高考臨近，各科復(fù)習(xí)的時(shí)間越來越近，化學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間或許也越來越少，但是請(qǐng)你相信，一個(gè)好的復(fù)習(xí)策略，會(huì)讓你節(jié)省許多復(fù)習(xí)時(shí)間，提高效率。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高考化學(xué)復(fù)習(xí)策略，希望對(duì)大家有幫助!

　　化學(xué)復(fù)習(xí)策略一、明確任務(wù)

　　一輪復(fù)習(xí)基本是按知識(shí)模塊與課本的章節(jié)順序綜合，梳理知識(shí)細(xì)節(jié)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而二輪復(fù)習(xí)則是按照模塊化、程序化的方式進(jìn)行綜合訓(xùn)練，所以二輪復(fù)習(xí)節(jié)奏更快、強(qiáng)度更高。

　　二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)，一是形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并強(qiáng)化記憶。二是在系統(tǒng)把握整體知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過大量練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合靈活運(yùn)用知識(shí)的學(xué)科能力。解題的過程中，注意提高速度及準(zhǔn)確性。做到既要“對(duì)”，又要“快”。

　　化學(xué)復(fù)習(xí)策略二、以課本為主，落實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)

　　通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料(或是備課組提前整理好的特色學(xué)案)作為主要參考書籍，供整理知識(shí)、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，找到知識(shí)的規(guī)范表達(dá)形式，及產(chǎn)生知識(shí)點(diǎn)的思維過程，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。

　　化學(xué)復(fù)習(xí)策略三、打破課本順序，將知識(shí)重新調(diào)序

　　根據(jù)需要，可以從元素周期表和周期律開始，然后進(jìn)行元素及其化合物的學(xué)習(xí)，接下來進(jìn)行基本概念和基本理論的復(fù)習(xí)，常見有機(jī)物及其應(yīng)用，將化學(xué)常規(guī)實(shí)驗(yàn)滲透到日常教學(xué)中，最后根據(jù)不同學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，或物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)都復(fù)習(xí)，或選其一復(fù)習(xí)。也可以在雙基中完成物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類，化學(xué)用語，氧化還原反應(yīng)及離子反應(yīng)后直接鏈接電化學(xué)知識(shí)，復(fù)習(xí)完化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡，推廣到水溶液中的離子平衡，一輪復(fù)習(xí)側(cè)重的是知識(shí)的系統(tǒng)性和知識(shí)間的網(wǎng)絡(luò)化關(guān)聯(lián)。

　　化學(xué)復(fù)習(xí)策略四、及時(shí)進(jìn)行限時(shí)小綜合訓(xùn)練

　　每一段知識(shí)復(fù)習(xí)完畢，用心的將已復(fù)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行綜合測(cè)試，增大知識(shí)間的橫向聯(lián)系，增大綜合性，此時(shí)適當(dāng)?shù)臐B透近三五年的高考原題，體會(huì)高考的思想，訓(xùn)練答題的常規(guī)模式，對(duì)比自己目前的學(xué)習(xí)成效與實(shí)際高考的差距。

　　化學(xué)復(fù)習(xí)策略五、初步形成復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方式

　　本階段不是簡單的將知識(shí)按照原來的筆記重新進(jìn)行，在教學(xué)中要體現(xiàn)出教師的綜合素質(zhì)，圍繞學(xué)生的能力體現(xiàn)出知識(shí)的循序漸進(jìn)，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，從哪些角度去考慮解決問題，整理常規(guī)題的解題思路和技巧，把特色題要專門記錄，化學(xué)在考試中不要求解題過程，比較在意巧解，訓(xùn)練學(xué)生怎樣抓住關(guān)鍵信息，跳躍性找關(guān)聯(lián)解決問題，也要訓(xùn)練學(xué)生從常識(shí)的角度來認(rèn)識(shí)問題。

　　化學(xué)復(fù)習(xí)策略六、具體建議

　　二輪復(fù)習(xí)主要是通過練習(xí)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。綜合訓(xùn)練與專題訓(xùn)練相結(jié)合，練題的同時(shí)注意歸納總結(jié)，比如有機(jī)推斷專題，鋼鐵的腐蝕、離子反應(yīng)等專題。同時(shí)，訓(xùn)練答題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性，提高解題速度，多整理易錯(cuò)點(diǎn)、失分點(diǎn)，并進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。信息題則要學(xué)會(huì)如何去粗取精、去偽存真。

　　1、專題訓(xùn)練、歸納總結(jié)

　　近幾年的高考化學(xué)試卷，逐年傾向于“能力立意”，更加注重能力和素質(zhì)的考查。同時(shí)由于試題數(shù)目有限，高考卷考察的知識(shí)點(diǎn)也比較固定。所以專題練習(xí)可以按照題型和知識(shí)點(diǎn)分類專題練習(xí)。以北京高考題為例，7道選擇題中，電化學(xué)(原電池、電解池或者金屬的防護(hù)和腐蝕)、化學(xué)反應(yīng)速率和平衡、方程式的正誤判斷、實(shí)驗(yàn)題是?？碱}目，我們就可以按照這樣的專題進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)時(shí)，注意歸納總結(jié)，反思復(fù)習(xí)，找出同一類題目之間的共通點(diǎn)，同時(shí)構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成完整的知識(shí)體系，以題目“反芻”知識(shí)，以知識(shí)指導(dǎo)題目。

　　2、限時(shí)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練

　　(1)限時(shí)訓(xùn)練

　　理綜化學(xué)的選擇題并不多，北京卷7道，考試時(shí)10-15分鐘內(nèi)完成比較合適，建議學(xué)生給自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間，對(duì)每一個(gè)專題模塊或者綜合訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，防止大量題海戰(zhàn)術(shù)時(shí)腦疲勞，做題效率下降。

　　(2)綜合訓(xùn)練

　　每周進(jìn)行一次學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練。以北京卷為例，7道Ⅰ卷選擇題，4道Ⅱ卷題，限時(shí)45分鐘完成。45分鐘時(shí)間雖然緊張，但不能給得太多時(shí)間。此用意在于：①提高解題速度;②提高閱讀、審題能力;③學(xué)會(huì)合理舍棄，同時(shí)調(diào)整考試心理，提高考試技巧。

　　3、跳出題海、突出方法

　　由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重，要使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)掌握大量知識(shí)并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，就必須跳出題海，突出方法，提高復(fù)習(xí)效率。突出主干知識(shí)相關(guān)的題目和題型，新題、難題、偏題適當(dāng)舍棄。注意建立知識(shí)之間的練習(xí)，注重對(duì)思維能力的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)習(xí)方法歸納，并留出時(shí)間思考和通讀課本。

　　解題時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行思維能力訓(xùn)練，找出該題所涉及的知識(shí)點(diǎn)(審題)→回憶、聯(lián)想相關(guān)的知識(shí)(構(gòu)思)→應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)解決問題(解答)。要注意無論專題訓(xùn)練還是綜合訓(xùn)練，都必須目的明確，落到實(shí)處，重在效果，達(dá)到訓(xùn)練幾道題通曉一類題的目的，切忌貪多求全，題海戰(zhàn)術(shù)，疲于奔命。