學(xué)習(xí)英語(yǔ)最快的方法是什么
學(xué)習(xí)英語(yǔ)最快的方法是什么
學(xué)習(xí)英語(yǔ)一直來(lái)都是許多華人的難題，似乎不管怎么學(xué)都學(xué)不好。為了幫助大家更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)英語(yǔ)最快的方法的資料，希望可以幫到你!
學(xué)習(xí)英語(yǔ)最快的方法
【關(guān)于聽(tīng)力】
第一， 掌握音變規(guī)則。
英語(yǔ)中有六種音變現(xiàn)象，如果弄不清楚，學(xué)習(xí)就很吃力。這六種音變規(guī)則分別是：連讀、失音(不完全爆破)、弱化、濁化、同化、重讀?？雌饋?lái)是一大套復(fù)雜的體系，但要知道，這六種規(guī)則是圍繞一個(gè)原則來(lái)展開(kāi)的，就是“Economy”原則，即經(jīng)濟(jì)原則，也叫省力原則。
其實(shí)在所有的語(yǔ)言中都有這種原則，畢竟很少有人字正腔圓的說(shuō)話。掌握了這一套規(guī)則就好辦了。至于這一套原則的具體做法，可以上網(wǎng)搜搜看，資源很多，就看你會(huì)不會(huì)用。
當(dāng)知道了這些規(guī)則以后，你就明白有些單詞在念出來(lái)的時(shí)候并不是你看到的那樣，這樣就會(huì)減少錯(cuò)誤了。
第二，選好聽(tīng)力材料。
它應(yīng)該是按照學(xué)習(xí)程度來(lái)的——千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn)，路還是要一步一步走才好。基礎(chǔ)弱，那就從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始。現(xiàn)在的教材都有配套的朗讀音頻，那是很好的選擇。
如果不想聽(tīng)教材的話，也許可以試試做聽(tīng)寫。文章太長(zhǎng)那就聽(tīng)寫句子，多聽(tīng)才是王道。至于聽(tīng)寫怎么做——當(dāng)然不用麻煩你的朋友幫你朗讀了，現(xiàn)在有很多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)會(huì)提供你去做聽(tīng)寫。
【關(guān)于朗讀】
朗讀也需要掌握音變規(guī)則。最基礎(chǔ)的連讀技巧是怎么都要會(huì)的。聽(tīng)過(guò)母語(yǔ)人士說(shuō)話你就會(huì)明白，正是因?yàn)樗麄兊倪B讀技巧運(yùn)用得駕輕就熟，所以才能讓語(yǔ)速變得那么快的。
在朗讀的時(shí)候，應(yīng)該先跟讀再自己讀。跟讀的話，一定要注意把語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿到位。自己讀的時(shí)候，要注意一些基本的發(fā)音規(guī)則，但是不要過(guò)多地把注意力放在音標(biāo)上。其實(shí)單詞練習(xí)得多了，自然就有了相應(yīng)的語(yǔ)感——(天空飄來(lái)五個(gè)字)那都不是事。
朗讀材料怎么選擇?其實(shí)就是聽(tīng)力材料。沒(méi)錯(cuò)，聽(tīng)什么就讀什么。給大家一個(gè)建議，如果想很好地吃透課文(比如新概念)，就可以采取這樣的方式：不看教材反復(fù)地認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)妆?mdash;—跟著音頻朗讀而且要多讀幾遍——看著教材自己朗讀，聲音越大越好就是要讀出自信——把不會(huì)讀的單詞單獨(dú)列出來(lái)再去記——搞定單詞再重復(fù)朗讀。
要注意的是，在朗讀的過(guò)程中，不要糾結(jié)太多——比如語(yǔ)法、生詞、釋義。萬(wàn)事開(kāi)頭難，朗讀需優(yōu)先。
友情提示：在讀的時(shí)候干別的事情，大多會(huì)有事倍功半的效果。專心點(diǎn)!
當(dāng)然，材料絕不僅僅是剛剛提到的那些。還可以利用英文歌曲、英語(yǔ)國(guó)家的本土節(jié)目、影視劇等方式來(lái)練習(xí)聽(tīng)力和朗讀。然而，這些方式都暗含陷阱——不知道是英式英語(yǔ)還是美式英語(yǔ);不知道是正宗的還是方言;可能會(huì)因?yàn)楣?jié)目影視劇太精彩而忘記了學(xué)習(xí)的目的。
如果要我推薦初級(jí)口語(yǔ)材料的話(由于我自己說(shuō)美式英語(yǔ)，所以推薦劇都是美語(yǔ)類的)，我會(huì)跟大家推薦經(jīng)典的英文兒歌、《美國(guó)好聲音》這一類的綜藝節(jié)目、迪士尼這樣的卡通片、美劇如經(jīng)典《老友記》，還有一系列好萊塢大電影。
另外，我在和大多數(shù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們總是習(xí)慣性地去背誦很多單詞，然后偷笑著以為自己打開(kāi)了新世界的大門——喔不，孩子，語(yǔ)言雖然是由單詞組成的，可是你會(huì)用嗎?
