高中生好的學(xué)習(xí)方法有哪些
高中生好的學(xué)習(xí)方法有哪些?高中學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是思考習(xí)慣。以及吸附法是否正確。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高中生好的學(xué)習(xí)方法的資料,希望可以幫到你!
高中生好的學(xué)習(xí)方法
一、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識(shí)
很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走,一章一章的學(xué),不太對(duì)意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系,只見樹木,不見森林。隨著時(shí)間推移,所學(xué)知識(shí)不斷增加,就會(huì)感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清,記憶負(fù)擔(dān)加重。事實(shí)上,任何一門學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng),學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng),從整體上把握知識(shí),學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置,這樣做往往使所學(xué)知識(shí)更容易把握。
二、追根溯源,尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系
學(xué)習(xí)最忌死記硬背,特別是理科學(xué)習(xí),更重要的是弄清楚道理,所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,都要問為什么,這樣學(xué)到的知識(shí)似有源上水,有木之本。即使你所提的問題超出了中學(xué)知識(shí)范圍,甚至老師也回答不出來,但這并不要緊,要緊的是對(duì)什么事都要有求知欲,好奇心,這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑,更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣,有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。
三、發(fā)散思維,養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣
在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系,不要孤立的對(duì)待知識(shí),養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣,有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性,長(zhǎng)期下去,必然會(huì)促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過思維活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的,學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心,知識(shí)的掌握固然重要,但更重要的是通過知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì),智力素質(zhì)提高了,知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考。
高中學(xué)習(xí)的建議
1.正確對(duì)待學(xué)習(xí)中遇到的新困難和新問題
在開始學(xué)習(xí)的過程中,肯定會(huì)遇到不少困難和問題,同學(xué)們要有克服困難的勇氣和信心,勝不驕,敗不餒,有一種“初生牛犢不怕虎”的精神,愈挫愈勇,千萬不能讓問題堆積,形成惡性循環(huán),而是要在老師的引導(dǎo)下,尋求解決問題的辦法,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
2.要提高自我調(diào)控的“適教”能力
一般來說,教師經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后,因自身對(duì)教學(xué)過程的不同理解和知識(shí)結(jié)構(gòu),思維特點(diǎn),個(gè)性傾向,能力品質(zhì),教學(xué)觀念,職業(yè)經(jīng)歷等原因,在教學(xué)方式,方法,策略的采用上表現(xiàn)出一定的傾向性,形成自己獨(dú)特的,鮮明的,一貫的教學(xué)風(fēng)格或特點(diǎn)。作為一名學(xué)生,讓老師去適應(yīng)自己顯然不現(xiàn)實(shí),我們應(yīng)該根據(jù)教的特點(diǎn),從適應(yīng)教的目的出發(fā),立足于自身的實(shí)際,優(yōu)化學(xué)習(xí)策略,調(diào)控自己的學(xué)習(xí)行為,使自己的學(xué)法逐步適應(yīng)老師的教法,從而使自己學(xué)得好,學(xué)得快。
3.要將“以老師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;以自己為主體,老師為主導(dǎo)”的學(xué)習(xí)模式
學(xué)習(xí)好多時(shí)候不是靠老師教會(huì)的,而是在老師引導(dǎo)下,靠自己主動(dòng)思維活動(dòng)去獲取的,學(xué)習(xí)就是要積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程,并經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和提出問題,而不能依著老師的慣性運(yùn)轉(zhuǎn),被動(dòng)地接受所學(xué)知識(shí)和方法。
4.要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,提高自學(xué)能力
課前預(yù)習(xí)而“生疑”聽課而“感疑”,通過老師的點(diǎn)撥,講解而“悟疑”,從而提高課堂聽課效果。預(yù)習(xí)也叫課前自學(xué),預(yù)習(xí)的越充分,聽課效果就越好;聽課效果越好,就能更好地預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容,從而形成良性循環(huán)。
5.要養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,提高閱讀能力
審題是解題的關(guān)鍵, 題是由文字語言,符號(hào)語言和圖形語言構(gòu)成的,拿到題目要“寧停三分,不搶一秒”,要在已有知識(shí)和解題經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,逐字逐句仔細(xì)審題,細(xì)心推敲,切忌題意不清,倉促上陣,審題有時(shí)須對(duì)題意逐句“翻譯”,將隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件;有時(shí)需聯(lián)系題設(shè)與結(jié)論,前后呼應(yīng)挖掘構(gòu)建題設(shè)與目標(biāo)的橋梁,尋找突破點(diǎn),從而形成解題思路。
6.要養(yǎng)成解后反思的習(xí)慣,提高分析問題的能力
解完題目之后,要養(yǎng)成不失時(shí)機(jī)地回顧下述問題:解題過程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問題獲得解決的關(guān)鍵是什么?在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?這樣,通過解題后的回顧與反思,就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在,并從中提煉出學(xué)習(xí)的思想和方法。如果忽視了對(duì)它的挖掘,解題能力就得不到提高。因此,在解題后,要經(jīng)常總結(jié)題目及解法的規(guī)律,只有勤反思,才能“站得高,看得遠(yuǎn),駕馭全局”,才能提高自己分析問題的能力。
7.要養(yǎng)成糾錯(cuò)訂正的習(xí)慣,提高自我評(píng)判能力
