做的另一件工作是培養(yǎng)一定的創(chuàng)新思維。每年的高考試題都會出現(xiàn)一些書本上沒有的、老師教不到的東西，要善于發(fā)現(xiàn)試題中的新的創(chuàng)意點，遇到這樣試題，別亂，靈活處理，想一想可以和哪些教材接近，轉(zhuǎn)化過來，找到相通的點。

　　比如往年試卷中出現(xiàn)“氣象經(jīng)濟”，政治課本里沒有太多的涉及，但聰明的考生就會聯(lián)想到“氣象信息”是服務(wù)業(yè)，就從第三產(chǎn)業(yè)的角度切入。

　　材料在課外，但最后還是運用課本知識來應(yīng)對，關(guān)鍵是如何轉(zhuǎn)化。中上層次的考生都應(yīng)該勇于開拓，大膽聯(lián)系。提煉關(guān)鍵信息，與課文的知識有機結(jié)合。

　　[復(fù)習(xí)重點]

　　政治科尤其應(yīng)該關(guān)注熱點，提高理論聯(lián)系實際的能力。個人理解今年重要的熱點有以下8個：

　　1.關(guān)注民生，構(gòu)建和諧社會。這是一個很寬泛的范疇，具體說比如收入差距、食品藥品安全問題、住房問題等等;

　　2.教育公平問題;

　　3.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、新農(nóng)村建設(shè)問題;

　　4.發(fā)展社會主義先進文化;

　　5.加強政府宏觀調(diào)控，促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展;

　　6.加強黨的建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力;

　　7.推進民主法制建設(shè)進程，建設(shè)社會主義政治文明;

　　8.堅持和平外交政策，推動建設(shè)和諧世界。

　　熱點不能泛泛理解，如何把握這些熱點?要對時政背景、來龍去脈、出臺的相關(guān)政策、法律以及國際重大問題的背景有比較深入的了解掌握，這是靠平時的積累，但這一階段的梳理也同樣重要。

　　用哪些知識結(jié)合分析，經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)或者政治常識，要多角度、多層面、全方位地理解分析，養(yǎng)成思考分析問題的習(xí)慣，提高解題能力。

　　股市熱，這樣過于專業(yè)的知識不會考，但有可能會出現(xiàn)相關(guān)的背景，比如可以與經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展聯(lián)系、與政府對經(jīng)濟的宏觀調(diào)控相聯(lián)系;時政熱點應(yīng)該著重關(guān)注民生問題，比如地域、行業(yè)的收入差距，國家是采取什么手段(經(jīng)濟、行政、法律等)調(diào)控;醫(yī)保、社保等社會保障制度的完善、對低保人群的制度建設(shè);就業(yè)問題等都值得著重關(guān)注。

　　再比如教育公平性也是今年很熱的一個話題，義務(wù)教育法的施行、部屬高校師范類學(xué)生免學(xué)費、高等職業(yè)教育推進以及獎助學(xué)金制度的完善，可以從全面促進人的素質(zhì)的提高，國家履行了什么職能，政府提出優(yōu)先發(fā)展教育、立法推動義務(wù)教育，依法執(zhí)政、科學(xué)執(zhí)政等方面來闡述;從哲學(xué)上說，教育公平要解決的是人的素質(zhì)問題、人的生存發(fā)展問題，人的問題也是國家社會發(fā)展、民族振興的問題，可以用聯(lián)系的觀點、整體與局部之間關(guān)系的觀點來思考。這樣才能真正做到對熱點的多層次全面思考分析。

　　對以上熱點的分析要做到專題化，可以結(jié)合具體試題來完成。

　　物理復(fù)習(xí)

　　指導(dǎo)教師 張安(福建師大附中高三理綜備課組組長、特級教師)

　　臨場發(fā)揮很重要 “讀看理念”是關(guān)鍵

　　高考物理學(xué)科尤為重視基礎(chǔ)知識、基本技能和學(xué)科素養(yǎng)的考查，在最后20天的沖刺階段，考生不能指望通過大量做題“押”中高考題目，而要認識到，這一階段進行模擬訓(xùn)練主要是為了檢查自己的知識缺漏，調(diào)整考試狀態(tài)，掌握應(yīng)試策略。

　　[備考建議]