正確的積累，應(yīng)該是練習(xí)句子甚至是文章，而不是單一的單詞。你應(yīng)該從句子入手去理解單詞，而不要試圖背完單詞去理解句子。你要知道，單詞你可能無(wú)法一下子記住它的所有意思，但你總會(huì)在不同的句子中發(fā)現(xiàn)它的奇妙之處。
如何從英語(yǔ)詞匯表快速學(xué)習(xí)英語(yǔ)
一 看詞匯表的形式
1、單詞、音標(biāo)、詞性、詞意、相關(guān)詞。
2、單詞、詞性、詞意。
從詞匯表的形式來(lái)說(shuō)，如果對(duì)單詞的掌握，還在認(rèn)知和不熟悉的前提下，音標(biāo)和詞性、詞意，是必須的前提。
首先，從單詞的音標(biāo)和詞意開(kāi)始，聽(tīng)說(shuō)讀，逐漸熟練，尤其是發(fā)音，保持朗讀的習(xí)慣，只要功夫深，鐵杵磨成針。當(dāng)你朗讀的時(shí)候，對(duì)單詞的認(rèn)知越來(lái)越清晰。從前往后，對(duì)一個(gè)單元的單詞進(jìn)行朗讀，然后回顧，加深記憶。比如average，你可以一下想起，它的發(fā)音和詞意“平均，普通的;平均數(shù)”，如果印象不夠深刻，那么快速翻閱對(duì)應(yīng)的部分，進(jìn)行回顧，加強(qiáng)記憶。
然后，從詞性和相關(guān)詞開(kāi)始。當(dāng)你對(duì)單詞的詞性有認(rèn)知之后，除了詞意以外，詞性的屬性，將來(lái)如何運(yùn)用，就會(huì)有一個(gè)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。這樣一來(lái)，組詞造句，功底就自然顯現(xiàn)。比如average,相關(guān)詞組on average。
最后，從相關(guān)詞進(jìn)行延伸。當(dāng)你對(duì)一個(gè)單詞已經(jīng)熟悉，那么它的相關(guān)詞、詞性轉(zhuǎn)換之后的單詞或者固定搭配的詞，逐漸延伸開(kāi)來(lái)，越來(lái)越多的關(guān)聯(lián)詞，收入囊中。比如Atlantic，大西洋的，相關(guān)詞the Atlantic Ocean，大西洋。
第二種，從詞匯表的形式來(lái)看，沒(méi)有音標(biāo)。這樣，更適合有一定基礎(chǔ)的快速學(xué)習(xí)，或復(fù)習(xí)，當(dāng)然，也可以挑戰(zhàn)性地學(xué)習(xí)—查漏補(bǔ)缺。沒(méi)有音標(biāo)的詞匯表，有逼上梁山的霸氣和破釜沉舟的決斷。當(dāng)你不能確定它的發(fā)音，勢(shì)必會(huì)主動(dòng)去查字典?何時(shí)查，怎么查，怎么做?每個(gè)人的表現(xiàn)，可能不同，是丟下其他單詞，立即去查字典;是先做個(gè)標(biāo)記，看完其他單詞再回頭查字典。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的頻率和格局，由你自己來(lái)定。
最近我在用的方法是:查漏補(bǔ)缺。首先通看一遍，發(fā)現(xiàn)很多詞不認(rèn)識(shí)，然后去看有音標(biāo)的詞匯表。對(duì)不認(rèn)識(shí)的單詞，就會(huì)著重去看，加強(qiáng)記憶。
然后再來(lái)，看沒(méi)有音標(biāo)的詞匯表，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，所認(rèn)識(shí)的單詞肯定有所增加。要快，要全，要逐步完善。
運(yùn)用詞匯表查漏補(bǔ)缺，具體做法如下：
