七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

　　無(wú)論是小學(xué)還是初中，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)依然是重點(diǎn)，怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)是每位中小學(xué)生都頭疼的問(wèn)題，尤其是對(duì)于初中一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)。不過(guò)同學(xué)們可以吧心放下來(lái)了，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的資料，希望可以幫到你!

　　七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一

　　1.預(yù)習(xí)方法

　　你說(shuō)“數(shù)學(xué)成績(jī)到了六年級(jí)一直往下滑”很有可能就是因?yàn)槟悴簧朴陬A(yù)習(xí)，可能你的預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問(wèn)題和疑點(diǎn)。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到：一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識(shí)的概貌。二細(xì)讀，對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考，注意知識(shí)的形成過(guò)程，對(duì)難以理解的概念作出記號(hào)，以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課。方法上可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使你變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)能逐漸培養(yǎng)你的自學(xué)能力。

　　比如你現(xiàn)在趁著假期就可以借來(lái)七年級(jí)的數(shù)學(xué)書(shū)進(jìn)行預(yù)習(xí)。在學(xué)習(xí)第二章《有理數(shù)及其運(yùn)算》時(shí)，你是否能通過(guò)看書(shū)給自己提出如下的一些問(wèn)題，想辦法解決它。例如：什么是有理數(shù)?有理數(shù)計(jì)算的關(guān)鍵是什么?有理數(shù)計(jì)算與小學(xué)學(xué)習(xí)的四則運(yùn)算有什么區(qū)別?等等。

　　七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)二

　　2. 聽(tīng)課方法

　　在聽(tīng)課方法的指導(dǎo)方面要處理好“聽(tīng)”、“思”、“記”的關(guān)系。“聽(tīng)”是直接用感官接受知識(shí)，應(yīng)在聽(tīng)的過(guò)程中注意：

　　✦(1)聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;

　　✦(2)聽(tīng)知識(shí)引入及知識(shí)形成過(guò)程;

　　✦(3)聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));

　　✦(4)聽(tīng)例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);

　　✦(5)聽(tīng)好課后小結(jié)。

　　“思”是指思維，應(yīng)注意：

　　☘(1)多思、勤思，隨聽(tīng)隨思;

　　☘(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問(wèn)題;

　　☘(3)善思，由聽(tīng)和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;

　　☘(4)樹(shù)立批判意識(shí)，學(xué)會(huì)反思。

　　可以說(shuō)“聽(tīng)”是“思”的基礎(chǔ)、關(guān)鍵，“思”是“聽(tīng)”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會(huì)思維才會(huì)學(xué)習(xí)。 “記”是指課堂筆記。有些學(xué)生不會(huì)合理記筆記，通常是教師黑板上寫(xiě)什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽(tīng)”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此在作筆記時(shí)應(yīng)：l 記筆記服從聽(tīng)講，要掌握記錄時(shí)機(jī);l 記要點(diǎn)、記疑問(wèn)、記解題思路和方法;l 記小結(jié)、記課后思考題。

　　七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)三

　　3.復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)的方法

　　不少學(xué)生課后往往容易急于完成書(shū)面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。為此在這個(gè)環(huán)節(jié)上你應(yīng)當(dāng)先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識(shí)、方法，同時(shí)記憶公式、定理(記憶方法有類(lèi)比記憶、聯(lián)想記憶、直觀記憶等)。然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。

　　在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面也應(yīng)注意“寫(xiě)法”，書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范、條理要清楚。如果要做到這點(diǎn)有些困難的話(huà)，你就應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)：

　　➤(1)如何將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語(yǔ)言;

　　➤(2)如何將推理思考過(guò)程用文字書(shū)寫(xiě)表達(dá);

　　➤(3)正確地由條件畫(huà)出圖形。可重點(diǎn)模仿老師的示范，逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)十分重要。