10歲孩子厭學(xué)有什么辦法改正
10歲孩子厭學(xué)有什么辦法改正
10歲的孩子還處于貪玩的時(shí)期，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒是正常的，但是家長(zhǎng)也要注意引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，糾正孩子的厭學(xué)情緒。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的糾正孩子厭學(xué)的方法，希望可以幫到你!
糾正孩子厭學(xué)的方法
一、對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的期望要合理
有的家長(zhǎng)，往往想把自己失去的東西在孩子身上得到補(bǔ)償，或希望孩子能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)自己。
這樣要求的后果往往會(huì)脫離孩子的實(shí)際情況，造成超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，會(huì)引起孩子的抵觸情緒。
這種情況是必須要改變的。
做為家長(zhǎng)要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，既不要對(duì)孩子的能力盲目樂(lè)觀，也不要低估孩子的才能。將自己的孩子放到他們的群體里去比較對(duì)照，然后合理地調(diào)整自己對(duì)孩子的期望水平。
當(dāng)你對(duì)孩子的期望合理后，才能讓孩子處于自信而不自滿、自尊而不自負(fù)的心理狀態(tài)、只有這樣的心理狀態(tài)，才能保證孩子健康成長(zhǎng)。
如果家長(zhǎng)不善于科觀地分析孩子的實(shí)際情況，不適時(shí)降低過(guò)高的期望，而是一味地為孩子買參考書，約法三章，要求每次考試一定要考多少分，排第幾名，這樣往往會(huì)造成孩子厭學(xué)、畏學(xué)，進(jìn)而棄學(xué)、逃學(xué)甚至離家出走。
二、幫助孩子樹立信心
信心是前進(jìn)的動(dòng)力，孩子的氣絕不可泄，教育的訣竅就在于如何創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，滿足孩子對(duì)成功的心理需要。
絕大多數(shù)孩子厭學(xué)的根本原因是對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判摹Ｈ绻议L(zhǎng)適當(dāng)?shù)亟档蛯?duì)孩子的要求，創(chuàng)造一個(gè)能讓孩子體驗(yàn)到成功喜悅的情境，滿足他們的自尊需要，他們的信心就會(huì)慢慢建立起來(lái)。
當(dāng)信心建立起來(lái)后，他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性才會(huì)逐漸提高，厭學(xué)情緒也就會(huì)慢慢化解。
如果孩子每一次作業(yè)、考試或是成長(zhǎng)經(jīng)歷中表現(xiàn)有進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地表?yè)P(yáng)，使孩子看到希望，樹立信心。
三、建立一個(gè)寬松的家庭環(huán)境
家長(zhǎng)們可以針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的綜合情況，來(lái)和孩子一起制定一份有針對(duì)性的家庭作息時(shí)間表，讓孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)或者休息的時(shí)候，都能進(jìn)入狀態(tài)。
另外，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求和頂住要選在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場(chǎng)合，不要一天到晚沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨。
也有的家長(zhǎng)幾乎天天對(duì)孩子講道理，這樣的焦慮會(huì)傳遞給孩子，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)多他以后的人生產(chǎn)生很大的影響。
所以一定要盡量為孩子創(chuàng)造寬容、和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓他們減少煩躁，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
提高孩子的學(xué)習(xí)能力的方法
?、?盡量不要用催促的態(tài)度，因?yàn)檫@時(shí)他們不喜歡父母干涉他們的節(jié)奏，喜歡按自己的計(jì)劃進(jìn)行。
?、?孩子白天在學(xué)校時(shí)間長(zhǎng)，回家后大腦已經(jīng)很疲勞，容易產(chǎn)生不耐煩和焦躁的情緒。不要在他們剛從學(xué)校回來(lái)后就立刻逼他們做功課，可以先讓孩子玩一會(huì)兒，恢復(fù)體力的同時(shí)也在放松大腦，再去學(xué)習(xí)可以明顯地提高效率
?、?可以幫助孩子做計(jì)劃，幫他養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。告訴孩子必須按照制定的時(shí)間表來(lái)落實(shí)，建立責(zé)任感。
