文科狀元學(xué)習(xí)方法

　　很多同學(xué)都在找那些高考狀元學(xué)習(xí)法，其實(shí)大家需要找到的是一種能讓你在面對(duì)千變?nèi)f化的文綜大題時(shí)總是知道該往那個(gè)方向去答的方法，而這種方法，不是出在花俏的參考書(shū)里，也不是出在眾多的熱點(diǎn)里，歸根到底，就是課本。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的文科狀元學(xué)習(xí)方法_的資料，希望大家喜歡!

　　文科狀元數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　(一)高度重視、認(rèn)真研究“新課程” 高考的新情況

　　1. 幾年來(lái)新課程中新增內(nèi)容與高考試題的情況

　　(1)新增內(nèi)容：簡(jiǎn)易邏輯、平面向量、空間向量、概率統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)、隨機(jī)變量是大綱修訂和考試改革的亮點(diǎn)，考試時(shí)一定都會(huì)有所體現(xiàn)。

　　(2)為了支持課程改革，促進(jìn)新增加內(nèi)容的教學(xué)，檢查考生對(duì)新內(nèi)容的掌握程度，這些新內(nèi)容在新課程試卷中都有涉及。

　　(3)新課程計(jì)劃與現(xiàn)行教學(xué)情況相比，教學(xué)時(shí)間比較緊張，復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，新增加內(nèi)容的考查根據(jù)考生的掌握情況，考查層次控制在基本要求上。

　　(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的安排，在立體幾何部分設(shè)置了傳統(tǒng)立體幾何和空間幾何兩個(gè)試題，并將空間向量的試題排在前面，適當(dāng)?shù)乜刂齐y度。

　　(5)考慮到經(jīng)過(guò)幾年的考試實(shí)踐，已經(jīng)積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，考生已經(jīng)做了比較充分的準(zhǔn)備，在新課程命題時(shí)，適當(dāng)提高了要求。因此說(shuō)，新課程改革增加的新內(nèi)容的考查形式和要求已經(jīng)發(fā)生了變化，向量、導(dǎo)數(shù)已經(jīng)由前兩年只是在解決問(wèn)題中的輔助地位上升為分析和解決問(wèn)題是不可缺少的工具。

　　(6)在新課程試題中，有些題目屬于新教材與舊教材的結(jié)合部，在高考命題時(shí)采用新舊結(jié)合的辦法。如函數(shù)的單調(diào)性問(wèn)題既可以用定義求解也可以用求導(dǎo)求解。

　　2.新課程增加內(nèi)容考試要求說(shuō)明

　　同現(xiàn)行課程相比，新課程的高考中增加了微積分、概率、向量等新內(nèi)容，這些內(nèi)容都是現(xiàn)代數(shù)學(xué)重要的基礎(chǔ)知識(shí)，蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)語(yǔ)言，提供了應(yīng)用廣泛的有效的數(shù)學(xué)工具，是當(dāng)代數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分。

　　在高考新課程卷中，處理這些新內(nèi)容的基本取向，首先是試卷應(yīng)盡量覆蓋這些新增加的內(nèi)容;其次，難度控制與中學(xué)教改的逐步深化同步，逐步提高要求;第三，命題時(shí)注意體現(xiàn)這些新的數(shù)學(xué)內(nèi)容在解題中的獨(dú)特的功能，力圖有助于促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展。

　　(二)如何夯實(shí)“三基”

　　由高考的性質(zhì)決定，高考復(fù)習(xí)中，既要高度重視基礎(chǔ)，又要著重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，因而確定以夯實(shí)“三基”為根本，強(qiáng)化訓(xùn)練為手段、培養(yǎng)能力為目的的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想。有了明確的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，增強(qiáng)復(fù)習(xí)行為的自覺(jué)性、目的性，提高復(fù)習(xí)效率。

　　1. 重視對(duì)《考試說(shuō)明》的研究，并結(jié)合對(duì)近年高考題的認(rèn)真分析，深化對(duì)高考題的認(rèn)識(shí)

　　高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是策略性高，針對(duì)性強(qiáng)的一項(xiàng)工作。研究《考試說(shuō)明》中對(duì)考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，也為復(fù)習(xí)的指南，做到復(fù)習(xí)不超綱，同時(shí)，從精神實(shí)質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說(shuō)明》，具體說(shuō)來(lái)是：

　　(1)細(xì)心推敲對(duì)考試內(nèi)容三個(gè)不同層次的要求。準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運(yùn)用。這樣既明了知識(shí)系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識(shí)體系的主干及重點(diǎn)內(nèi)容。

　　(2)仔細(xì)剖析對(duì)能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法，普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。

　　再結(jié)合近年，特別是今年高考試題的分析研究和學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育部考試中心對(duì)試題的分析報(bào)告，您會(huì)有所體會(huì)并認(rèn)同如下策略：重視教材，狠抓基礎(chǔ)是根本;立足中低檔，降低重心是策略;過(guò)程中發(fā)展能力，提高素質(zhì)是核心。

