引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法有哪些
引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法有哪些
現(xiàn)在的孩子大都不愛學(xué)習(xí)，有些孩子非得父母逼著學(xué)習(xí)才行，，面對這種情況父母該怎么辦呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法的資料，希望可以幫到你!
引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法
1.父母自己先對學(xué)習(xí)感興趣
父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、參加成人培訓(xùn)班，向孩子表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱愛;經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情：園藝、制作模型、天文或任何事情;與孩子一起唱歌，念韻律詩和歌謠;告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識……經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識。讓孩子感覺到你對學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會被感染。
2.鼓勵孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在
學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分，這期間，家長的參與也是比不可少的。例子：我女兒小時候喜歡唱歌，每天睡覺前唱或教我唱首歌再睡覺，我之后又特意找有她會唱歌的歌詞寫的故事書，加到晚上睡前的活動中，現(xiàn)在她也非常喜歡看書。
而對于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，能夠做實驗不用擔(dān)心被嘲笑是非常重要的。嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會一直在學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，他們就會加速前進。
3.引導(dǎo)孩子主動體會學(xué)習(xí)的快樂
只有孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。可以這樣問：“寶寶，感覺怎么樣，背完這首詩你是不是很快樂。”這樣主動引導(dǎo)他，讓他主動地感受到學(xué)習(xí)的快樂。他學(xué)會了一首詩，讓他體會到那種成就感，價值感。
引導(dǎo)孩子體會學(xué)習(xí)快樂，關(guān)鍵是讓他主動體會，這樣他才會感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動體會學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進步，就會不斷地凸現(xiàn)出來。
4.走出去，刺激孩子的好奇心
從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程變成更有情趣、更豐富多彩的過程。如有意帶孩子參觀博物館、圖書館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認識事物、研究事物的興趣，讓他對周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛，渴望獲得知識。同時，采用多種形式如講故事、做游戲、猜謎語、閱讀課外書等，幫助孩子掌握和積累知識。
5.把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來
讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他愛上地理;讓孩子學(xué)會剪報也許會使他留意政治、新聞;領(lǐng)孩子去參觀博物館;全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時間;留意課堂上學(xué)不到的東西;平時散步、購物、訪友時拐進書店，瀏覽群書……說白了就是活學(xué)活用，讓孩子看到自己的投入產(chǎn)出比。
培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣
1、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。人的記憶分三個階段：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。及時復(fù)習(xí)可以使知識從短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。
2、主動識字的習(xí)慣。采用兒童詩識字、韻語識字、詞串識字、閱讀識字等途徑，能為學(xué)生識字提供多樣的語境，有利于激發(fā)孩子主動識字的愿望。心理學(xué)研究表明：復(fù)現(xiàn)形式越多越新，記憶的效果越好。
3、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)，不但可以縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距，還能使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法。 4、善于提問的習(xí)慣。學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)，又要問。輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，多啟發(fā)鼓勵孩子提出問題。對孩子的提問哪怕非常幼稚，也要給以鼓勵，逐步培養(yǎng)孩子的思維能力，不能著急。
5、 規(guī)范書寫的習(xí)慣。盡管電腦日益普及，但硬筆書寫仍是日常生活中不可缺少的傳遞信息和知識的技能，寫一手好字或者寫一手規(guī)范的漢字仍是一個優(yōu)秀人才應(yīng)具備的素質(zhì)之一。
6、經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。當(dāng)孩子有閱讀的愿望時，家長和老師要及時抓住這個時機，盡可能提供一些適合孩子閱讀的材料，選文的篇幅宜短小、富有童趣，讓“閱讀”成為“悅讀”。 7、口語交際的習(xí)慣。家長或老師在和孩子交流的過程中，要有“教育”的覺悟和意識，引導(dǎo)孩子用普通話交談，說規(guī)范的語言，培養(yǎng)孩子準確把握語言的能力。
其實教育孩子重在引導(dǎo)!
