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適合自己的學(xué)習(xí)方法有哪些

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適合自己的學(xué)習(xí)方法有哪些

  “找到適合自己的學(xué)習(xí)方法”最終的落腳點在“適合自己”。我們知道學(xué)習(xí)方法有很多,可能每個人都有自己獨到的方法,但是真正適合自己的才算是最好的學(xué)習(xí)方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法的資料,希望可以幫到你!

  適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法

  興趣,學(xué)習(xí)的基本動力。我們每學(xué)一樣?xùn)|西的時候都要激起自己對所學(xué)東西的興趣,這樣我們的學(xué)習(xí)效率會更好。這時我們應(yīng)該問自己幾個問題:我為什么要學(xué)這個?這個東西對我有多重要?如果我不是這個會給我?guī)硎裁赐纯?也許問完上面這些問題的時候還是無法激起自己的學(xué)習(xí)興趣,但這個東西對你實在太重要了,那么請你假裝自己對所學(xué)的興趣,把他跟你最感興趣的東西聯(lián)系在一塊。任何事情久了也就變成真的了,因為到時連你都不知道它是真的還是假的了。

  計劃,事半功倍的基本。當(dāng)明確了你要學(xué)的東西后,做一份好的計劃是讓你取得好成績必不可少的步驟。舉例,當(dāng)你要到一個你不認識的地方,要是你手頭有一份地圖這樣你是不是可以以最快的速度到達呢?計劃中包括一個最重要的就是時間管理,如何合理的安排你的課程及學(xué)習(xí)時間。為什么要做好時間管理呢?因為每個人的生物鐘都不大一樣,一天當(dāng)中學(xué)習(xí)效率最好的時段也不一樣,所以在做學(xué)習(xí)計劃時一定要考慮時間上的合理性。

  閱讀,吸收知識的基本方法。現(xiàn)代我們所需的知識80%通是通閱讀得到的,這樣閱讀的方法直接影響著學(xué)習(xí)的效率?,F(xiàn)在網(wǎng)上到處都流行著什么速讀法培訓(xùn),速度確實需要訓(xùn)練,但最好的訓(xùn)練方法就是多下功夫。閱讀的時候得把握一條原則就是:抓住你想要的。這里跟大家分亨一個方法就是:SQ4R{Survey(瀏覽):Question(提問):Read(閱讀)/Listen(聆聽):Recite(復(fù)述):Revise(修訂):Review(復(fù)習(xí))}

  筆記,避免被知識的海洋淹沒。當(dāng)今我們每天所要學(xué)的東西太多了,且可能是多方面的內(nèi)容,做筆記有兩個目的:一個是方法查找所學(xué)的知識點,另一個是方便記憶。做筆記有多種方式,主要看個人習(xí)慣,這里推薦一種就是用思維導(dǎo)圖或者概念圖來做筆記。

  記憶,學(xué)習(xí)方法中最重要的一點。我們必需要所學(xué)的東西記住,且在我們需要的時候運用出來這是學(xué)習(xí)的根本目的。記憶有兩種情況:短暫記憶和長期記憶,而我們所需的通常是長期記憶,長期記憶唯一有效的辦法就是重復(fù),只有重復(fù)才是記憶之母。同樣我們可以利用其也一些如聯(lián)想記憶法、羅馬房間法和鉤子記憶法等,但這些對我們的長期記憶只起到輔助作用,真正有效的辦法只有不斷地重復(fù)。那么如何重復(fù)才能得到最好的效果呢?這個需要了解人腦基本工作,有一個著名的理論就是艾賓浩斯的遺忘曲線供我們參考。還有我們在記憶的時候如果能夠讓我們的五個感觀(視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺)都參與這樣效果會更好一些。

  應(yīng)用,取得成績的辦法。我們只有把所學(xué)的運用到實際工作當(dāng)中去,這樣才能算才正學(xué)到了,否則就成了古人所說的書呆子。學(xué)了那么多用不上,那還不如不學(xué)。同樣,在運用所學(xué)知識的過程中會發(fā)現(xiàn)自己的不足這樣可以改進,使自己做得更好。