　　2. 重視課本，狠抓基礎(chǔ)，建構(gòu)學(xué)生的良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識(shí)的保證。以課本為主，重新全面梳理知識(shí)、方法，注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識(shí)的深化過(guò)程中，切忌孤立對(duì)待知識(shí)、方法，而是自覺(jué)地將共前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺(jué)地將新知識(shí)及時(shí)納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中去，融匯代數(shù)、三角、立幾、解幾于一體，進(jìn)而形成一個(gè)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機(jī)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　3.精選題、練得法、引得當(dāng)、講到位

　　夯實(shí)“三基”與能力培養(yǎng)都離不開(kāi)解題訓(xùn)練，因而在復(fù)習(xí)的全過(guò)程中，我們必須做到選題恰當(dāng)、訓(xùn)練科學(xué)、引伸創(chuàng)新、講解到位。

　　(1)精選題，練得法

　　在選題的典型性、目的性、針對(duì)性、靈活性等原則指導(dǎo)下，突出重點(diǎn)，錘練“三基”。要善于從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習(xí)題。訓(xùn)練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀，由封閉到開(kāi)放，始終緊扣基礎(chǔ)知識(shí)，在動(dòng)態(tài)中訓(xùn)練了“三基”，真正使學(xué)生做到 “解一題，會(huì)一類”。

　　要做到選題精、練得法，在師生共做的情況下，多進(jìn)行解題的回顧、總結(jié)，概括是提煉基本思想、基本方法，形成一些有益的“思維塊”。要做到選題精、練得法，還應(yīng)注意針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)以及易迷惑、易出錯(cuò)的問(wèn)題，多加訓(xùn)練，在解題實(shí)踐中，彌補(bǔ)不足，在辨析中，逐步解決“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”的老大難問(wèn)題。

　　(2)引得當(dāng)

　　貼近、源于課本是近年來(lái)高考題的又一特點(diǎn)，這就要求我們深入挖掘教材，如變換課本中例習(xí)題的背景、改變圖形位置、增減題設(shè)或結(jié)論等，達(dá)到深化“三基”、培養(yǎng)能力的目的。要引得當(dāng)，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用，同時(shí)深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。

　　(3)講到位

　　要講到位，復(fù)習(xí)中就要重視過(guò)程，重視知識(shí)形成的過(guò)程，融會(huì)貫通前后知識(shí)的聯(lián)系，切忌孤立對(duì)待知識(shí)、思想和方法。要講到位，還要重視思維過(guò)程的指導(dǎo)，揭示暴露如何想?怎樣做?談“來(lái)龍去脈”，在談思維的過(guò)程中，還應(yīng)重視通性通法。

　　文科狀元英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法

　　一、學(xué)好英語(yǔ)，靠多說(shuō)!

　　“英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)非是多讀多聽(tīng)多看多背。在我看來(lái)，沒(méi)有必要死摳語(yǔ)法，而是要盡可能培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，省時(shí)又省力。”這是上海的文科狀元說(shuō)的。

　　口語(yǔ)表達(dá)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最為重要的一個(gè)方面。教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)都不善開(kāi)口，想要學(xué)好英語(yǔ)，一定要多說(shuō)!

　　二、學(xué)好英語(yǔ)，靠多聽(tīng)!

　　怎樣把純正的英語(yǔ)印在腦海里呢?沒(méi)有捷徑，全靠“磨耳朵”!

　　只有在一遍遍反復(fù)聽(tīng)讀中，孩子才會(huì)跟讀、模仿進(jìn)而產(chǎn)生興趣，英語(yǔ)的發(fā)音和節(jié)奏也就潛移默化的留在孩子的記憶里了。

　　三、學(xué)好英語(yǔ)，靠氛圍!

　　純粹的語(yǔ)言環(huán)境，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最快的方式，就像我們?cè)趪?guó)外度假的感受一樣——效率奇高，在不知不覺(jué)中，會(huì)很快從陌生到掌握一種語(yǔ)言。

　　四、學(xué)好英語(yǔ)，靠趣味!

　　單純的去記語(yǔ)法、背單詞，別說(shuō)孩子，大人也會(huì)對(duì)英語(yǔ)失去興趣?？墒秦S富多樣化的學(xué)習(xí)英語(yǔ)形式就不同了，辯論、演講、話劇，多樣變化的語(yǔ)言應(yīng)用場(chǎng)景、有趣精彩的故事情節(jié)不僅可以加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，更能提高孩子英語(yǔ)的應(yīng)用能力!