　　應(yīng)試前首先要有正確的思想認識，其次要懂得一些臨場發(fā)揮的小技巧，考生在最后的沖刺階段可強化這方面的訓(xùn)練。

　　1.高考時考生可能遇到訓(xùn)練的類似題目，此時決不能放松警惕，一定要仔細審題，認清前提條件，排除類似習(xí)題的干擾，重新按題意作答，即“熟題生做”。

　　2.把會做的題目做好，正常發(fā)揮就能考好。物理科是理科綜合中分數(shù)最高的一門，也是最難的。遇到難題可選擇跳過，“好吃的先吃，硬骨頭等最后啃”。通常情況下，應(yīng)當按序答題，即先做多選題，把握性不大的，寧可漏選不可錯選;接著做實驗題，其中第二小題可酌情暫緩;最后按順序完成計算題。需要提醒考生注意的是，做題時最忌諱的就是還沒看清題目，就先預(yù)計題目的難度?？荚嚂r把難題看簡單了或把簡單題想難了，都會自亂分寸，影響解題信心。

　　3.遇到難題，怎么辦?首先要保持冷靜，認真讀完全題，再仔細分析題意和情景。如果題目較長，設(shè)問較多，在審題時考生要劃下關(guān)鍵詞和字，揭示隱含條件，這些都是解題的突破口。但每道題目的第一問一般難度都不大，考生可以得到一些基本分。如果審題后確定沒有思路，那就可以跳過。若計算量確實太大，在分析、列式填入數(shù)據(jù)后跳過，回頭再算。

　　[復(fù)習(xí)重點]

　　在最后階段，要保持良好的狀態(tài)，找出自己所欠缺的知識點，制定相應(yīng)方案。主要做好“讀、看、理、練”4件事。

　　讀：著重讀第三冊書，重點放在光學(xué)、原子、熱學(xué)等需要一般性掌握的內(nèi)容，且可能在選擇題中出現(xiàn)的概念題、基本題。此外，還要熟讀掌握19個實驗的原理、方法及注意點。

　　看：看做過且曾經(jīng)做錯的題目。通過看，重新認清在做題中反映出的知識缺漏及在省、市質(zhì)檢中暴露出來的問題，并引以為戒。

　　理：抓住主干知識，理清思路，提綱挈領(lǐng)地梳理一遍所學(xué)內(nèi)容，特別是力、電兩大塊知識，包括牛頓運動定律、萬有引力定律、動量和能量、電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)等。

　　練：精練且要有針對性，主要是要保持解題的感覺。完卷練習(xí)很重要，它可訓(xùn)練考生合理安排答題時間和規(guī)范答題。

　　地理復(fù)習(xí)

　　指導(dǎo)教師 黃修清(福建師大附中地理教研組組長、高級教師)

　　充分重視圖表作用 從地圖中挖掘信息

　　地理學(xué)科復(fù)習(xí)，抓好這20多天時間，可能會有質(zhì)的飛躍。這就要結(jié)合自己實際，訂好復(fù)習(xí)計劃，心里有數(shù)，不能有明顯的缺漏。

　　地理圖表是地理高考命題中最重要的部分，是考查學(xué)生觀察、判斷、分析等綜合能力的理想工具。針對其不同類型的題目，應(yīng)采取不同的方法和技巧，作出判斷和解析。

　　[備考建議]

　　首先，按考綱知識點梳理，進一步鞏固主干知識：地球、地圖、地形、氣候、水文、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、貿(mào)易、人口、資源、環(huán)境等等。把握以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想，以人與地球關(guān)系為主線。建議一周兩份的綜合練習(xí)。

　　其次，應(yīng)該能夠從地圖中獲得多種地理信息。在地理分布圖的復(fù)習(xí)過程中，學(xué)會從地圖中盡可能地獲得多種地理信息。比如：讀出經(jīng)緯網(wǎng)的大致范圍，確定地理位置，包括海陸位置、經(jīng)緯度位置或其它相關(guān)位置。這部分的重點是熟記重要的經(jīng)緯線穿過的世界和我國主要地區(qū);讀出圖中所示的地區(qū)、河流、山脈、礦產(chǎn)、鐵路等重要地理事物;讀出工農(nóng)業(yè)、人口等要素的主要分布規(guī)律等。然后對已得到的信息進行深層次的思考，分析該地區(qū)的綜合地理特征。在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)針對不同類型的地圖，采取不同的學(xué)習(xí)方法：如政區(qū)圖、地形圖，最好能結(jié)合空白輪廓圖，邊學(xué)邊回憶練習(xí)。