  適合自己的學(xué)習(xí)方法該如何去找

  向家長求助

  很多學(xué)生都認為,初三是一件自己的事情,家長又幫不上任何忙,因此與家長無關(guān)。其實,初三這一年與家長做好溝通工作是極為關(guān)鍵的。因為這樣你才不會感到孤單,身后有爸爸**的信任和支持,是一件很幸福的事情。當(dāng)一家人一起分擔(dān)中考的壓力的時候,你身上的重擔(dān)就不會那樣沉重了,有了困難和爸媽一起解決,有了成績和爸媽一起分享,做好了跟爸媽的溝通工作,你的中考備考生活才會變得更加從容自如。并且爸媽是最了解你的人,有了問題向爸媽求助,他們會幫你找到問題所在,并且也會幫你想解決問題的辦法,相信在家長的關(guān)愛下,你會順利的度過自己的“問題時期”。

  向同學(xué)求助

  到了初三很多考生朋友不知道如何處理與周圍同學(xué)的關(guān)系,他們擔(dān)心如果向周圍的同學(xué)請教問題的話不會得到善意的解答,因為中考本身就是殘酷的競爭,每個人的時間都很寶貴,別人怎么可能這么友善的幫助我呢。其實,請大家相信,你和你身邊的同學(xué)都是朋友,而不是敵人,全國每年有上萬人參加中考,每個省和地區(qū)的考生都很多,只有大家相互幫助、共同前進,才可能都考上自己滿意的高中。

  向老師求助

  在向老師詢問方面,可能有學(xué)習(xí)成績不太好的同學(xué),會有自卑心理,認為老師只是關(guān)心學(xué)習(xí)好的同學(xué),對自己怎樣根本不在乎。其實這是一種非常錯誤的觀點。首先大家要對自己有信心,因為你要相信,通過自己的努力,一樣可以考上理想的高中,因此你一樣可以成為一個“好學(xué)生”。另外,初三的老師們,希望看到每個同學(xué)都能夠取得進步,他們愿意幫助任何一個學(xué)生解開心中的疑慮,因此,無論你有學(xué)習(xí)上還是生活上或者心理上的問題,都可以向你信任的老師詢問,相信他們一定會給你最有力的指導(dǎo)的。

  掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法

  有時我們在學(xué)習(xí)某項知識或技術(shù)的時候,學(xué)習(xí)不好的原因并不代表沒有這方面的天賦,有可能是自己的學(xué)習(xí)方法不對,比如拿學(xué)習(xí)英語為例,不同的人所用的方法不同,有人記憶單詞堅持不下去,但閱讀原著效果好,特別是自己喜歡的小說就慢慢看進行。而有些人就是反復(fù)做真題,然后過了托福。

  一種方法實在堅持不下去,就別硬學(xué),越是強迫自己就越容易產(chǎn)生厭惡和抵觸心理。但如果你總是在不停的更換學(xué)習(xí)方法也是問題,要掌握好一些合適的度。

  在學(xué)習(xí)過程中是否能集中注意力是關(guān)鍵問題。盡可能找到自己在哪些場景和環(huán)境中更容易集中注意力,比如有些人會習(xí)慣找個圖書館或大學(xué)復(fù)習(xí)室,而另一些人習(xí)慣在咖啡廳或麥當(dāng)勞學(xué)習(xí)。

  通過番茄工作法來訓(xùn)練自己的注意力節(jié)奏是否個很有效的方式。

  在學(xué)習(xí)過程中,搞清楚為何而學(xué)習(xí)非常重要。記得以前在聽俞敏洪的講座,他說過一個故事,他的一個朋友在背單詞的時候,背不下去,然后就換算成自己每背一個單詞相當(dāng)于幾塊錢,然后變得非常有動力,慢慢的就堅持下去了。就象以前常說的一個段子:當(dāng)你學(xué)下去的時候,查詢一下你的銀行卡,很容易就能繼續(xù)下去了。

  盡可能在學(xué)習(xí)過程中找到讓你感興趣的內(nèi)容,比如在學(xué)射箭、跳傘、潛水這類技能時,就會非常有動力,一個確實有興趣,二是一對一的收費實在不便宜。

  總有一天用的上”的想法靠不住,需要設(shè)定明確目標(biāo)

