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學(xué)習(xí)英文的方法與技巧有哪些

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學(xué)習(xí)英文的方法與技巧有哪些

  英語是一種世界性語言,全世界二分之一溝通交流是用英語進(jìn)行的,可見英語的重要性。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)英文的方法與技巧的資料,希望可以幫到你!

  學(xué)習(xí)英文的方法與技巧

  1興趣

  對(duì)英語具有濃厚的興趣,英語學(xué)習(xí)差不多就“成功了一半”。有了興趣,就好比是“潤(rùn)滑劑”,使發(fā)動(dòng)機(jī)能夠正常地運(yùn)轉(zhuǎn),而人有了興趣,就無須外界的督促,就能夠如饑似渴地學(xué)個(gè)不停,這比天天受到外界的壓力,甚至“背水一戰(zhàn)”,要具備更多的積極意義。

  盡管興趣是學(xué)習(xí)英語十分重要的因素,但并非是必要的。很多英語學(xué)的好的人并非具有濃厚的興趣,究其原因之一,多是個(gè)人努力和外界的壓力所致,如考試壓力,升學(xué)壓力,工作壓力,晉升壓力。這就屬于第二點(diǎn)動(dòng)力的一種。

  2動(dòng)力

  動(dòng)力好比汽車的發(fā)動(dòng)機(jī), 推動(dòng)汽車的前進(jìn)。對(duì)英語學(xué)習(xí)不感興趣,但是具備上面所提到的外在壓力,同樣能夠“臨陣磨槍,不快也光”。除了外在壓力,內(nèi)在努力也是動(dòng)力的一種表現(xiàn),也是 學(xué)習(xí)任何一門技能所“必備”的?沒有自身的努力,就很難學(xué)到任何技能。努力學(xué)習(xí)就是指每天多花時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí);努力學(xué)習(xí)就是遇到困難以后堅(jiān)持不懈;努力學(xué)習(xí)就是在別人花一分努力我花十分努力,就是在別人花十分努力我花一百分努力的表現(xiàn)。

  3正確的方法

  沒有一個(gè)正確的方法,英語學(xué)習(xí)會(huì)很被動(dòng),時(shí)間花了不少,但效果卻不理想。看看多少人徘徊在英語學(xué)習(xí)的門外,一直無法入門,而只能“瘋狂”地pounding onstones (敲打著圍墻),學(xué)習(xí)只能是“少慢差費(fèi)”。而有了正確的方法,就好比汽車有了方向盤,就可以少走彎路,學(xué)習(xí)起來也就是“多快好省”,事半功倍了。正確的方 法,可以是自己從不斷的“摸爬滾打”當(dāng)中總結(jié)而來,也可以是得到名師的指點(diǎn),往往名師的指點(diǎn)很重要,因?yàn)槲覀円婚_始學(xué)習(xí),很難掌握一條有效的學(xué)習(xí)方法,更不用說是正確的方法了,這時(shí)候就要多請(qǐng)教過來人,多聽聽前輩的指點(diǎn),一定會(huì)大有益處。

  4訓(xùn)練

  訓(xùn) 練,也就是通常所謂的“多聽,多說,多讀,多寫”。缺乏訓(xùn)練,就如同學(xué)習(xí)游泳一樣,光有游泳的沖動(dòng),游泳的教練,以及一大堆游泳的理論,不進(jìn)行實(shí)踐,也只 能是紙上談兵。對(duì)英語學(xué)習(xí)者來說,倘還可以利用電視、廣播、磁帶、網(wǎng)絡(luò)等得到一定的“聽”的機(jī)會(huì),則“說”英語的機(jī)會(huì)就更少了。在這種情況下,不妨試一試 下述這些方法:

  (一) 盡量將聽和說的練習(xí)結(jié)合起來。

  我們?cè)诼犚欢螌?duì)話或一段文章或故事時(shí),要“身臨其境”地聽,一邊聽,一邊頭腦里有一幅所聽內(nèi)容的圖畫或人物的形象。這樣,所聽的東西,就會(huì)在頭腦里留下深刻的印象,也就有助于把聽到的東西更好地轉(zhuǎn)化為自己口頭掌握的東西。

