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提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些

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提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些

  提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些?很多同學(xué)都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難戶,覺得數(shù)學(xué)怎么樣也學(xué)不好,這種情況的發(fā)生可能是你缺少了一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法的資料,希望可以幫到你!

  高考數(shù)學(xué)提高分的復(fù)習(xí)方法

  1、加倍遞減訓(xùn)練法調(diào)整好心態(tài)

  考生要自信,要有客觀的考試目標(biāo)。通過訓(xùn)練,從心理上、精力上 、準(zhǔn)確度上逐漸調(diào)整到考試的最佳狀態(tài)。

  2、放矢的復(fù)習(xí)

  考前找到近期做過的試卷,把錯(cuò)的題重做一遍,有的放矢的復(fù)習(xí)。

  3、考試從審題開始

  考生審題要避免“猜”、“漏”兩種不良習(xí) 慣,為此數(shù)學(xué)考試時(shí)審題要從字到詞再到句。

  高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

  1.先看筆記后做作業(yè).有的高一學(xué)生感到,老師講過的,自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是,為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于,學(xué)生對(duì)教師所講的內(nèi)容的理解,還沒能達(dá)到教師所要求的層次。因此,每天在做作業(yè)之前,一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅(jiān)持如此,常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時(shí),作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型,因此不能對(duì)比消化。如果自己又不注意對(duì)此落實(shí),天長(zhǎng)日久,就會(huì)造成極大損失。

  2.做題之后加強(qiáng)反思.學(xué)生一定要明確,現(xiàn)在正做著的題,一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此,要把自己做過的每道題加以反思,總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出:這是一道什么內(nèi)容的題,用的是什么方法。做到知識(shí)成片,問題成串。日久天長(zhǎng),構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。俗話說:“有錢難買回頭看”。我們認(rèn)為,做完作業(yè),回頭細(xì)看,價(jià)值極大。這個(gè)回頭看,是學(xué)習(xí)過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。要看看自己做對(duì)了沒有;還有什么別的解法;題目處于知識(shí)體系中的什么位置;解法的本質(zhì)什么;題目中的已知與所求能否互換,能否進(jìn)行適當(dāng)增刪改進(jìn)。有了以上五個(gè)回頭看,學(xué)生的解題能力才能與日俱增。投入的時(shí)間雖少,效果卻很大??煞Q為事半功倍。用專業(yè)的語言說,就是提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)化能力,使其運(yùn)用知識(shí),解決問題的能力能夠遠(yuǎn)距離遷移。

  有的學(xué)生認(rèn)為,要想學(xué)好數(shù)學(xué),只要多做題,功到自然成。其實(shí)不然。一般說做的題太少,很多熟能生巧的問題就會(huì)無從談起。因此,應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}。但是,只顧鉆入題海,堆積題目,在考試中一般也是難有作為的。打個(gè)比喻:有很多人,因?yàn)楣ぷ鞯男枰?,幾乎天天都在寫字。結(jié)果,寫了幾十年的字了,他寫字的水平能有什么提高嗎?一般說,他寫字的水平常常還是原來的水平。也就是說多寫字不等于是受到了寫字的訓(xùn)練!要把提高當(dāng)成自己的目標(biāo),要把自己的活動(dòng)合理地系統(tǒng)地組織起來,要總結(jié)反思,水平才能長(zhǎng)進(jìn)。

