高考語文滿分作文的寫作秘訣

　　很羨慕別人的作文能拿滿分?其實掌握了對的寫作方法，你也可以!下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高考語文滿分作文的寫作秘訣，希望對大家有幫助!

　　高考滿分作文的寫作秘訣一、技巧

　　一要先審題不要大喜過望?？辞宄}目的要求、指向，思考一下這題目可能有幾種寫法，哪種寫法容易落于俗套，哪種寫法更有創(chuàng)意、自己又能發(fā)揮得更好;不要似曾相識，就不再審題，這樣往往容易跑題。而反復(fù)推敲自己的設(shè)計有無“跑題”，是開寫的前提。

　　如碰到熟悉的有所準(zhǔn)備的作文題，也要認(rèn)真構(gòu)思，發(fā)揮創(chuàng)意;不要大喜過望，馬上把原來準(zhǔn)備的往上寫。每年高考閱卷占相當(dāng)比重的就是所謂“宿構(gòu)作文”，題材構(gòu)思彼此相似，有固定的套路。判卷的老師見得多了，會很厭煩“宿構(gòu)”，難免就扣分。所以即使很熟悉的題目也要重新去構(gòu)思。

　　二要沉著應(yīng)對，不要碰到難題就懵了。如碰到出乎意料毫無準(zhǔn)備的題目，則要沉著應(yīng)對，想到肯定不只是自己感到難，很可能大多數(shù)考生都難，這就“扯平”了，能讓自己靜下心來;不要碰到難題就懵了，亂了陣腳。每年高考作文題都可能“別出心裁”，有時甚至有點“怪”，那也別被嚇住了。考場上心理因素很重要，有信心，不著急，能自我調(diào)節(jié)，才能發(fā)揮得好。

　　三要把時間安排好，不要虎頭蛇尾。一般都是先做完其他部分的題再寫作文，那么留給作文的時間就要有具體的安排。審題構(gòu)思的時間要給夠。提綱出來后要想想，寫每一部分所需要的時間大致有多少。修改潤色也要留出時間;不要沒有時間觀念，寫到哪里算哪里。容易出現(xiàn)的毛病往往是開頭用了很多時間，越到后來時間越不夠用，只好匆忙收筆，結(jié)果虎頭蛇尾。

　　四要列出提綱，不要只想到開頭。構(gòu)思時最好列出簡要的提綱，把論點、論據(jù)、如何分段、前后邏輯先想清楚，然后基本上就按照提綱的思路來寫;不要只想到開頭，還沒有通盤的構(gòu)想，就著急往下寫，邊寫邊構(gòu)思容易亂。

　　五要超越“程式化”思維不要照搬。不要輕車熟路，用做練習(xí)的習(xí)慣去寫作文，不要照搬平時準(zhǔn)備的框架、論點或素材?，F(xiàn)今的高考作文訓(xùn)練往往都是“程式化”的，大家都這樣去構(gòu)思，甚至一種素材有幾種用法都預(yù)先設(shè)計好了，只有超越，才能顯示你的水平和創(chuàng)意，也才有好的成績。

　　六要文通字順不要堆砌辭藻。不要一味堆砌辭藻，動不動就是名人名言、格言警句。這些年高考作文常見那種華麗空洞的“文藝腔”，已經(jīng)引起普遍的反感，再這樣去寫，容易失分。寫完后讀一遍，把可有可無的字句段刪去，再適當(dāng)加上某些潤色。

　　高考滿分作文的寫作秘訣二、提取

　　認(rèn)真閱讀材料，從題目所給材料中提取關(guān)鍵詞，力求正中靶心。材料反復(fù)出現(xiàn)的詞語可能就是關(guān)鍵詞，譬如：

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　鞋子合不合腳穿了才知道。(習(xí)近平)

　　同樣一只鞋，并不是所有的人穿了都會合腳。(古羅馬緒儒斯)

　　鞋子合了腳還要合了意才能賣出去。(佚名)

　　對以上材料你有怎樣的看法?根據(jù)其中的一條或多條結(jié)合自己的思考與體驗，寫一篇作文。

　　題目所引用的三則材料，反復(fù)提到“鞋子”，所以“鞋子”肯定是關(guān)鍵詞。還有另一個關(guān)鍵詞：“合”(“合腳”“合意”)。所以可以確定，作文的立意要從“鞋子”的“合腳”“合意”方面去考慮。

　　還有另外一種情況：作文題所引用的材料并沒有重復(fù)出現(xiàn)的詞語，它的表述是一種隱喻。這樣的情況下，我們就必須細(xì)心體味這個隱喻，通過對喻體的理解與分析，提取出其本體。這個本體，就是關(guān)鍵詞。

　　譬如2013年福建的高考作文題：

　　根據(jù)顧城的《憂天》：我仰望著夜空，感到一陣驚恐;如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能!為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進地層。——文體不限(不含詩歌)，不少于800字。

