在小學(xué)數(shù)學(xué)中，有關(guān)于整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算，在熟練掌握計算法則和運算順序的前提下，可以根據(jù)題目本身的特點，運用速算和巧算，化繁為簡，化難為易，算得又快又準確。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)速算學(xué)習(xí)的方法的資料，希望可以幫到你!

　　小學(xué)速算學(xué)習(xí)的方法

　　湊整”先算

　　1.計算：

　　(1)24+44+56 (2)53+36+47

　　解：(1)24+44+56=24+(44+56)=24+100=124

　　因為44+56=100是個整百的數(shù)，所以先把它們的和算出來。

　　(2)53+36+47=53+47+36 =(53+47)+36=100+36=136

　　因為53+47=100是個整百的數(shù)，所以先把+47帶著符號搬家，搬到+36前面;然后再把53+47的和算出來。

　　2.計算：

　　(1)96+15 (2)52+69

　　解：(1)96+15=96+(4+11)

　　=(96+4)+11=100+11=111

　　把15分拆成15=4+11，這是因為96+4=100，可湊整先算。

　　(2)52+69=(21+31)+69 =21+(31+69)=21+100=121

　　因為69+31=100，所以把52分拆成21與31之和，再把31+69=100湊整先算。

　　3.計算：

　　(1)63+18+19 (2)28+28+28

　　解：(1)63+18+19 =60+2+1+18+19 =60+(2+18)+(1+19) =60+20+20=100

　　將63分拆成63=60+2+1就是因為2+18和1+19可以湊整先算。

　　(2)28+28+28 =(28+2)+(28+2)+(28+2)-6 =30+30+30-6=90-6=84

　　因為28+2=30可湊整，但最后要把多加的三個2減去。

　　改變運算順序

　　在只有“+”、“-”號的混合算式中，運算順序可改變

　　計算：(1)45-18+19 (2)45+18-19

　　解：(1)45-18+19=45+19-18 =45+(19-18)=45+1=46

　　把+19帶著符號搬家，搬到-18的前面.然后先算19-18=1.

　　(2)45+18-19=45+(18-19)=45-1=44

　　加18減19的結(jié)果就等于減1。

　　計算等差連續(xù)數(shù)的和

　　相鄰的兩個數(shù)的差都相等的一串?dāng)?shù)就叫等差連續(xù)數(shù)，又叫等差數(shù)列，如：

　　1，2，3，4，5，6，7，8，9

　　1，3，5，7，9

　　2，4，6，8，10

　　3，6，9，12，15

　　4，8，12，16，20等等都是等差連續(xù)數(shù).

　　1. 等差連續(xù)數(shù)的個數(shù)是奇數(shù)時，它們的和等于中間數(shù)乘以個數(shù)，簡記成：

　　(1)計算：1+2+3+4+5+6+7+8+9 =5(中間數(shù)是5)×9(共9個數(shù))=45

　　(2)計算：1+3+5+7+9 =5(中間數(shù)是5)×5 (共有5個數(shù))=25

　　(3)計算：2+4+6+8+10 =6(中間數(shù)是6 )×5 (共有5個數(shù))=30

　　(4)計算：3+6+9+12+15 =9(中間數(shù)是9)×5(共有5個數(shù))=45

　　(5)計算：4+8+12+16+20 =12(中間數(shù)是12)×5(共有5個數(shù))=60

　　2. 等差連續(xù)數(shù)的個數(shù)是偶數(shù)時，它們的和等于首數(shù)與末數(shù)之和乘以個數(shù)的一半，簡記成：

　　(1)計算： 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 =(1+10)×5=11×5=55

　　共10個數(shù)，個數(shù)的一半是5，首數(shù)是1，末數(shù)是10.

　　(2)計算： 3+5+7+9+11+13+15+17 =(3+17)×4=20×4=80

　　共8個數(shù)，個數(shù)的一半是4，首數(shù)是3，末數(shù)是17.

　　(3)計算： 2+4+6+8+10+12+14+16+18+20 =(2+20)×5=110

　　共10個數(shù)，個數(shù)的一半是5，首數(shù)是2，末數(shù)是20.

