學(xué)習(xí)素描的正確方法有哪些
學(xué)習(xí)素描的正確方法有哪些
素描是繪畫(huà)的的必學(xué)課，是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，是練習(xí)基本功的手段。那么學(xué)習(xí)素描的正確方法有哪些?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)素描的正確方法的資料，希望可以幫到你!
學(xué)習(xí)素描的正確方法
(1)方法要規(guī)范。初級(jí)階段的素描技術(shù)要求簡(jiǎn)單、明確。比如.步驟技術(shù)的主要要求有兩條：第一是先畫(huà)大，后畫(huà)小。第二，是先畫(huà)黑，后畫(huà)白。如果能完全嚴(yán)格按照要求去做，學(xué)習(xí)就不難。
(2)方法要理解。素描的方法有一定的規(guī)律性，需要學(xué)習(xí)者多動(dòng)腦子思考和判斷，多動(dòng)眼睛觀察分析，多動(dòng)手反復(fù)實(shí)驗(yàn)。要做到腦勤、眼勤、手勤，勤思考，勤總結(jié)。例如，素描中的虛實(shí)變化，我們發(fā)現(xiàn)它是一種由視覺(jué)引起的節(jié)奏變化，處理起來(lái)就不難了。如果只是一味照抄照搬，不動(dòng)腦子，就會(huì)感覺(jué)素描難畫(huà)，進(jìn)步就會(huì)變慢。
(3)改變舊習(xí)慣。素描學(xué)習(xí)遵循的是一種自然的方法，很多要求與我們生活習(xí)慣不一樣，比如，生活中我們已經(jīng)習(xí)慣睜大眼睛去觀看物體的某一部分，而在素描學(xué)習(xí)中，則要求我們瞇著眼睛觀察物體的全部。再比如，生活中我們習(xí)慣一開(kāi)始就去抓物體的細(xì)節(jié)，素描的細(xì)節(jié)卻要求最后去抓。因此，生活中的某些習(xí)慣，會(huì)或多或少地妨礙我們正確方法的運(yùn)用，如果能在訓(xùn)練中注意到這些影響，就能使素描課程的完成大大提前。
素描學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)
一、培養(yǎng)正確的認(rèn)識(shí)方法和敏銳的觀察力
從嚴(yán)格意義上講，學(xué)習(xí)素描必須從石膏幾何體、靜物、人物石膏像、人物頭像等這樣循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，但是我們很多初學(xué)者沒(méi)有這種條件，有的考生臨時(shí)“抱佛腳”，在沒(méi)有接觸基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，直接畫(huà)人物頭像，這樣的學(xué)生往往不可能畫(huà)得好。培養(yǎng)正確的觀察方法，也就是建立在對(duì)物體的深入理解上。我們畫(huà)素描要懂得素描的基本要素，如形體、比例、結(jié)構(gòu)、明暗調(diào)子、質(zhì)量感和空間感等。這些名詞看起來(lái)好像不難，但具體的操作確實(shí)是很不容易的。這里我們先來(lái)理解一下頭部的形體結(jié)構(gòu)及比例。頭部的形體，從整體上可以概括成一個(gè)卵形或立方體或楔形，進(jìn)一步分析知道顱骨象球形，額骨呈扁方形，額骨之下至下頷骨底的正面呈倒梯形，下大上小的梯形體的鼻子豎于其間。頭部的比例有“長(zhǎng)三停、橫五眼”。這是對(duì)頭部一般規(guī)律的總結(jié)，但是個(gè)體之間還存在著一定的差異。
面對(duì)一個(gè)模特，初學(xué)者可能在短時(shí)間內(nèi)也可完成一幅肖像，但畫(huà)面簡(jiǎn)單空洞，而受過(guò)良好素描訓(xùn)練的人卻可表現(xiàn)得深入而豐富。因?yàn)橐曈X(jué)上的敏感不同，感覺(jué)到的內(nèi)容就會(huì)有差異，后者可以抓住物體的本質(zhì)，在表達(dá)中能夠概括簡(jiǎn)潔、明確肯定地表達(dá)對(duì)象，在短時(shí)間里抓住對(duì)象的最基本的特征，培養(yǎng)敏銳的觀察方法。
二、建立良好的整體意識(shí)
整體意識(shí)的建立在繪畫(huà)領(lǐng)域中是一個(gè)很重要的因素，對(duì)學(xué)生將來(lái)的繪畫(huà)發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。無(wú)論是從事何種繪畫(huà)創(chuàng)作，都要涉及這個(gè)問(wèn)題。整體是相對(duì)局部而言，局部是整體的一部分，局部存在于整體之中，而整體通過(guò)局部得到體現(xiàn)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，一方面是加強(qiáng)對(duì)整體意識(shí)的理解，另一方面是在觀察和表現(xiàn)中關(guān)注整體關(guān)系，克服注意力局限在某一個(gè)點(diǎn)上的不良習(xí)慣。例如在畫(huà)一個(gè)頭像時(shí)，必須整體地觀察對(duì)象，如畫(huà)眼睛時(shí)要考慮到和耳朵或鼻子之間的關(guān)系，而不能孤立地畫(huà)眼睛，陷入局部，必須相互對(duì)比，要把它們有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。整體存在于造型的各種因素里，從輪廓到色調(diào)，從形體表現(xiàn)到空間表現(xiàn)無(wú)處不在。培養(yǎng)整體意識(shí)可從觀察事物入手，多觀察多比較，這樣才能明確各個(gè)事物之間的關(guān)系，以便更好地把握整體。從整體到局部、從局部再到整體，貫穿于整個(gè)作畫(huà)的過(guò)程中，反復(fù)比較，培養(yǎng)局部與整體關(guān)系的能力，建立良好的整體意識(shí)。