要養(yǎng)成積極進(jìn)取,不屈不撓,耐挫折,不自卑的心理品質(zhì),對(duì)做錯(cuò)的題,要反復(fù)琢磨,尋找錯(cuò)因,這時(shí),不少問題就會(huì)茅塞頓開,豁然開朗,迎刃而解,從而提高自我評(píng)判能力。
8.要養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣,提高表達(dá)能力
在學(xué)習(xí)過程中,對(duì)一些典型問題,同學(xué)們應(yīng)善于合作,各抒己見,互相討論,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,也可主動(dòng)與老師交流,說出自己的見解和看法,在老師的點(diǎn)撥中,他的思想方法會(huì)對(duì)你產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,只有不斷交流,才能相互促進(jìn),共同提高表達(dá)能力。如果固步自封,就會(huì)造成鉆牛角尖,浪費(fèi)不必要的時(shí)間。
9.要養(yǎng)成勤學(xué)善思的習(xí)慣,提高創(chuàng)新能力
“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則貽”。在學(xué)習(xí)的過程中,要遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律,善于開動(dòng)腦筋,積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行獨(dú)立思考,注重新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,把握概念的內(nèi)涵和外延,做到一題多解,一題多變,不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論,善于從多側(cè)面,全方位思考問題,挖掘問題的實(shí)質(zhì),勇于發(fā)表自己的獨(dú)特見解。因?yàn)榇河兴妓鞑拍苌山庖桑挥兴妓鞑拍芡笍孛魑颉R粋€(gè)人如果長(zhǎng)期處于無問題狀態(tài),就說明他思考不夠,學(xué)業(yè)也就提高不了。
10.要養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣,提高概括能力
每學(xué)完一節(jié)一章后,要按知識(shí)的邏輯關(guān)系進(jìn)行歸納總結(jié),使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,條理化,專題化,這也是再認(rèn)識(shí)的過程,對(duì)進(jìn)一步深化知識(shí)積累資料,靈活應(yīng)用知識(shí),提高概括能力將起到很好的促進(jìn)作用。
11.要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,提高理解力
為了加深對(duì)內(nèi)容的理解和掌握,老師補(bǔ)充內(nèi)容和方法很多,如果不做筆記,一旦遺忘,無從復(fù)習(xí)鞏固,何況在做筆記必整理過程中,自己參與教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣,從而提高了自己的理解力。
12.要養(yǎng)成寫學(xué)習(xí)心得的習(xí)慣,提高探究能力
寫學(xué)習(xí)心得,就是記載參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的思考,認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的思維結(jié)果。把所見、所思、,所悟表達(dá)出來,能促使自己 的思維經(jīng)驗(yàn)、 意識(shí)的形成,以及對(duì) 概念,知識(shí)結(jié)構(gòu),方法原理進(jìn)行系統(tǒng)分類、概括、推廣和延伸,從而使自己學(xué)習(xí)的理解從低水平上升到高水平,提高自己的探究能力。
怎樣擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法
聽課:聽課是學(xué)習(xí)時(shí)最重要的環(huán)節(jié),會(huì)聽課意味著會(huì)抓重點(diǎn),能理解老師的意圖,課堂上應(yīng)集中注意力,。上課向老師學(xué)習(xí)是的時(shí)間是有限的,千萬不要丟掉這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),要盡量強(qiáng)制自己,使自己的思路與老師的思路保持一致,同步前進(jìn)
其次,課堂上一定要做好筆記,好記性不如爛筆頭
復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)就是把學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)再進(jìn)行學(xué)習(xí),以達(dá)到深入理解,融會(huì)貫通。精煉概括,牢固掌握的目的。復(fù)習(xí)應(yīng)與聽課緊密銜接,邊閱讀教材邊回憶聽課內(nèi)容或查看課堂筆記,及時(shí)解存在的知識(shí)缺陷與疑問,對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容務(wù)求弄懂,切實(shí)理解掌握。復(fù)習(xí)的方法可以采用歸類復(fù)習(xí)或?qū)n}復(fù)習(xí)。如果有的問題經(jīng)過較長(zhǎng)的時(shí)間的思索,還得不到解決,則可與同學(xué)商討或請(qǐng)老師解決,復(fù)習(xí)要摸規(guī)律,復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)一步鞏固,掌握,以便摸清其內(nèi)在規(guī)律,在運(yùn)用中舉一反三
作業(yè):布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。做作業(yè)前應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。首先要回憶一下當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)點(diǎn),在閱讀一遍課本內(nèi)容,和自己回憶的內(nèi)容對(duì)照一下,看一看是否一致,以查漏補(bǔ)缺。這樣做等于及時(shí)地復(fù)習(xí)了一遍。最后再做作業(yè),既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量,達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果
反思:“學(xué)習(xí)過程中,反思是不可缺少的環(huán)節(jié)”。我們都知道“學(xué)而不思則罔”的道理,但是現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中許多同學(xué)沒有及時(shí)進(jìn)行反思,這也是制約學(xué)習(xí)成績(jī)提高的一個(gè)重要原因。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要重視反思,反思大致從以下幾個(gè)方面進(jìn)行
1、整理課堂筆記
2、練后反思的習(xí)慣
3、錯(cuò)題記錄本
4、學(xué)會(huì)自己給自己留作業(yè)
學(xué)會(huì)交叉學(xué)習(xí)
有了好的學(xué)習(xí)方法,還必須有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài),學(xué)習(xí)是快樂的,要知道學(xué)習(xí)是給自己學(xué)得,不要以為學(xué)習(xí)是給老師學(xué)得,喜歡哪個(gè)老師就過哪個(gè)老師學(xué),不喜歡就不給他學(xué)了。要知道,每一個(gè)學(xué)科都關(guān)系著你將來升學(xué)和就業(yè)。希望同學(xué)們擺正心態(tài),平衡你的每一個(gè)學(xué)科
初中階段是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成可以使你受益終生,學(xué)習(xí)成績(jī)的提高關(guān)鍵是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,而科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高成績(jī)的金鑰匙。