　　這首詩就是一個隱喻。其實這道作文題幾乎可以算是2010年北京卷作文題的翻版：“仰望星空與腳踏實地”。

　　仰望星空，就是詩人所說的“自由”地追逐理想，變成流星在天宇飄行;腳踏實地，就是詩人所說的“變成一段樹根，深深地扎進地層”。

　　唯一的區(qū)別就是：福建題加入了“自由”的元素。

　　那么，其關(guān)鍵詞就應(yīng)該是：“自由”與“現(xiàn)實”，或者說“飄浮”與“潛沉”。

　　再譬如廣州市07一模作文題：

　　閱讀下面一首小詩，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　在楓葉上

　　露珠紅紅地閃爍，

　　在荷花上

　　露珠有著淚滴似蒼白的透明。

　　……

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文(自定角度)。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。

　　這是一首哲理詩，包含著一種隱喻。

　　同樣是露珠，為什么會產(chǎn)生不同的色彩?因為它所處的環(huán)境不同，所以折射不同顏色而產(chǎn)生了不同的形象。

　　參考立意：

　　相同對象(人/事/物)在不同位置(背景/環(huán)境)會有不同的形象(角色/價值)

　　不一樣的環(huán)境(位置)，不一樣的人生。

　　學(xué)會(多角度/全方位)觀察/認(rèn)識(人或事物)。

　　學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

　　正面立意：順應(yīng)環(huán)境。

　　反面立意：堅守自我;不因環(huán)境(際遇)而失去自我。

　　選擇合適的位置(環(huán)境)讓自己發(fā)揮才能。

　　順應(yīng)環(huán)境，身處任何環(huán)境，都能煥發(fā)不同的光彩。

　　高考滿分作文的寫作秘訣三、取舍

　　有些作文題的材料往往會牽涉多個對象，要明確哪些是主要對象，哪些是次要對象。立意時要分清主次，適當(dāng)取舍。

　　譬如2013年陜西高考作文題：

　　一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。有時不僅需要足夠的經(jīng)驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請根據(jù)以上材料作文。

　　這則材料涉及到三個人物：商人、老工匠、年輕工匠，這些人都可以成為立意的角度，但商人只是事件的起因及見證者，只有老工匠和年輕工匠才是主要人物。

　　至于話題對象，涉及到兩個對象：經(jīng)驗和勇氣。這兩個對象之間，又有立場有取舍：拋卻顧慮的勇氣(或曰開拓精神)比技術(shù)上的經(jīng)驗(或曰知識技能)更重要。重點顯然要放在“勇氣”上。

　　又如2013年上海卷的作文題：

　　生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。這種現(xiàn)象普遍存在，人們對此的思考不盡相同。請選取一個角度，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

　　這里就涉及到兩個對象：自己認(rèn)為重要的事、更重要的事。

　　前者是自己主觀的判斷，后者是客觀的判斷。

　　這就形成了一組對比，并且是有取舍的，有立場的：不要僅僅關(guān)注自己認(rèn)為重要的事，而要更多關(guān)注那些更重要的事、真正重要的事。

　　這個題目與上面陜西的題目不同，它必須兩者都談到，但要有明確的立場：肯定后者，倡導(dǎo)人們重視后者。

　　陜西的題重在鼓勵，所以不提“經(jīng)驗”亦可。

　　上海的題重在喚醒，首先必須提醒人們看到自己正處于一個怎樣的混沌狀態(tài)，然后才帶領(lǐng)他們?nèi)で笠粋€正確的判斷，討論一個正確的方向。

　　高考滿分作文的寫作秘訣四、挖掘

　　高中生的作文要以思想和才情征服讀者，所以立意時要充分挖掘，要有足夠的深度。如何挖掘立意的深度呢?可以運用因果思維分析、比較思維分析、互聯(lián)思維分析、臨界思維分析、質(zhì)疑思維分析等方法。

　　譬如2013年的湖北高考作文題：

　　你注意到了嗎?裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據(jù)此材料，題目自擬寫作文。

　　這樣的題目實則是一種隱喻，充滿了哲理。從日常流行中挖掘，在不經(jīng)意間引出深思，看似瑣碎小事，實則是重大的哲學(xué)命題。

　　這樣的作文題，立意時就要充分挖掘，譬如湖北一考生的作文《順時適勢方圓天地任馳騁》，就運用以下分析方法進行了深度挖掘：

　　因果思維分析——“靈活機變?yōu)槿?，隨和變通理事，成就了巨人的偉績：忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽的勾踐，忍氣吞聲、以退為進的劉邦，胯下受辱、委曲求全的韓信，更有今人鄧小平，如果沒有他的大度隱忍，中國的改革開放、經(jīng)濟騰飛極有可能推遲十到幾十年。”

　　比較思維分析——“方，正直、正義的代名詞，縈繞其中的往往是花環(huán)、贊譽。圓，圓滑、狡詐的同義語，如影隨形的常常是鄙視、唾棄。”