　　文科狀元的文綜學(xué)習(xí)方法

　　把課本看熟，基礎(chǔ)打牢。

　　注意，是用心看熟，而不要死記硬背——這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ)?？凑n本有四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

　　第一、抓住書(shū)本的框架，再用具體知識(shí)來(lái)填充，這樣我們接受的就是知識(shí)的整體而不是零散的知識(shí)點(diǎn)。

　　第二、看書(shū)要細(xì)致，包括小字批注插圖都要留意。

　　第三、復(fù)習(xí)要及時(shí)，上完課當(dāng)天復(fù)習(xí)，效果最好，周日在家最好把本周的課程再熟悉一遍，加深印象。

　　第四、要在看書(shū)的過(guò)程中思考，不能機(jī)械地背書(shū)。思考文字中隱含的意思和結(jié)論性語(yǔ)言是如何得出的。如課本中提到北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)手啟蒙思想得影響，究竟如何影響書(shū)中沒(méi)有明確，我們就可以從領(lǐng)導(dǎo)人、《獨(dú)立宣言》的發(fā)表、確立共和制等角度思考。

　　1充分掌握課本主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上，高考狀元學(xué)習(xí)法中還提倡背誦目錄

　　這是至關(guān)重要的一步，無(wú)論是政治、歷史還是地理，都把課本上的目錄給背下來(lái)，這里我用的是“背”而不是“看”字，為什么要背目錄呢，因?yàn)闊o(wú)論是政治、歷史還是地理，都是按觀點(diǎn)給分，比如一道題目12分，要答4個(gè)觀點(diǎn)，每個(gè)觀點(diǎn)3分，可能你寫(xiě)了很長(zhǎng)一段但只有一個(gè)觀點(diǎn)，那么你只能拿到一個(gè)觀點(diǎn)的分?jǐn)?shù)也就是3分;但如果你短小精悍地寫(xiě)了4句話，每句話卻都踩著一個(gè)點(diǎn)，那么你的分?jǐn)?shù)肯定要比你只答一個(gè)觀點(diǎn)更高。

　　高考狀元學(xué)習(xí)法中我們還要注意一點(diǎn)，那就是時(shí)政熱點(diǎn)，熱點(diǎn)不能不注意，但僅僅是“注意”罷了，也就是說(shuō)知道是最近發(fā)生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點(diǎn)追蹤輔導(dǎo)書(shū)所提供的觀點(diǎn)就足夠了。我對(duì)待時(shí)政熱點(diǎn)的方法是：記下幾個(gè)熱門(mén)的詞語(yǔ)，比如“和諧社會(huì)”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會(huì)主義新農(nóng)村”等等。在答題的時(shí)候，與題目有沒(méi)有關(guān)系，你都盡量用上它們，更多時(shí)候也許是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們和題目之間的內(nèi)在聯(lián)系就忽略掉了它們，所以能用上的熱點(diǎn)盡量用上。

　　至于客觀題(也就是選擇題)吧，課本主干掌握好了，課本細(xì)枝末節(jié)也了然于胸，文科系統(tǒng)思維有了，你還擔(dān)心客觀題會(huì)大面積失分嗎?當(dāng)然，重要的是平時(shí)多做訓(xùn)練，反正選擇題題目短小精悍，看起來(lái)也挺可愛(ài)，做做選擇題還是挺有成就感的，不要怕做錯(cuò)選擇題，錯(cuò)了這一道，你就又多深刻地積累了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪怕錯(cuò)了十幾道，也千萬(wàn)不要垂頭喪氣，堅(jiān)持做，大量地做，不斷地為以后積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，客觀題越錯(cuò)越少，不再成為你的絆腳石。

　　2歸納總結(jié)法

　　高考狀元學(xué)習(xí)法中歸納總結(jié)也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，在思考或是讀參考書(shū)時(shí)可以進(jìn)行歸納和總結(jié)，有利于記憶。歷史可以歸納相似知識(shí)點(diǎn)，如古代堅(jiān)持唯物或唯心的思想家，古代對(duì)外交通的發(fā)展，世界之最，中共會(huì)議等;也可以舉例一個(gè)時(shí)間或一個(gè)地點(diǎn)發(fā)生的大事。地理可以歸納一些答題的角度，如分析區(qū)位時(shí)從自然和社會(huì)兩方面;分析影響航行的因素從風(fēng)浪、洋流、沿岸地形、冰山威脅等角度展開(kāi);常用的結(jié)論，如等值線的“高低，低高”規(guī)律等，以及一些熱點(diǎn)區(qū)域的知識(shí)點(diǎn)，如南水北調(diào)的利弊等。政治可以記錄一些常用的時(shí)政用語(yǔ)和知識(shí)點(diǎn)。

　　3高考狀元學(xué)習(xí)法——.同學(xué)交流法

　　學(xué)習(xí)過(guò)程中要多與同學(xué)們交流，我很幸運(yùn)周圍有很多思維活躍的朋友，同學(xué)之間的討論往往會(huì)給我啟發(fā)和靈感。我習(xí)慣把遇到的問(wèn)題記在小本子上，和一群同學(xué)討論，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。有時(shí)同學(xué)問(wèn)我的問(wèn)題，也會(huì)引導(dǎo)我去思考一些曾被我忽略的知識(shí)點(diǎn)。在高三后期，有時(shí)同學(xué)也利用下課時(shí)間互相提問(wèn)，或是連歷史線索，應(yīng)該說(shuō)也是加強(qiáng)記憶的好方法。