首先家長應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，回歸到教孩子學(xué)說話、學(xué)走路時那樣。孩子生活在巨人世界里，內(nèi)心非常脆弱。在具體操作上，以正向激勵為主，告訴孩子怎么去做，指明孩子的發(fā)展方向;適當(dāng)?shù)奶嵝炎鳛檠a充，既給孩子面子，也要讓孩子有一定的心理體驗。
引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)的原則
原則之一：信任孩子——學(xué)會崇拜，學(xué)會自豪。
學(xué)會信任： 充分給孩子信任的眼光，手勢、語言和信任的力量。在孩子表現(xiàn)不盡人意時，更需要家長支持，讓孩子看見家長就渾身充滿力量。
學(xué)會自豪：就像是孩子剛出生，每個家長都為自己創(chuàng)造的“生命”——孩子，而感到自豪。自豪到哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，你也會眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他、為他自豪一樣。
學(xué)會崇拜——因為我們的孩子是天下最好的孩子。每個生命都是獨一無二的，無可比擬的。就像黃山上的松樹，各有所長，彼此不同。還是回到教孩子學(xué)說話、學(xué)走路的狀態(tài)，看到的不是孩子身上的不足而是美好前景。孩子就在這種充滿欣賞的環(huán)境里成長，最終不知不覺學(xué)會了說話和走路。
原則之二：尊重孩子——學(xué)會傾聽，學(xué)會請教
尊重：如果僅信任孩子而不尊重，居高臨下的信任是蒼白無力的，孩子也不會認可。要看得起孩子，不要以為孩子什么都不懂，把自己的意識強加給他，替他做主，不關(guān)注他的 心理需求，當(dāng)他是自己的私有財產(chǎn)，隨意打罵
學(xué)會傾聽：傾聽是尊重的標志之一。注意聽孩子講話，關(guān)注孩子的心情，在學(xué)習(xí)生活方面，替他排憂解難。通過傾聽，你了解了孩子，他也鍛煉了表達能力、分析能力和溝通能力，還培養(yǎng)他豁達坦誠的品格。
學(xué)會請教：向孩子請教，就是研究孩子是怎么想的，最容易接受的方法是什么，教育是互動的過程。就像農(nóng)民種莊稼要知道需要什么最好的養(yǎng)料一樣，孩子最喜歡的教育方法才是最好的。
原則之三：理解孩子——學(xué)會感激，學(xué)會陪伴
理解：就是換位思考，想孩子之所想，急孩子之所急。站在孩子的角度想問題，問題就不是問題了。
學(xué)會感激：孩子小時，哪怕在大人身上拉屎拉尿，家長都毫無怨言。孩子大了，家長不在感激孩子的生命，也不在愛孩子，而是愛分數(shù)，愛自己的面子，孩子內(nèi)心充滿失落。 學(xué)會陪伴：多與孩子平靜的談話。不在用時多少，而在用心多少。只有陪伴才有溝通，了解孩子、引導(dǎo)孩子。孩子也可以增長知識，學(xué)會溝通的本領(lǐng)。一個善于溝通的人肯定會成為一個成功的人。
這三個原則是每個孩子精神生命的陽光、空氣和水。這三個原則體現(xiàn)了一個“愛”字，對人不對事情。
原則之四：激勵孩子——學(xué)會發(fā)掘，學(xué)會分享
激勵：在看得起的前提下，告訴孩子怎樣去做，指明孩子的發(fā)展方向。不要只是禁止孩子不許做什么，應(yīng)當(dāng)做什么卻還是不知道。
學(xué)會發(fā)掘：家長要有一雙善于捕捉孩子身上閃光點的火眼金睛，對閃光點不斷贊賞，反復(fù)激勵，給孩子被發(fā)現(xiàn)、認可、重視的感覺。你希望孩子成為什么樣的人，就在這方面找出閃光點，甚至可以小題大做、無限夸張。
學(xué)會分享：共享孩子成功的喜悅，要不斷的讓孩子看到成功，這樣孩子才會堅持努力。過去說的是：不努力就不成功;現(xiàn)在應(yīng)該是：不見成功就不會努力!我們應(yīng)該與時俱進。
原則之五：寬容孩子——學(xué)會反思，學(xué)會等待
寬容：不等于放任，該營造寬松和諧的環(huán)境，滿足孩子精神需求。而不是無條件的滿足物質(zhì)需求;寬容意味著先接納、后升華。
學(xué)會反思：沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼得人。遇到問題不是問孩子怎么了?而是我們自己怎么了?
學(xué)會等待：俗話說：冰凍三尺非一日之寒。欲速則不達，冰化三尺也非一日之暖。孩子改缺點的規(guī)律是：在前進中反復(fù)，在反復(fù)中前進。
原則之六：提醒孩子——學(xué)會批評，學(xué)會分擔(dān)
提醒： 孩子犯錯誤，要適當(dāng)提醒作為補充，讓孩子有一定的心理體驗。也可以直接批評。但要平等朋友式的，這樣孩子才容易接受。
學(xué)會批評：不要傷害孩子的自尊心是前提。如：故事性批評;幽默性批評
學(xué)會分擔(dān)：孩子遇到困難和挫折，我們要分擔(dān)憂傷，繼而鼓勵他從失敗中站起來，在分享他的堅強。
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