首先，看單詞和詞意，其實(shí)我們的習(xí)慣詞意和詞性有時(shí)候是自動(dòng)認(rèn)知的。那些不知道詞意的單詞，就是第一批需要鞏固的單詞，用筆做好標(biāo)記。一遍詞匯表通讀，這部分已做標(biāo)記的單詞，已經(jīng)分化出來(lái)。那些熟稔的單詞，可以放在旁邊涼快一下了。比如author，作者，作家;authority，權(quán)利，權(quán)威，威信，官方。第一個(gè)單詞，馬上可以分化出來(lái)。然后，著重后面一個(gè)單詞的詞意。
其次，看單詞和詞性，在知道詞意的那些單詞里面，有些詞性是模糊的，回過(guò)頭來(lái)，仔細(xì)看詞性，進(jìn)行加強(qiáng)鞏固。比如attract，是動(dòng)詞，吸引，引起;attraction，是名詞，吸引，愛(ài)慕;attractive，是形容詞，是迷人的，有吸引力的。如果對(duì)其中一個(gè)單詞的詞性不確定，那么，相關(guān)詞熟練之后，再回過(guò)頭來(lái)，多看下詞性，加強(qiáng)記憶。
最后，看單詞、詞意和詞性。把單詞進(jìn)行一遍梳理，一旦發(fā)現(xiàn)某一方面很陌生，趕緊做另外一個(gè)標(biāo)記，提醒自己多留意。
二 看詞匯表的結(jié)構(gòu)
第一種，按字母進(jìn)行排列(26個(gè)英文字母從A到Z)，從A字母開(kāi)頭的單詞到B字母開(kāi)頭的單詞，最后到Z字母開(kāi)頭的單詞。同一字母開(kāi)頭的單詞，有些單詞前后有各種詞性的關(guān)聯(lián)詞。有些相似的組成，末端字母組成，有所不同，名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等形式的變換。其中，詞意由相同到截然不同，需要格外留意那些完全不相關(guān)的詞意。
第二種，按單元進(jìn)行排列(從Unit1開(kāi)始)，不同的單元，有不同的主題、文章和話題范圍，涉及到很多不相關(guān)的、獨(dú)立的單詞。那么，首先通讀課文和習(xí)題，對(duì)范圍有一定的熟悉度，然后看詞匯表，通過(guò)聯(lián)想進(jìn)行學(xué)習(xí)。
用這樣的詞匯表進(jìn)行復(fù)習(xí)，需要詞匯表的單詞，再自己加上一些比較關(guān)鍵的常用詞，用英語(yǔ)的思維，把單詞連接起來(lái)，達(dá)到全面的掌握。
三 看詞匯表的詞組
詞組比較特殊，數(shù)量較少，零散不集中，不一定每一個(gè)板塊或單元都有。將固定詞組進(jìn)行整理，對(duì)同義、近義、反義詞組，做到細(xì)致的排列和分析。
對(duì)詞組，專門進(jìn)行背誦和識(shí)別，然后應(yīng)用到文章段落中，體會(huì)上下文的銜接。比如turn on,turn off，就是你需要用的時(shí)候turn on,不需要用了turn off。比如坐公交車，有人get on，有人get off，你也同樣可能有這樣的經(jīng)歷，在生活中，在文章中，體會(huì)區(qū)別和運(yùn)用。
總之，運(yùn)用英語(yǔ)詞匯表快速學(xué)習(xí)的根本辦法是：看形式、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和詞組。一步步，循序漸進(jìn)地加強(qiáng)記憶，再用查漏補(bǔ)缺的方法，進(jìn)行完善。通過(guò)你的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從量變到質(zhì)變的飛躍，近在咫尺。
特別提醒一下，詞匯表再輔以英文字典，有英英釋義和例句的字典。有了快速學(xué)習(xí)的墊腳石，很穩(wěn)固，你就只管勇往直前。這是我中文學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗(yàn)，屢試不爽。英文學(xué)習(xí)，也同樣適合，你也一定要試一試喔!