　　質(zhì)疑思維分析——“然而，任何事物均有其兩面性。以一分為二的觀點看世界，世界五彩紛呈。就說方吧，堅守過了頭就是迂腐、愚昧，過于堅持則是固執(zhí)、呆板。比如趙括、馬謖的死守教條不僅使得自己身敗名裂，還給國家?guī)黼y以挽回的損失;比干的犯顏直諫，于事無補搭進了自己的性命，反而加速了商朝的滅亡;王鼎的尸諫，同樣沒拽住清王朝覆滅的腳步。圓呢，變通隨和，靈活機變得恰到好處就是一種睿智：大丈夫能屈能伸，屈是為了更有利的伸;識時務(wù)者為俊杰，暫時的退讓是為了日后的東山再起。”“很多時候圓比方難以做到，如戰(zhàn)爭年代的轟轟烈烈赴死，不難;而頭頂漢奸罵名，干著不為人知，隨時有可能去死，而又死得不明不白的潛伏，則很是不易。有時候，做到圓比做到方更難——趙氏孤兒中的公杵臼一死成大義，不難;程嬰的頭頂罵名，幾十年忍辱撫養(yǎng)孤兒卻是無法想象。”

　　臨界思維分析——“大是大非面前的堅貞、方正，值得歌頌、仿效、發(fā)揚。但更多時候我們需要的是隨和、變通。因為我們大多是普通人。普通人面臨的是家庭、同事與朋友，待處的是生活平常事。而千千萬萬個家庭組成的是國家。家庭和睦， 家和福自生 ;國家和諧，國家就穩(wěn)固繁榮興旺。”“當(dāng)然，我們說的“圓”不是無原則的退讓。在法律、正義面前，當(dāng)方則方。我們說的識時務(wù)，不是汪精衛(wèi)的賣國，三鹿奶粉的牟利，為了達到個人目的的變節(jié)、虛假。”

　　互聯(lián)思維分析——“天地之大，有的人如魚得水，來去自如;有的人則走投無路，處處碰壁。原因是有的人能方能圓，有的人只方不圓。而要做到方圓并舉，就得站高看遠(yuǎn)，胸懷全局，舍小取大，甚至犧牲個人的名利。”“如果說方是屈原的堅守，海瑞的廉潔，包拯的公正，商人的誠信，規(guī)則、正義的代表，那么圓就是適應(yīng)時勢，隨形變化，靈活機變的為了達到目的的技法與途徑。誠如是，廣闊的天地就能任我馳騁!”

　　高考滿分作文的寫作秘訣五、創(chuàng)新

　　古今中外，許多文學(xué)大家都是以其獨特的逆向思維使得作品的立意不俗，文章常新。如劉禹錫一反古人悲秋之情，寫出了昂揚向上、催人奮進的名作《秋詞》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵。”堪稱逆向思維的典范，為我們的寫作提供了很好的借鑒。在作文中，很多同學(xué)只能人云亦云，亦步亦趨，沒有自己的想法，文章就無法令讀者耳目一新。

　　立意創(chuàng)新，常用的思維方法是異中求同、同中求異、逆向思考、多向輻射、巧設(shè)比喻。

　　譬如山西一考生寫那道“經(jīng)驗與勇氣”的作文題，就運用了巧設(shè)比喻的方法：

　　“ 要有經(jīng)驗、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發(fā)抖。 老切割師說得對。有時，我們總會有太多的顧慮，手忙腳亂甚至看不清自己，就像天晴了，我們卻還披著蓑衣。天已放晴，讓我們脫掉身上的蓑衣，鼓起勇氣，擁抱這明媚的晴天。”

　　接下來，用了三個段落層層推進：

　　脫去蓑衣，脫去名利的面罩。(素材：獲得諾貝爾文學(xué)獎的莫言沒有因為名利而改變自己的本質(zhì)。他脫去了名利的蓑衣，讓人們看到他的真，他的誠。)

　　脫去蓑衣，脫去對自己的懷疑。(素材：林書豪，脫去對自己懷疑的蓑衣，甩掉了一切顧慮，勇敢做自己，終于刮起一股“林旋風(fēng)”。)

　　脫去蓑衣，脫去榮譽的重負(fù)。(素材：一度因為榮獲中國影帝的榮譽而在接戲時挑肥揀瘦的黃秋生，無所事事了一年之后開始反省，最終他把金像獎扔出了門外，從最小的戲份重新做起，再次獲得了金雞獎。還有居里夫人，把自己諾貝爾獎的獎杯扔給孩子玩，解決“龐加萊”猜想的格里高里拒絕哈佛的邀請等等。他們的成功都是因為拋開了榮譽的重負(fù)，脫去了那一層“蓑衣”。)

　　結(jié)尾繼續(xù)統(tǒng)一于“蓑衣”的比喻，讓文章首尾圓合，渾然一體：

　　“天已放晴，讓我們脫去蓑衣。拋開顧慮、功名，看清自己，認(rèn)識自己，相信自己，鼓起勇氣迎接一個嶄新的晴天!”

　　多么富有創(chuàng)新色彩的立意!多么生動而形象的說理!