　　還應(yīng)該將地圖化繁為簡、化難為易，熟練運用一些模式圖。比如：“世界氣候類型模式圖”、“洋流模式圖”、“氣壓帶風(fēng)帶簡圖”、“全球海陸分布輪廓簡圖”、“我國主要山脈、地形區(qū)分布簡圖”等。通過熟練掌握并利用這些簡圖、模式圖去分析試題，避免死記硬背。例如，氣溫曲線和降水柱狀圖的判讀，應(yīng)依據(jù)氣溫和降水兩個要素，對氣候類型的分布和特點進行分析。

　　讀圖分析題型在考試中所占分值比重很大，而且圖的類型多種多樣，圖表的閱讀分析水平直接影響著考生在高考中的表現(xiàn)，在專題復(fù)習(xí)中，要求考生達到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換，并能對圖表綜合歸納，讀出有用信息，分析解決問題。

　　[復(fù)習(xí)重點]

　　地理學(xué)科的熱點、重點有：

　　1.環(huán)境問題(可持續(xù)發(fā)展、沙塵暴、大地震、大氣、水污染等);

　　2.重點工程建設(shè)(南水北調(diào)、西氣東送、三峽工程、青藏鐵路，以及大工程如何影響氣候、自然，自然又如何影響工程等);

　　3.經(jīng)濟貿(mào)易結(jié)構(gòu)(東盟、上海經(jīng)合組織、歐共體等的主要作用、分布);

　　4.地區(qū)沖突問題(西亞的巴以沖突、伊拉克;南亞的印巴沖突、伊朗、阿富汗沖突，東亞的朝鮮半島問題)區(qū)域經(jīng)濟自然特點(東部沿海、海峽兩岸、環(huán)渤海等)。

　　歷史復(fù)習(xí)

　　指導(dǎo)教師 周學(xué)人(福建師大附中原歷史教研組組長、高級教師)

　　開源還要清流 讀史結(jié)合現(xiàn)實

　　幾輪復(fù)習(xí)下來，許多同學(xué)一片茫然，感覺到知識的盲點越來越多。幾次質(zhì)檢發(fā)現(xiàn)，多數(shù)考生的失分都還是基礎(chǔ)不扎實、對史實掌握不牢靠的低級失誤：對史實的不確定;看似都了解，但遇到非選擇題需要再現(xiàn)時卻混亂了;理解錯誤、表達失誤……這不但是答題的浮躁，更表現(xiàn)出讀書的浮躁。在最后的沖刺階段更應(yīng)該回到課本上來，重新拿起書本。另外還應(yīng)該掌握開源、清流、引渠這三大要訣。

　　[備考建議]

　　歷史高考離不開“基本史實，基本線索”這一源頭主干知識，“開源”便是對課本雙基知識的反復(fù)記憶和深刻理解。

　　基本史實的夯實是基礎(chǔ)，不但要從縱向、橫向來讀，最后復(fù)習(xí)還應(yīng)對照《考試說明》的內(nèi)容逐一落實課本知識點，包括涉及的地圖、插圖、注釋，并適量補充相關(guān)的詩、詞、聯(lián)、謎、典故、圖片等，并將重點內(nèi)容梳理出來。按照《大事年表》，熟練掌握歷史事件的先后順序和大致時間段，是歷史學(xué)科的最基本要求。

　　其次，要站在一個更高起點上，理解、把握整個人類史的發(fā)展進程。比如“世界一體化進程”，可以從新航路開辟;到工業(yè)革命的意義、客觀作用;再到資本主義向帝國主義過渡的作用等飽滿地展開，形成歷史的體系、框架。這就是“清流”，要學(xué)以致用。

　　復(fù)習(xí)時要注意透過現(xiàn)象看本質(zhì)，運用個性與共性、繼承與發(fā)展、偶然性與必然性、因果關(guān)系等去理解分析歷史現(xiàn)象，用社會基本矛盾(生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑)、社會存在決定社會意識、國家、政黨等理論揭示社會規(guī)律，并有意識地將其運用到試題的解答中去，突破思維的障礙。

　　理清歷史發(fā)展的階段特征：歷史的發(fā)展前后相繼，但一段時期又有不同的特征。“清流”之后自然水到渠成。建議完整地復(fù)習(xí)兩輪。

　　[復(fù)習(xí)重點]

　　把握高考方向，聯(lián)系熱點、時政，尋找歷史和現(xiàn)實的結(jié)合點，挖掘歷史的史鑒功能。除了周年慶、大事記，“和諧社會”仍是今年的最大的熱點，和諧說的面是相當廣：人與人、人與社會、人與自然、和諧世界、和平外交方針，這些都一直在考試中出現(xiàn)。