　　基準數(shù)法

　　(1)計算：23+20+19+22+18+21

　　解：仔細觀察，各個加數(shù)的大小都接近20，所以可以把每個加數(shù)先按20相加，然后再把少算的加上，把多算的減去。

　　23+20+19+22+18+21

　　=20×6+3+0-1+2-2+1

　　=120+3=123

　　6個加數(shù)都按20相加，其和=20×6=120.23按20計算就少加了“3”，所以再加上“3”;19按20計算多加了“1”，所以再減去“1”，以此類推.

　　(2)計算：102+100+99+101+98

　　方法1：仔細觀察，可知各個加數(shù)都接近100，所以選100為基準數(shù)，采用基準數(shù)法進行巧算. 102+100+99+101+98 =100×5+2+0-1+1-2=500

　　方法2：仔細觀察，可將5個數(shù)重新排列如下：(實際上就是把有的加數(shù)帶有符號搬家)

　　102+100+99+101+98 =98+99+100+101+102 =100×5=500

　　可發(fā)現(xiàn)這是一個等差連續(xù)數(shù)的求和問題，中間數(shù)是100，個數(shù)是5。

　　讓孩子計算又快又準的訓(xùn)練方法

　　首先，練習(xí)數(shù)字書寫速度。

　　因為書寫的熟練度是影響口算速度的一個重要因素。訓(xùn)練非常簡單，就是書寫10個阿拉伯?dāng)?shù)字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。經(jīng)過不長時間的訓(xùn)練，小孩子書寫速度可以明顯提高，最好能達到每秒鐘書寫2個阿拉伯?dāng)?shù)字。但是可能你孩子會覺得比較枯燥，你可以和孩子比賽，每次寫一面紙，從0到9,看誰寫得快，但是要注意提醒的孩子的字要寫得工整才算是獲勝。

　　第二步，練習(xí)“認算式”。

　　什么是認算式呢? 例如，2+3=就直接“認”作“5”，不再把2+3=當(dāng)作一個算式去運算。讓孩子看到2+3就喊5。看到4+5就喊9 ，等等。開始訓(xùn)練時，家長可以用手指壓住2+3=，然后突然放開手指，旋即又壓住，讓小孩來認這個“字”。小孩開始會有些不習(xí)慣認這樣的“字”，告訴他這些“字”，原本是一個算式，如果當(dāng)作一個“字”來認，也是可以的，只是這個“字”的結(jié)構(gòu)有些特殊罷了。當(dāng)小孩的思想轉(zhuǎn)了彎以后，很快就會“認”這些“字”了。

　　每次練習(xí)的時候，要注意記錄時間，后一次和前一次進行比較，不斷鼓勵你孩子進步了。在認讀時有哪個小題不流暢，則再認讀，直至能將20個小題一口氣“認”下來，流暢無誤。20題的達標(biāo)時間是12秒，家長切不可一見自己的小孩的速度是60秒，而達標(biāo)時間是12秒就急不可耐，說“真笨，怎么搞的”，如果當(dāng)家長的你是這般德性，那你干不了這等需要耐心和愛心才能做好的事情。每次訓(xùn)練，時間不宜過長，以半小時為宜，如果小孩一時興趣高還可以適當(dāng)延長訓(xùn)練時間。上一次訓(xùn)練與下一次訓(xùn)練最好相隔一個星期左右，天天做這種訓(xùn)練容易令人生煩，要保護小孩的學(xué)習(xí)積極性，切不可傷害小孩的學(xué)習(xí)性積極性，當(dāng)然，如果小孩主動要求多練，那又當(dāng)別論。

