象棋對孩子文化學習有哪些作用
中國象棋作為中國的傳統特色游戲，非常受廣大民眾的歡迎，下象棋能給我們帶來很多好處，而且對孩子文化學習的作用也是非常大的，以下是學習啦小編分享給大家的象棋對孩子文化學習的作用的資料，希望可以幫到你!
象棋對孩子文化學習的作用一
棋藝與語文
1.1棋藝與成語、諺語
棋是中華民族的國粹。在九百六十萬平方公里的泱泱國度中，到底有多少條與棋有關的成語和諺語?
棋成語：棋逢對手 、棋高一著、舉棋不定、當局者迷、旁觀者清、丟卒保車、琴棋書畫、星羅棋布、棋差一著、世事如棋、丟車保帥、楚河漢界、過河卒子、運籌帷幄、一馬當先、步步為營、身先士卒、全局在胸、高人一著、局外之人、滿盤皆輸、棋輸先著、瓜剖棋布、累棋之危…
棋諺語：“河界三分闊，智謀萬丈深”、“象棋似布陣，點子如點兵”、“兵貴神速，搶先入局”、“棄子爭先”、“寧失一馬，不失一先”、“得子得先方為勝，得子失先方為輸”、“臨殺勿急，穩(wěn)中取勝”、“一車十子寒”、“車正永無沉底月”、“馬有八面威風”、“老將出馬，一個頂倆”、“觀棋不語真君子”、“舉棋不悔大丈夫”。、“勝敗乃兵家常事”……
在學習棋的過程中，孩子們會深刻的體會到這些成語和諺語所表達的意思。比如說“當局者迷旁觀者清”，一般的孩子哪會真正明白其中的道理，但如果孩子下過棋、觀過棋，就會很容易的明白“當局者迷旁觀者清”的意思和道理。
1.2棋藝與記憶力
學棋需要記棋譜、打棋譜，在棋盤上走棋的同時記棋譜，這種記憶比一般的記憶更穩(wěn)固，人用感官圖象進行記憶要比文字記憶要快。棋譜也不是一個字一個字的硬記，就像背語文課文一樣不能死記硬。在擺棋盤的過程中訓練記憶力，應用到語文課上，就如同在情景再現的情況下理解和背誦課文。就比如說，學習古詩《小池》時，如果同學們身處小湖邊，荷花含苞，蜻蜓漫舞，在這種意境中，同學們是否能很快的理解甚至背誦“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”了呢?
學棋的同時，還需要經常復盤、背記定式，這樣就更能夠顯著提高記憶能力。
1.3棋藝與寫作
很多孩子不會寫作文、寫日記，或者寫作文寫日記沒有邏輯沒有中心，前言不搭后語。就拿國際象棋來說，在學習國際象棋后，孩子們會明白要贏棋要將死對方的王，就得①開局出好棋子，擺好架勢防御和進攻②進攻，從某個方向某個點進攻③得子，通過中盤對局得子④將死，采取一切謀略將死對方。如此一來，孩子們的思維和邏輯就得到訓練和開發(fā)，孩子就會知道寫作文①表達一個什么樣的主題和思想②要表達中心思想需要什么素材、故事和論點③用這些素材、故事和論點怎樣表達主題和中心思想：第一如何如何，第二怎樣怎樣，第三如何怎樣④點題，收尾，作文結束。
通過學棋，孩子們學會了寫作文、寫日記的思維和思路。上文提到，通過學棋孩子們可以學會很多成語和諺語。這樣一來，有了素材，有了思路，寫文章還不手到擒來?
象棋對孩子文化學習的作用二
棋藝與數學
2.1棋藝與計算力
國際象棋中，每個棋子都有其價值，棋手需要計算在對弈和換子的過程中是賺還是虧、賺了虧了多少。將自己幾塊棋與對方幾塊棋的目數進行計算和對比，較強的計算能力不但對棋的局勢把控有好處，更是我們今后數學學習一項重要的基礎能力。
2.2棋藝與推理
棋手都需要不斷通過判斷盤面形勢來決定下一階段的走棋方式，同時還要推斷對手下一階段的走棋步法。這種推理能力在數學證明和推論應用廣泛，通過學棋，強化推理能力，對小孩子今后的數學學習有著很大的幫助。
2.3棋藝與立體、空間思維
國際象棋的棋子本身也是立體的?？臻g感和立體感是學生學習數學幾何所需要的重要要素，學生的空間感和立體感強，則幾何成績就較好;學生的空間感和立體感弱，則幾何成績就較差。
象棋對孩子文化學習的作用三
學棋與中小學學習
3.1學棋培養(yǎng)孩子的心靜能力和注意力
由于小學生“興奮強于抑制”和“好奇性強”等特點，決定了注意力的不易集中。小小棋盤能演出有聲有色的“戰(zhàn)局”，孩子們覺得很好玩，自己儼然成了指揮作戰(zhàn)的“將軍”，“馬和支持點”、“通路兵”、“雙象優(yōu)勢”、“車和通路”、“王”、“王后”……故而不分勝負是不肯罷休的。時間就在對局中一分一秒地過去，半小時不覺長，三刻鐘也挺得住。這種承受能力的延長，大大有利于注意力的集中，小孩由原先好奇好動，變成慢慢靜下心來、專注起來，思想不再“開小差”。經過不斷的對局磨練，自然而然地收住了自己的性子。由于注意力的集中，觀察力、記憶力、想象力與思維力也隨之增強。