  3.主動(dòng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高.進(jìn)行章節(jié)總結(jié)是非常重要的。初中時(shí)是教師替學(xué)生做總結(jié),做得細(xì)致,深刻,完整。高中是自己給自己做總結(jié),老師不但不給做,而且是講到哪,考到哪,不留復(fù)習(xí)時(shí)間,也沒有明確指出做總結(jié)的時(shí)間。怎樣做章節(jié)總結(jié)呢?打個(gè)比方,就象女孩洗頭那樣。1,把頭發(fā)弄散亂,加以清洗。2,中間分縫。3,將其一半分股編繞,捆結(jié)固定。4,再將另一半分股編繞,捆結(jié)固定。5,疏理辮稍。6,照鏡子調(diào)整。我們進(jìn)行章節(jié)總結(jié)的過程也是大體如此。1,要把課本,筆記,區(qū)單元測(cè)驗(yàn)試卷,校周末測(cè)驗(yàn)試卷,都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀,一邊做標(biāo)記,標(biāo)明哪些是過一會(huì)兒要摘錄的。要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,在讀材料時(shí)隨時(shí)做標(biāo)記,告訴自己下次再讀這份材料時(shí)的閱讀重點(diǎn)。長(zhǎng)期保持這個(gè)習(xí)慣,學(xué)生就能由博反約,把厚書讀成薄書。積累起自己的獨(dú)特的,也就是最適合自己進(jìn)行復(fù)習(xí)的材料。這樣積累起來的資料才有活力,才能用的上。2,把本章節(jié)的內(nèi)容一分為二,一部分是基礎(chǔ)知識(shí),一部分是典型問題。要把對(duì)技能的要求(對(duì)“鋸,斧,鑿子…”的使用總結(jié)),列進(jìn)這兩部分中的一部分,不要遺漏。3,在基礎(chǔ)知識(shí)的疏理中,要羅列出所學(xué)的所有定義,定理,法則,公式。要做到三會(huì)兩用。即:會(huì)文字表述,會(huì)圖象符號(hào)表述,會(huì)推導(dǎo)證明。同時(shí)能從正反兩方面對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用。4,把重要的,典型的各種問題進(jìn)行編隊(duì)。(怎樣做“板凳,椅子,書架…”)要盡量地把他們分類,找出它們之間的位置關(guān)系,總結(jié)出問題間的來龍去脈。就象我們欣賞一場(chǎng)團(tuán)體操表演,我們不能只盯住一個(gè)人看,看他從哪跑到哪,都做了些什么動(dòng)作。我們一定要居高臨下地看,看全場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和變化。不然的話,陷入題海,徒勞無益。這一點(diǎn),是提高高中數(shù)學(xué)水平的關(guān)鍵所在。5,總結(jié)那些尚未歸類的問題,作為備注進(jìn)行補(bǔ)充說明。6,找一份適當(dāng)?shù)臏y(cè)驗(yàn)試卷,例如北京四中的本章節(jié)測(cè)試試卷,電腦網(wǎng)校的本節(jié)試卷,我校去年此時(shí)所用的試卷。一定要計(jì)時(shí)測(cè)驗(yàn)。然后再對(duì)照答案,查漏補(bǔ)缺。

  4.重視改錯(cuò)錯(cuò)不重犯.一定要重視改錯(cuò)工作,做到錯(cuò)不再犯。初中數(shù)學(xué)教學(xué)采取的方法是,把各種可能的錯(cuò)誤,都告訴學(xué)生注意,只要有一人出過錯(cuò),就要提出來,讓全體同學(xué)引為借鑒。這叫“一人有病,全體吃藥。”高中數(shù)學(xué)課沒有那么多時(shí)間,除了少數(shù)幾種典型錯(cuò),其它錯(cuò)誤,不能一一顧及。只能“誰有病,誰吃藥”。如果學(xué)生“有病”,而自己卻又忘記吃藥,那么沒人會(huì)一再地提醒他應(yīng)該注意些什么。如果能及時(shí)改錯(cuò),那么錯(cuò)誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)富,成為不再犯這種錯(cuò)誤的預(yù)防針。但是,如果不能及時(shí)改錯(cuò),這個(gè)錯(cuò)誤就將形成一處隱患,一處“地雷”,遲早要惹禍。有的學(xué)生認(rèn)為,自己考試成績(jī)上不去,是因?yàn)樽约鹤鲱}太粗心。而且,自己特愛粗心。其實(shí),原因并非如此。打一個(gè)比方。比如說,學(xué)習(xí)開汽車。右腳下面,往左踩,是踩剎車。往右踩,是踩油門。其機(jī)械原理,設(shè)計(jì)原因,操作規(guī)程都可以講的清清楚楚。如果新司機(jī)真正掌握了這一套,請(qǐng)問,可以同意他開車上街嗎?恐怕他自己也知道自己還缺乏練習(xí)。一兩次能正確地完成任務(wù),并不能說明永遠(yuǎn)不出錯(cuò)。練習(xí)的數(shù)量不夠,往往是學(xué)生出錯(cuò)的真正原因。大家一定要看到,如果,自己的基礎(chǔ)背景是地雷密布,隱患無窮,那么,今后的數(shù)學(xué)將是難以學(xué)好的。