　　第三，加減并練，注意方法。

　　數(shù)字書寫和10以內(nèi)的加減法只是口算的基礎(chǔ)。如果一個人單獨拿這些口算訓(xùn)練題去訓(xùn)練，也是可以的，但大多數(shù)小孩會覺得沒趣，容易產(chǎn)生疲勞感，那效果就會大打折扣，如果有家長或鄰居的小朋友參與的話，那可能收到你意想不到的訓(xùn)練效果，學(xué)習(xí)狀態(tài)也可以因此而改變，那孩子就非常高興，不易疲勞，如果家長有興趣，讓小孩為你計時，你也測一下你的速度，讓子女來看看他爸媽的本領(lǐng)，則更能增加這種訓(xùn)練的樂趣，使小孩覺得與玩游戲一樣有趣。

　　小學(xué)手指速算口訣

　　手指速算秘訣

　　初級：100以內(nèi)加法

　　準備：教師在帶讀以下口訣并做相關(guān)手指游戲前，需發(fā)出口令“清零”，幼兒馬上雙手擊掌，然后緊握雙拳在胸前，聚精會神做好準備。(注意：手心朝里，兩拳間隔距離以方便雙手出指為準，既不要太近，也不要太遠。)

　　一、手指定位口訣

　　我有一雙手，代表九十九;左手定十位，九十我會數(shù);

　　右手定個位，從一數(shù)到九;加減很方便，計算不用愁。

　　二、手指定數(shù)口訣

　　食指伸開“l”，中指伸開“2”;

　　無名指為“3”，小指伸開“4”;

　　四指一握伸拇指，拇指是“5”要記住;

　　再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成數(shù)。

　　三、右手出指練習(xí)口訣

　　一馬當(dāng)先，二虎相爭，三言兩語，四海為家，五谷豐登，

　　六畜興旺，七上八下，八仙過海，九牛一毛，十萬火急。

　　一言九鼎，二龍戲珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷豐登，

　　六神無主，七上八下，八面玲瓏，九牛一毛，十全十美。

　　(注：念到“十萬火急”或“十全十美”時，右手握拳，左手出“1”，代表進位。)

　　四、左手出指練習(xí)口訣

　　一十，二十，三十，四十;五十，

　　六十，七十，八十，九十，一百。

　　(注：念到“一百”時，雙手擊掌，然后緊握雙拳在胸前。)

　　五、雙手出數(shù)練習(xí)

　　15、23、46、99、58、73、61 ……

　　(注：根據(jù)各年齡段幼兒認知水平，選擇出數(shù)的大小。)

　　六、加法練習(xí)

　　注意：在做加法練習(xí)時，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的過程是：嘴里念“加1”，出小拇指;嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指(注意在出指的過程中大拇指只代表“1”，只有在定數(shù)的時候，大拇指才當(dāng)成“5”);嘴里念“加3”，出食指;嘴里念“加4”，出中指;嘴里念“加5”，出無名指。此時開始定數(shù)，右手手指只有小拇指未打開，結(jié)果即為“8”。

　　(1)個位數(shù)加法練習(xí)(10以內(nèi)加法練習(xí))

　　1+1

　　2+l、2+2

　　3+l、3+2、3+3

　　4+l、4+2、4+3、4+4

　　5+1、5+2、5+3、5+4、5+5

　　1+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9

　　2+l、2+2、2+3、2+4、2+5、2+6、2+7、2+8

　　3+l、3+2、3+3、3+4、3+5、3+6、3+7

　　4+l、4+2、4+3、4+4、4+5、4+6

　　5+1、5+2、5+3、5+4、5+5

　　(2)十位數(shù)加法練習(xí)

　　10+10

　　20+l0、20+20

　　30+l0、30+20、30+30

　　40+l0、40+20、40+30、40+40

　　50+10、50+20、50+30、50+40、50+50

　　10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90

　　20+l0、20+20、20+30、20+40、20+50、20+60、20+70、20+80

　　30+l0、30+20、30+30、30+40、30+50、30+60、30+70

　　40+l0、40+20、40+30、40+40、40+50、40+60

　　50+10、50+20、50+30、50+40、50+50

　　(3)一百以內(nèi)加法混合練習(xí)

　　3+5、4+5、l+5、6+5、8+7、9+l、9+3、7+10

　　13+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……

　　(4)一百以內(nèi)連加混合練習(xí)

　　23+18+19+24+16、18+6+49+27……