  (二) 利用背誦提高口語

  實(shí)在沒有他人一起來練習(xí)會(huì)話時(shí),要想培養(yǎng)口語能力,就只好多用背誦的辦法。背課文,背對(duì)話(一個(gè)人充當(dāng)幾個(gè)角色),背得滾瓜爛熟。但不能停留在背誦上,而要逐漸轉(zhuǎn)為“說”,即在背誦的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,逐漸由少而多地加入一些自己的話。

  (三) 選擇適用的口語教材

  學(xué)習(xí)英語會(huì)話,就要選擇一本適用的口語會(huì)話課本。目前不少英語自學(xué)者選擇各種國(guó)外教材。這些教材,各有其特色及優(yōu)缺點(diǎn),都可以用。但對(duì)初學(xué)英語會(huì)話者來說,還是先用國(guó)內(nèi)出版的、結(jié)合我們自己日常生活的會(huì)話課本為好。

  學(xué)習(xí)英語口語的建議

  1. 自己就可以練習(xí)口語,想練多久,就練多久。

  2. 始終有一位高級(jí)教師指出您的不足和錯(cuò)誤——英文原文。

  3. 訓(xùn)練的題材范圍極廣,可以突破我們自己的思維禁錮,比如,我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑掝},所以我們總是在練習(xí)相同的語言,進(jìn)步當(dāng)然就緩慢了。

  4. 選擇小說,幽默故事或好的短文閱讀,使我們有足夠的興趣堅(jiān)持下去。

  5. 有一些我們?cè)谥苯訉W(xué)習(xí)英語課文時(shí)被我們熟視無睹的地道的英語用法會(huì)被此法發(fā)掘出來。

  6. 對(duì)所學(xué)知識(shí)和所犯錯(cuò)誤印象深刻。這等于我們一直在作漢譯英練習(xí),很多英文譯文是我們費(fèi)盡心思憋出來的,所以印象相當(dāng)深刻,這比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深的多。

  7. 經(jīng)過大量的練習(xí),你會(huì)有這樣的感覺:沒有什么東西你不能翻譯,你的翻譯水平大大加強(qiáng)了,你的口語表達(dá)力大大提高了!

  英語作文寫作技巧

  一、代入法

  這是進(jìn)行英語寫作時(shí)最常用的方法。同學(xué)們?cè)谡莆找欢ǖ脑~匯和短語之后,結(jié)合一定的語法知識(shí),按照句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),直接用英語代人相應(yīng)的句式即可。如:

  ◎ 他從不承認(rèn)自己的失敗。

  He never admits his failure.

  ◎ 那項(xiàng)比賽吸引了大批觀眾。

  The match attracted a large crowd.

  ◎ 他把蛋糕分成4塊。

  He divided the cake into four pieces.

  二、還原法

  即把疑問句、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句等還原成基本結(jié)構(gòu)。這是避免寫錯(cuò)句子的一種有效的辦法。如:

  ◎  這是開往格拉斯哥的火車嗎?

  Is this the train for Glasgow?

  還原為陳述句:This is the train for Glasgow.

  ◎ 他是因?yàn)閻畚业腻X才同我結(jié)了婚。

  It was because he loved my money that he married me.

  還原為非強(qiáng)調(diào)句:Because he loved my money, he married me.

  ◎ 光速很快,我們幾乎沒法想像它的速度。

  So fast does light travel that we can hardly imagine its speed.

  還原為正常語序:Light travels so fast that we can hardly imagine its speed.

  三、分解法

  就是把一個(gè)句子分成兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子。這樣既能把意思表達(dá)得更明了,又能減少寫錯(cuò)句子的幾率。如:

  ◎ 我們要干就要干好。

  If we do a thing, we should do it well.

  ◎ 從各地來的學(xué)生中有許多是北方人。

  There are students here from all over thecountry. Many of them are from the North.

  四、合并法

  就是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句用一個(gè)復(fù)合句或較復(fù)雜的簡(jiǎn)單句表達(dá)出來。這種方法最能體現(xiàn)學(xué)生的英語表達(dá)能力,同時(shí)也最能提高文章的可讀性。如:

  ◎ 我們迷路了,這使我們的野營(yíng)旅行變成了一次冒險(xiǎn)。

  Our camping trip turned into an adventure when we got lost.

  ◎ 天氣轉(zhuǎn)晴了,這是我們沒有想到的。

  The weather turned out to be very good, which was more than we couldexpect.

  ◎ 狼是高度群體化的動(dòng)物,它們的成功依賴于合作。

  Wolves are highly social animals whose success depends upon their coopera-tion.
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