  5.積累資料隨時(shí)整理.要注意積累復(fù)習(xí)資料。把課堂筆記,練習(xí),區(qū)單元測(cè)驗(yàn),各種試卷,都分門別類按時(shí)間順序整理好。每讀一次,就在上面標(biāo)記出自己下次閱讀時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。這樣,復(fù)習(xí)資料才能越讀越精,一目了然。

  6.精挑慎選課外讀物.初中學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),如果不注意看課外讀物,一般地說,不會(huì)有什么影響。高中則大不相同。高中數(shù)學(xué)考的是學(xué)生解決新題的能力。作為一名高中生,如果只是圍著自己的老師轉(zhuǎn),不論老師的水平有多高,必然都會(huì)存在著很大的局限性。因此,要想學(xué)好數(shù)學(xué),必須打開一扇門,看看外面的世界。當(dāng)然,也不要自立門戶,另起爐灶。一旦脫離校內(nèi)教學(xué)和自己的老師的教學(xué)體系,也必將事倍功半。

  7.配合老師主動(dòng)學(xué)習(xí).高一新生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性太差是一個(gè)普遍存在的問題。小學(xué)生,常常是完成了作業(yè)就可以盡情地歡樂。初中生基本上也是如此,聽話的孩子就能學(xué)習(xí)好。高中則不然,作業(yè)雖多,但是只知做作業(yè)就絕對(duì)不夠;老師的話也不少,但是誰該干些什么了,老師并不一一具體指明。因此,高中新生必須提高自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。準(zhǔn)備向?qū)淼拇髮W(xué)生的學(xué)習(xí)方法過渡。

  8.合理規(guī)劃步步為營(yíng).高中的學(xué)習(xí)是非常緊張的。每個(gè)學(xué)生都要投入自己的幾乎全部的精力。要想能迅速進(jìn)步,就要給自己制定一個(gè)較長(zhǎng)遠(yuǎn)的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,例如第一學(xué)期的期末,自己計(jì)劃達(dá)到班級(jí)的平均分?jǐn)?shù),第一學(xué)年,達(dá)到年級(jí)的前三分之一,如此等等。此外,還要給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,詳細(xì)地安排好自己的零星時(shí)間,并及時(shí)作出合理的微量調(diào)整。

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

  一、提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)興趣

  要明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性,數(shù)學(xué)包含許多數(shù)學(xué)思想和方法,而在大干世界之中無處不存在著數(shù)學(xué),干什么事均蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)的思想、數(shù)學(xué)的思維。學(xué)不好數(shù)學(xué),就學(xué)不好理化,學(xué)不好數(shù)學(xué),自己就沒有慎密、嚴(yán)謹(jǐn)、辯證的思維,學(xué)不好數(shù)學(xué),走向社會(huì)做事就不會(huì)順利,不會(huì)出色完美地完成。實(shí)際上數(shù)學(xué)并不是完全由一些抽象枯燥的數(shù)字、符號(hào)湊起來的,若你通過分析、研究,不難發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中有無自己獨(dú)特的美,如對(duì)稱美、簡(jiǎn)捷美、樸實(shí)美等。有了好的認(rèn)識(shí),明確態(tài)度,就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,同時(shí)多了解數(shù)學(xué)的有關(guān)知識(shí),如數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)故事、做一些有味的數(shù)學(xué)題等,從而就會(huì)覺得數(shù)學(xué)很好意思,很有價(jià)值,越來越想去思考、去學(xué)習(xí),就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)地去鉆研數(shù)學(xué)。