　　值得注意的是，改革主題仍然圍繞“創(chuàng)和諧”;“民主自由”不是資本主義的專利，(可以聯(lián)系到政治制度改革：美國三權(quán)分立，法國的民主思想、啟蒙思想，我國的憲法)這在的報告中明確提出，在今年考試中應(yīng)該會有明顯的體現(xiàn);“三農(nóng)問題”也是重點;經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展;世界經(jīng)濟一體化(奧運概念、中國主動融入世界政治生活，參與到聯(lián)合國，承當更大的責任);大國崛起的啟示(在經(jīng)濟發(fā)展中的教訓(xùn)，科技創(chuàng)新帶動的崛起等)都是應(yīng)充分關(guān)注的。

　　化學(xué)復(fù)習(xí)

　　指導(dǎo)教師 潘則南(福建師大附中高三化學(xué)備課組組長、高級教師)

　　鞏固雙基 尋找突破

　　高考試題中，80%是中低難度的基礎(chǔ)題，在最后階段，化學(xué)科復(fù)習(xí)應(yīng)回歸課本，根據(jù)考綱把知識點重新溫習(xí)一遍并做好歸納總結(jié)。基礎(chǔ)知識一般不難，都在書本里，關(guān)鍵是認真去看并且掌握。

　　[備考建議]

　　掌握基本概念和基本理論。例如：阿伏加德羅定律及推論;金屬性、非金屬性強弱判斷原理及應(yīng)用;同周期、同主族元素性質(zhì)的遞變;化學(xué)鍵理論;四種晶體的有關(guān)知識;勒沙特列原理;弱電解質(zhì)的電離平衡及電離理論;溶液中微粒間的關(guān)系;中和滴定原理;三池的原理;膠體的知識。特別關(guān)注化學(xué)用語的規(guī)范化使用。

　　推斷題是近年高考常見題型，所謂推斷題是一種將元素及其化合物知識、基本概念與基本理論融為一體的典型試題，具有較高的綜合度。由于這類題目物質(zhì)間的關(guān)系往往較復(fù)雜，學(xué)生在解題中難于入手，造成解題耗時多而得分率偏低。而化學(xué)基礎(chǔ)知識越扎實，解推斷題就

　　越迅速，對解題關(guān)鍵處也越敏感，有時憑直覺就能找到問題的突破口。

　　無機推斷題大多以物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律和元素化合物知識為中心展開，考核的重點也比較突出。元素化合物推斷題做題時要注意以下兩點：一是推斷題所考查的物質(zhì)，是高中教材內(nèi)最重要的典型物質(zhì)，如：氯、硫、氮、碳、鈉、鋁、鐵等。二是考查七個重要元素重要化合物的典型化學(xué)性質(zhì)。因此要做好這類題目首先對這些性質(zhì)和轉(zhuǎn)化關(guān)系要非常熟悉。

　　有機物部分，包括烯、醇、酚、醛、羧酸、酯，官能團和反應(yīng)類型，同分異構(gòu)體，乙烯乙炔苯分子構(gòu)型。有機化學(xué)的規(guī)律性更強，熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類有機物間的衍變關(guān)系及相互轉(zhuǎn)化;理解了同分異構(gòu)體，就會感覺到有機物的種類繁多實在是微不足道。掌握了甲烷、乙烯、乙炔和苯的分子空間構(gòu)型，其他有機物結(jié)構(gòu)大多可遷移判斷。

　　[復(fù)習(xí)重點]

　　從近幾年的高考試卷來看，出現(xiàn)頻率較高的知識點包括：原子結(jié)構(gòu)或化學(xué)式的判斷;阿伏加德羅常數(shù)與阿伏加德羅定律的應(yīng)用和計算;離子共存問題;離子濃度大小排序;元素周期律及周期表的應(yīng)用;化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡;氧化還原方程式的配平或判斷離子方程式的正誤;以物質(zhì)的量為核心的計算;溶液的pH值及其計算;電化學(xué)基礎(chǔ)知識;有機物的推斷、合成、鑒別，同分異構(gòu)體的判斷、書寫;物質(zhì)的制取、凈化、分離、確認、吸收。

　　實驗題是考試的重難點，最后沖刺階段，要掌握實驗三原理(課本演示實驗和學(xué)生分組實驗的反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理)及重點實驗現(xiàn)象。要抓好課本內(nèi)的學(xué)生實驗和典型的教師演示實驗，要認真讀好每一個實驗，要求達到4個方面：理解實驗的原理和目的;掌握實驗的儀器;理解實驗現(xiàn)象和產(chǎn)生的原因;對實驗現(xiàn)象能夠進行正確的解釋。