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學(xué)習(xí)初中英語的方法總結(jié)有哪些

時(shí)間: 欣怡1112 分享

  學(xué)好英語,就等于打開了世界的一扇窗戶,可以讓你享受到更廣泛的資訊。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)初中英語的方法總結(jié)的資料,希望可以幫到你!

  學(xué)習(xí)初中英語的方法總結(jié)

  1.單詞的記憶。

  其實(shí)英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn),初中也不例外。我們一定要記住,單詞記憶切忌孤立地,單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫,比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背what what,這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒有記住單詞,過不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦,比如我們不如記住下面一句話:What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)地記住用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句,因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn),有意思我們才不容易忘掉,而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住,比如分類記憶:我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起,把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起,或者天文,地理,等等。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。

  2.語法的學(xué)習(xí)。

  初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識(shí)的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了,以后語法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法,因?yàn)楫吘箯暮唵伍_始吧,就算是中考題也基本上沒有多少句法的題,所以初中一定要把重心放在詞法上,就是名詞,介詞,冠詞,代詞,形容詞等上面,而這些東西是最零碎的也是最頭疼的,我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語法點(diǎn),在學(xué)校教室里抄過一遍筆記后,回家靜下心來,再重新整理一遍筆記,去粗取精,這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過程,并且要做好分類,不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待,并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng),我們還可以再有一本語法書籍,甚至可以買高中語法,這樣有知識(shí)的拓展。

  3.文章的學(xué)習(xí)。

  現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容,事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來,這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀,不能說看懂了就可以,而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記,甚至要會(huì)背誦,為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí),閱讀是重點(diǎn),課堂上的文章太過教條和局限,可能缺乏生動(dòng)性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章,比如象“英語沙龍初級(jí)版”英漢對(duì)照著看,一定會(huì)有興趣和提高。

  4.寫作的學(xué)習(xí)。

  寫作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩三百首,不會(huì)做詩也會(huì)吟”,強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證,只有輸入得多了才能輸出得多,因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面,我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)槌踔猩淖魑牟⒉恍枰獙懱珡?fù)雜的句子。僅僅是簡單句子的結(jié)合,所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文,而是叫寫話。所以鑒于上述,我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法,把每句話成功的寫出來,再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。

  學(xué)習(xí)初中英語的技巧

  首先,我在英語備考中完全沒有復(fù)習(xí)(此時(shí)必有一些人想打我),但是這是我給英語基礎(chǔ)良好,有英語專業(yè)背景考生的第一個(gè)建議。英語考試是水平考試,語言水平通常是恒定的,不會(huì)忽高忽低。如果對(duì)英語有自信的考生只需提前看一下報(bào)考學(xué)校的題型,或者做一兩套樣題便足已。余出的時(shí)間可以更好地復(fù)習(xí)專業(yè)課知識(shí)。

  第二,英語復(fù)習(xí)的時(shí)間安排。建議大家提前復(fù)習(xí)的時(shí)間為半年。也就是說,如果考試在3月份左右,那么從前一年的暑假開始較好。時(shí)間太長容易進(jìn)入疲憊期,太短則沒有明顯進(jìn)步。暑期較長,可以將英語基礎(chǔ)知識(shí)中比較薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行惡補(bǔ),比如系統(tǒng)語法或某一題型。很多人認(rèn)為現(xiàn)在的英語考試比較忽視語法,這其實(shí)是個(gè)錯(cuò)誤的概念。語法是一個(gè)語言的框架,語法無處不在,無處不用,語法知識(shí)不牢固,似是而非,最后對(duì)語言的掌握就是稀里糊涂。假如沒有時(shí)間對(duì)每一個(gè)部分的語法進(jìn)行復(fù)習(xí),至少應(yīng)該保證對(duì)句子結(jié)構(gòu)是清楚的。比如在一個(gè)句子中,時(shí)態(tài)問題,非謂語,并列關(guān)系的分句和主從關(guān)系的分句,這些都是除詞匯以外理解或翻譯一個(gè)句子的關(guān)鍵。

  第三,詞匯的復(fù)習(xí)。詞匯是語義的載體,詞匯量對(duì)閱讀理解,翻譯等都有至關(guān)重要的作用,就好比是建房子,語法是框架是大梁,詞匯就是一塊一塊的小磚頭。沒有詞匯,語言的房子就搭不起來。很多人悶著頭背單詞,卻發(fā)現(xiàn)背了很久沒記住多少,記住的也不一定會(huì)用。于是抱怨自己的記憶力差,或者沒有語言天賦。作為一個(gè)記憶力超差而單詞量湊合的人,我認(rèn)為死記硬背,天天抱著詞匯書看是最笨的方法,即枯燥效果又差。

  孩子學(xué)習(xí)英語的注意事項(xiàng)

  首先,有效輸入就是說要讓孩子聽得懂英語,有些家長不管孩子聽不聽得懂,天天給孩子放英文原版音頻,堅(jiān)持了一兩年也沒見孩子的英文有長進(jìn),孩子長大了還很抗拒去聽——因?yàn)槁牪欢?

  如果沒有有效的渠道,讓孩子的大腦將聲音和意思之間建立聯(lián)系,聲音和噪音無異。不信,你天天聽韓語試一下?其次,對(duì)于一種語言學(xué)習(xí)來說,大量重復(fù)是必須的。因?yàn)檎Z言是一個(gè)工具,是一種能力。想要獲得這種能力,必須達(dá)到一聽聲音就能反應(yīng)出意思的速度。誰也不是天才,聽一遍就能記住一個(gè)完全陌生的表達(dá)方式,必須要大量重復(fù),才能讓這些聲音映入腦海。

  再者是堅(jiān)持,也是最難的一點(diǎn)。學(xué)習(xí)英語必須要每天保證一定量的輸入,讓孩子的大腦持續(xù)獲得英語語音的刺激,不少孩子參加每周一兩次課的英語培訓(xùn)班,家長在課后沒有每天督促他復(fù)習(xí),往往是花了大把金錢,卻達(dá)不到理想的效果。

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