  二、善于學(xué)習(xí)、勤于思考

  學(xué)習(xí)任何東西都不能“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,必須要不斷學(xué)習(xí),持之以衡。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)尤為重要,不能我今天有興趣,想學(xué)就學(xué),明天無興趣或遇見難題,頭就大,不想學(xué),這樣是必不會(huì)學(xué)好的。學(xué)習(xí)過程中應(yīng)不急、不躁、不厭、不煩,要循循漸近,那怕今天只明白一個(gè)問題,完成一道訓(xùn)練,這都是我的收獲,都是我的成績(jī),都要感到欣慰。學(xué)習(xí)過程中要?jiǎng)邮郑瑒?dòng)腦,對(duì)公式、定理,概念多念,同時(shí)多寫寫,多畫畫,更重要多動(dòng)腦,要多去思考,思考概念、公式、定理的本質(zhì)特征、適用范圍,思考的題的解法及格式過程,思考問題的解決的應(yīng)用到的知識(shí)及聯(lián)系,思考問題是否還有別的解決辦法,也思考變換條件和結(jié)論又如何去解決同,只有這樣就能上練鞏固基礎(chǔ)知識(shí),基本方法和基本技能,就能提高認(rèn)識(shí),提高解決問題的能力。

  三、認(rèn)真聽講,突破難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),重要的捷徑是從課堂上獲取知識(shí)獲取方法。在上課之前,做到預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)時(shí)明確下節(jié)課要上的內(nèi)容,將不懂的問題、難以理解的地方,在上課時(shí)注意聽,聽課時(shí)要抓住幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),每位學(xué)生不可能 40 分鐘全部集中注意力聽講。做到一認(rèn)真聽講新課引入,概念的背景,公式定理的形成過程;二認(rèn)真聽講教師解題前的分析思路,如何尋找切入點(diǎn)去解決問題;三聽教師的總結(jié)歸納或小結(jié),只有抓住這幾個(gè)環(huán)節(jié),抓住教師的幾句關(guān)鍵話,教師上一節(jié)課學(xué)生只需專心聽十多分鐘就足夠了。每天上好幾節(jié)課,不可能學(xué)生全都掌握,不可能將所有知識(shí)弄明白,因而在聽你的過程中,一定要做好筆記,記下教師的分析思路要點(diǎn)、方法、規(guī)律、記下教師補(bǔ)充的典型例題,利用課后時(shí)間再去消化、鞏固,直至真正掌握知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)在聽課過程中,明確老師所講的重點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容,要對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)熟練掌握,只有課后多通過練習(xí)去鞏固,才能達(dá)到舉一反三的程度。對(duì)關(guān)鍵問題,不易理解的或是上節(jié)課的難點(diǎn),要鍥而不舍,仔仔不倦地去攻克,去理解,以最終攻破難點(diǎn)為止。

  四、重視訓(xùn)練 提高能力

  要學(xué)好數(shù)學(xué),關(guān)鍵是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想和方法。數(shù)學(xué)思想和方法比知識(shí)更為重要,要從教師的講解中,自己的練習(xí)中去領(lǐng)悟思想,領(lǐng)會(huì)方法,在解完一道數(shù)學(xué)題后,將本題的思想,方法寫在題后,解完題后再去反思,若做到這一點(diǎn),那就更好,數(shù)學(xué)的思想和方法均體現(xiàn)在解決問題的過程中,沒有一定的訓(xùn)練,所學(xué)習(xí)的概念、定理、公式就不能得到有效的鞏固,就不能很好地體會(huì)數(shù)學(xué)的思想和方法,也就不能形成自己的能力,事實(shí)上解決數(shù)學(xué)問題的能力諸如運(yùn)算能力、邏輯思維能力、分析問題和解決問題的能力,不是天生就有的,不是看出來的想出來的,只能通過一定量的訓(xùn)練,才能形成能力,提高能力,另外有人常說解數(shù)學(xué)問題重有技巧,而技巧也是通過練出來的,多練了,解決問題的思路和方法就熟了,熟了也就技了,這也是所謂的熟能生巧。

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