3.2培養(yǎng)孩子敢于面對失敗的良好心理素質
棋手肯定是面對失敗次數最多的人之一，沒有未敗過的棋手。一個好的棋手一定要有敢于面對失敗的良好心理素質，只有從失敗中總結經驗，吸取教訓，敢于屢敗屢戰(zhàn)，才能成為一個真正的勝者。我們進行棋藝的輔導，首先應該讓學生敢于面對失敗，學生具備了這樣的良好心理素質后，他們的智力因素和非智力因素的培養(yǎng)才能延伸，而這樣的心理素質又是學生在學習中所必須具備的，試想，一個在一天中要面對幾次失敗的學生，他還會懼怕學習中遇到的困難或生活中碰到的小挫折嗎?很多孩子平時成績很好，可是到了重要的考試(如中考高考)成績就不行了，這就是心理素質不行。通過棋藝的輔導，培養(yǎng)了學生敢于面對失敗的良好心理素質，學生終身受益非淺。
3.3培養(yǎng)孩子敢于在公平的競爭中勝出的心理素質
兩人對弈，各有布局相同的棋子，競爭是公平的，誰能最終勝出，一要看棋手的棋藝，二要看棋手的臨場發(fā)揮。我們學生的學習不也同樣如此嗎?大家有平等的學習權利，在同一教室，有相同的教師與相同的教材，競爭是公平的，誰能最終勝出，關鍵要靠自己。要有敢于爭先的意識、認真學習的態(tài)度、正確的學習方法和刻苦鉆研的精神。
3.4學棋培養(yǎng)孩子遵守紀律的自覺性
下棋有棋規(guī)，愿意坐下對弈的都會自覺遵守，絲毫無特權與照顧。試看學生在課堂或課余對弈時，即使無裁判，也很少出現爭執(zhí)現象，難得發(fā)生爭執(zhí)，只要一方拿出棋規(guī)來，爭執(zhí)自會嘎然停止，因為學生誰都知道，下棋必須遵守棋規(guī)。我們可以此為切入點，切實加強對學生進行法制、法規(guī)教育，讓學生知道同樣的道理，在校必須遵守學校的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行小學生日常行為規(guī)范，路上行走必須遵守交通規(guī)則等等。只有這樣，學校、社會才會有秩序，才會安定，從而切實提高學生遵紀守法的自覺性。
象棋對孩子文化學習的作用四
學棋與學生減壓減負
對學生而言，我們都知道，適度的壓力可以增加學習動力，提高學習效率。但是，這個“度”卻很難把握，如果壓力過量負擔過重則會影響情緒，不但降低個人學習能力，更會進而影響人際關系，家庭氣氛，甚至釀成無法挽救的結果。棋藝不僅能夠與中小學文化課學科整合，而且還能夠讓學生減壓減負。
4.1學下棋能使孩子勞逸結合
棋是一項體育運動，相對于文化課而言，棋藝能夠潛移默化地陶冶孩子的情操，開發(fā)孩子的智力，啟迪孩子的思維，鍛煉孩子的辨證分析能力和培養(yǎng)頑強的意志。棋藝與文化課相輔相成，舒緩結合。
4.2下棋能緩解孩子學習的枯燥感
可以想象，如果孩子們連續(xù)上了幾節(jié)文化課，馬上有一節(jié)可以自己動手下棋的棋藝課，孩子們可能存在的那些疲憊感和枯燥感會一掃而空。孩子們在開發(fā)智力、鍛煉思維的過程中減了壓、減了負，同時上完棋藝課后還能立馬全心身投入接下來的課程，一舉三得。
4.3學會下棋能讓孩子與家長長期互動交流
家長的陪伴，是孩子減壓減負必不可少的關鍵環(huán)節(jié)。孩子放學回家，家長沒時間陪伴或者很少與孩子互動交流，孩子怎么減壓?棋，在中國流行極為廣泛，特別是中國象棋，大多數父母或者爺爺奶奶姥姥姥爺或多或少會下象棋。孩子學會下棋，回家可以跟父母長輩下下棋做做親子游戲。父母長輩的這種陪伴，提高孩子的幸福感和安全感，降低孩子的焦慮，緩解孩子的壓力和負擔。
總之，中小學生通過學棋、弈棋不僅能從中享受到棋文化的神韻，還能在弈棋中培養(yǎng)學生良好的心理品德，有效培養(yǎng)學生的邏輯思維及創(chuàng)造思維，提高學生學習語文和數學課的效率和成績，有利于學生整體素質的提高。在學棋的過程中，學生的壓力和負擔還減輕了。我們進行棋藝的輔導對全面提高學生的素質具有重大的意義。
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