  在學(xué)習(xí)的過程,考慮清楚是否有必須去繼續(xù),是否應(yīng)該放棄,并做出取舍,是你必須要面臨和決定的一步。

  多種學(xué)習(xí)方法

  作者在各種書籍和傳記中找到20多種學(xué)習(xí)方法,但內(nèi)容有些簡單,大都只是介紹一下,我以前也做過類似的工作,這些方法基本都知道,有不少內(nèi)容在以前的文章中都介紹過。

  重新整理了一些,有興趣的方法做為復(fù)習(xí):

  彼得 · 德魯克:命名思考法

  三個月嘗試,三年入門的方法以前提過,但對書中提到的“命名”技巧很有興趣。

  德魯克建議:遇事該多想想如何為其命名,這樣才能提高抓住事物本質(zhì)的能力,從而在命名過程中獲得準(zhǔn)確把握事物概念的關(guān)鍵

  不能滿足于獲取情況,要養(yǎng)成一眼看穿事情本質(zhì)的習(xí)慣,并且自己的語言對這些情報做出歸納總結(jié)。

  用A4紙工作法來練習(xí)會非常有效果:

  使用A4紙筆記法100天就能增加邏輯思維

  使用A4紙筆記法100天增強邏輯思維(2)

  本田宗一郎:不請自來學(xué)習(xí)法

  拜訪專家、咨詢必要的知識、多傾聽多觀察、不斷吸收掌握,

  先決定好要學(xué)什么,再開始行動,只學(xué)習(xí)對工作有用的知識。

  斯蒂芬·金:外界屏蔽法

  每天固定時間寫作,不完成每天目標(biāo)決不罷休。 在學(xué)習(xí)時徹底屏蔽掉外界,沉浸在自己的世界中。

  要保證自己能在一天的某個時段中,心無旁騖、專心致志地學(xué)習(xí)。

  創(chuàng)造一個場景

  與外界隔絕

  沉浸其中。

  我們經(jīng)常把有如天降的靈感閃現(xiàn)稱為“繆斯女神的降臨”,而斯蒂芬·金認為:“作者的職責(zé)是在規(guī)定好的時間里,向繆斯匯報自己身在何處、在做什么。”注意力高度集中的狀態(tài)不會從天而降。我們不能一味等待,要主動做好準(zhǔn)備,讓繆斯女神能更容易看到我們。

  歌德:限定法

  一次一個目標(biāo),讓自己專注在一件事情上。

  想在某個特定的領(lǐng)域“開竅”,每個階段的努力都是必不可少的。

  與其掌握多種能力,不如讓自己成為某一個領(lǐng)域中特別的存在。

  澀澤榮:古典學(xué)習(xí)法

  學(xué)會拉近自己與書本的距離,用書中的知識解決自身的問題。

  本田元:背誦法

  每天記四頁單詞,看翻譯寫出英文單詞,錯了就標(biāo)上記號,之后再寫一次,直到全部記住。第二天先預(yù)習(xí)第一天的內(nèi)容,然后按照第一天的方法再背四頁。第三天復(fù)習(xí)八頁,再背四頁。同一個單詞連續(xù)背三天以后,基本不會再錯了。連續(xù)背誦五天以后就可以不用再背了。像這樣不停地滾動式背誦。不能間斷,必須堅持每天練習(xí)。

  反復(fù)練習(xí)法

  學(xué)習(xí)分為理解和熟練兩個部分。想要同時做到這兩個部分,其實相當(dāng)困難。 要說為什么,這是因為理解能力高的人會在明白一道題以后,馬上就想繼續(xù)往下學(xué)。因為已經(jīng)懂了,所以不想在同一個地方浪費時間。因為練習(xí)題太麻煩了,所以根本不想做。其實越是那些能迅速聽懂的人,越不愿意花時間進行反復(fù)的練習(xí)。

  現(xiàn)在已經(jīng)有人告訴你學(xué)習(xí)的訣竅就是把重要的練習(xí)冊做上十遍。如果你能按照要求做完十遍,那你就會成功。如果做了幾遍就想放棄,那你永遠不會有所長進。

  注意最好不要把目標(biāo)設(shè)定在做一到兩遍。如果給自己的要求是“通過做十遍達到完美”,就不容易產(chǎn)生焦慮的情緒,會覺得就算在第三遍、第四遍的時候還不會也完全沒有關(guān)系。

  如果只是大腦知道該怎么做,實戰(zhàn)上根本派不上用處。

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