三、建立形體的體積意識(shí)和掌握表現(xiàn)技巧
把握形體、表現(xiàn)體積感和空間感，是基礎(chǔ)素描另外一個(gè)重要因素，不但要明確物體的形狀、比例、大小，同時(shí)還要克服平面描繪，對(duì)造型要有最基本的理解和掌握。沒(méi)有體積空間意識(shí)，就不能養(yǎng)成對(duì)體積空間的觀察習(xí)慣，更不能表現(xiàn)好空間關(guān)系。對(duì)空間的表現(xiàn)是繪畫(huà)的基本能力。如：人物頭部在正面時(shí)眼睛和耳朵在同一方向，初學(xué)者往往表現(xiàn)不出它的空間感，沒(méi)有空間感就表現(xiàn)不出體積感。“方形”和“方塊”是不一樣的，方形是一個(gè)平面，而方塊是一個(gè)體積。所以應(yīng)該建立空間意識(shí)來(lái)表現(xiàn)物體的體積的能力。
表現(xiàn)力在素描教學(xué)中是很關(guān)鍵的。有了敏銳的觀察力，還要建立整體意識(shí)和體積空間意識(shí)，因此要實(shí)現(xiàn)這些還需要有表現(xiàn)的能力。素描是表現(xiàn)或再現(xiàn)對(duì)象的最基本的繪畫(huà)形式。素描作為學(xué)習(xí)繪畫(huà)的方法和手段，必須掌握形體構(gòu)成因素和結(jié)構(gòu)，理解光影色調(diào)，理解邊緣輪廓線和明暗交界線，以及對(duì)節(jié)奏的感受。素描相對(duì)色彩而言更具理性，特別是基礎(chǔ)素描的訓(xùn)練。用理性指導(dǎo)觀察，用觀察豐富理性，把素描建立在理性的認(rèn)識(shí)上，從而達(dá)到素描的完整性。
素描基本要求
素描作畫(huà)的拿筆方法，也有較嚴(yán)格的要求，其操作的正確與否，會(huì)直接影響作業(yè)完成的好壞。在素描起草和涂明暗階段，嚴(yán)格杜絕將筆握得太短、太緊，手應(yīng)該像指揮家那樣握住筆的末端，手指、手腕要放松，要用小臂帶動(dòng)手，而不是靠手指或手腕的運(yùn)動(dòng)畫(huà)出線條。這種方式與我們平常的書(shū)寫(xiě)方式完全不同，初學(xué)者開(kāi)始會(huì)很不自然，但要堅(jiān)持練習(xí)，只有養(yǎng)成習(xí)慣，才能畫(huà)出流暢、均勻的線條。
在寫(xiě)生作業(yè)的深入刻畫(huà)階段，因?yàn)樾枰獙?duì)物體細(xì)部進(jìn)行仔細(xì)刻畫(huà)，我們可以把畫(huà)板適當(dāng)拉近，同時(shí)改用與書(shū)寫(xiě)相同的執(zhí)筆方法，但手的運(yùn)筆動(dòng)作，還應(yīng)當(dāng)保持與上述方式相同，只有這樣，畫(huà)出的線條才會(huì)更加精細(xì)、更加準(zhǔn)確。
有的初學(xué)者在作畫(huà)時(shí)，喜歡離著對(duì)象很近，這說(shuō)明，他感興趣的不是對(duì)象的整體，而是對(duì)象的局部。這是很不對(duì)的。素描學(xué)習(xí)應(yīng)該采取一切辦法，避免局部影響整體，因此，作畫(huà)時(shí)應(yīng)當(dāng)與對(duì)象保持一定的距離。這段距離一般是物體整體長(zhǎng)度的3倍。
素描寫(xiě)生是素描的主要學(xué)習(xí)手段。寫(xiě)生，是指直接對(duì)照實(shí)物、實(shí)景進(jìn)行客觀描繪的一種表現(xiàn)形式。素描寫(xiě)生，是用單色工具在“二維”的平面畫(huà)紙上，摹寫(xiě)客觀物體“三維”空間的繪畫(huà)方法。寫(xiě)生表現(xiàn)的三大要素是：形體、色彩、空間。寫(xiě)生的直接性和客觀性特點(diǎn)，突出了素描學(xué)習(xí)的觀察作用，為認(rèn)識(shí)物體客觀的形式以及變化規(guī)律提供了條件，使學(xué)習(xí)者在大量的感性經(jīng)驗(yàn)中，找到把握表現(xiàn)本質(zhì)形式的方法。寫(xiě)生本身即是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程。學(xué)習(xí)者通過(guò)操作，一方面可以記錄對(duì)客觀物體觀察和認(rèn)識(shí)的結(jié)果，另一方面可以表達(dá)對(duì)客觀事物的態(tài)度，從中得到造型能力的訓(xùn)練和提局。
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