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的書籍推薦
01《吶喊》
Call to Arms
適合人群：學(xué)中文的童鞋
書籍簡(jiǎn)介：《吶喊》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的短篇小說(shuō)集，收錄魯迅于1918年至1922年所作的14篇短篇小說(shuō)，真實(shí)地描繪了從辛亥革命到五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的社會(huì)生活，表達(dá)了作者對(duì)變革的渴望，為時(shí)事發(fā)出的吶喊。
它是中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的開(kāi)端與成熟的標(biāo)志，開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的先河。1999年6月，《吶喊》被《亞洲周刊》評(píng)選為20世紀(jì)中文小說(shuō)100強(qiáng)之首。
對(duì)于大多人而言，魯迅是中學(xué)時(shí)代語(yǔ)文課本里的人物，是考試的重點(diǎn)，是《從百草園到三味書屋》和《少年閏土》的作者，語(yǔ)言犀利，發(fā)人深省。
英大推薦：其實(shí)，他遠(yuǎn)比我們知道的更深邃。英大近來(lái)重讀《吶喊》，只序言就足夠讓人著迷：
所謂回憶者，雖說(shuō)可以使人歡欣，有時(shí)也不免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著已逝的寂寞的時(shí)光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘卻，這不能全忘的一部分，到現(xiàn)在便成了《吶喊》的來(lái)由。
02The Merchant of Venice
《威尼斯商人》
適合人群：學(xué)英文的童鞋
書籍簡(jiǎn)介：《威尼斯商人》是莎士比亞早期喜劇創(chuàng)作向悲劇創(chuàng)作過(guò)渡的重要作品，是悲喜劇的統(tǒng)一體。在這部作品中，莎翁塑造了守財(cái)奴夏洛克、機(jī)敏的鮑西婭等眾多經(jīng)典的人物。
莎士比亞是公認(rèn)最卓越的文學(xué)家之一，但事實(shí)上，他的作品以戲劇和詩(shī)歌為主，語(yǔ)言風(fēng)格多變，通過(guò)他的作品來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)并非易事。《威尼斯商人》是大眾較為熟悉的作品之一，可用作莎翁的作品選讀。作品中，夏洛克口里的“Hath not a Jew eyes?”和鮑西婭關(guān)于“the quality of mercy”的論述都很出名。
英大推薦：大多數(shù)人閱讀英文原著通常首選小說(shuō)，大家可以根據(jù)自己的喜好選擇，如狄更斯、簡(jiǎn)·奧斯汀等。
The Merchant of Venice is a 16th-century play by William Shakespeare in which a merchant in Venice must default on a large loan provided by an abused (Jewish)moneylender. Critic Harold Bloom listed it among Shakespeare's great comedies.
03Cien Años de Soledad
(100 Years of Solitude)
《百年孤獨(dú)》
適合人群：學(xué)西班牙語(yǔ)的童鞋
書籍簡(jiǎn)介：《百年孤獨(dú)》是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者加夫列爾·加西亞·馬爾克斯最著名的西班牙語(yǔ)小說(shuō)之一，它廣受歡迎，描寫了布恩地亞家族的故事。小說(shuō)跨越七代人處理著永恒的主題，如愛(ài)、失去以及不可避免的命運(yùn)。
英大推薦：每個(gè)人都在用自己的方式去反抗孤獨(dú)，卻始終無(wú)法擺脫刻在宿命里的烙印。《百年孤獨(dú)》是展現(xiàn)西班牙語(yǔ)力量的大師級(jí)著作，并且是魔幻現(xiàn)實(shí)主義運(yùn)動(dòng)中必不可少的作品。
此外，《堂吉訶德》也是經(jīng)典的西班牙語(yǔ)文學(xué)作品。
Spanning seven generations while tackling such timeless themes as love, loss, and the inescapability of fate, Cien Años de Soledad is a masterful display of the power of the Spanish language, and an essential text of the Magical Realism literary movement.
04Faust
《浮士德》
適合人群：學(xué)德語(yǔ)的童鞋
書籍簡(jiǎn)介：《浮士德》常常被認(rèn)為是德國(guó)最偉大的文學(xué)著作，它是歌德的詩(shī)作，取材于德國(guó)傳奇故事，講述了一個(gè)同名主人公的故事，他對(duì)自己的生活不滿意，把自己的靈魂出賣給魔鬼，以換取無(wú)限的知識(shí)。結(jié)局搞笑且悲劇，讀這部歌劇對(duì)提高德語(yǔ)很有效。
英大推薦：約翰・沃爾夫?qū)?#12539;歌德之于德語(yǔ)就像莎士比亞之于英語(yǔ)，對(duì)于歌德才華的最好闡述莫過(guò)于他的著作《浮士德》。
Johann Wolfgang von Goethe is to German what William Shakespeare is to English, and there is no better introduction to Goethe's brilliance than his magnum opus, Faust.
05L'Étranger
(The Stranger)
《局外人》
適合人群：學(xué)法語(yǔ)的童鞋
書籍簡(jiǎn)介：諾貝爾獎(jiǎng)得主阿爾貝·加繆于1942年創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《局外人》常常是第一本被推薦給世界各地法語(yǔ)學(xué)生的書籍。書中講述了阿爾及利亞人默爾索的荒謬殘暴，這與他對(duì)人類心靈以及生活荒謬性的深刻探索背道而馳。
英大推薦：文章語(yǔ)言短小精悍，足以一口氣讀完，《局外人》是提高法語(yǔ)的理想選擇。
Often one of the first books assigned to French-language students around the world, Nobel Prize-winner Albert Camus' 1942 novella about an absurd act of cruelty committed by an Algerian man named Meursault is unmatched in its profound exploration of the human psyche and the absurdity of life.
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