?、?了解孩子的個(gè)性。每個(gè)孩子都有他自己的學(xué)習(xí)方法，要適度地尊重他。讓他寬容對(duì)待失敗，可以鍛煉他對(duì)挫折的耐受力。
?、?買參考書、報(bào)班或請(qǐng)家教未必能提高成績(jī)。重要的是在于建立孩子的成就感和正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能讓他產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮潛能。
?、?父母要觀察孩子的喜好，培養(yǎng)他對(duì)新鮮事物的興趣，使他的生活變得更加豐富。這樣可以培養(yǎng)孩子良好個(gè)性，還會(huì)增強(qiáng)他的讀書意愿。
?、?把握好有限的親子時(shí)間。在指導(dǎo)孩子的功課時(shí)盡量以方法指導(dǎo)為主，態(tài)度必須親切、耐心，切忌急躁、不耐煩。
?、?對(duì)于提前入學(xué)的學(xué)生，他們的心理往往還沒(méi)做好準(zhǔn)備，用壓迫和強(qiáng)制的方式只會(huì)降低他的學(xué)習(xí)能力。應(yīng)著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并設(shè)法讓他保持下去。
?、?讓孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，有充分的睡眠、運(yùn)動(dòng)和營(yíng)養(yǎng)攝入。健康狀況良好自然會(huì)有較高的學(xué)習(xí)能力。
?、?多讓孩子經(jīng)歷一些多方面的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)增加學(xué)習(xí)的意向。他對(duì)世界了解的越多，就越想多知道一些相關(guān)的知識(shí)。然而知識(shí)并非全都來(lái)自書本，還有講故事、猜謎、閑聊等都可以增加孩子的自信和語(yǔ)言能力，同時(shí)也是培養(yǎng)感情、親子溝通的良好渠道。
孩子厭學(xué)的情況以及應(yīng)對(duì)方法
1、 沒(méi)有時(shí)間玩：
對(duì)策：把學(xué)習(xí)變成游戲，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)孩子自己挑戰(zhàn)自己，虛擬一個(gè)競(jìng)賽，首先將學(xué)習(xí)任務(wù)完成的將是勝利者，看誰(shuí)是永遠(yuǎn)的勝利者。語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，給孩子信心，給孩子樹立爭(zhēng)取優(yōu)秀的目標(biāo)，爭(zhēng)取得到老師家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的積極性。與孩子玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)首先完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，將有獎(jiǎng)勵(lì)。
總之，逐漸讓孩子感覺學(xué)習(xí)不是枯燥的，也是玩樂(lè)，也非常有挑戰(zhàn)性。
2 、積極性被挫?。?/p>
對(duì)策：加強(qiáng)訓(xùn)練，建立自信，積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信，深切的給與孩子疏導(dǎo)和安慰，排除厭惡情緒。首先針對(duì)孩子的弱點(diǎn)，找到挫敗原因，共同解決，加強(qiáng)弱點(diǎn)的訓(xùn)練，慢慢彌補(bǔ)不足。其次，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，夸大優(yōu)點(diǎn)，暫時(shí)忽略弱點(diǎn)，鼓勵(lì)其用有點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)缺點(diǎn)，同時(shí)慢慢將缺點(diǎn)悄悄自我訓(xùn)練改變。
最后，家長(zhǎng)和學(xué)校兩反面都需要積極給予孩子建立自信，多多鼓勵(lì)。
3 、怕苦怕累：
對(duì)策：首先看孩子的任務(wù)是否真得很重，適當(dāng)減少壓力要求，其次要鍛煉孩子的吃苦耐勞精神，從簡(jiǎn)單小事，逐步增加難度，同時(shí)讓孩子看到自己辛苦換來(lái)的結(jié)果，看到自己的成果。
最后，可以讓孩子與家長(zhǎng)或者老師來(lái)個(gè)換位體驗(yàn)，讓孩子感受家長(zhǎng)的壓力和辛苦，從而讓孩子從小鍛煉吃苦耐勞，克服怕苦怕累。
4 、與家長(zhǎng)逆反：
對(duì)策：解決問(wèn)題根本在于弄清楚家長(zhǎng)為和引起孩子的逆反心理。
一，家長(zhǎng)在平時(shí)生活瑣事上對(duì)孩子比較放縱，而在學(xué)習(xí)上要求苛刻，孩子把生活中的任性用到了學(xué)習(xí)上，針對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的管教不能單單強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)上，要從生活的點(diǎn)滴上做起，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上給了較大的壓力，壓到孩子喘不過(guò)氣來(lái)，某天爆發(fā)，完全放棄了，家長(zhǎng)對(duì)孩子的每次去的成績(jī)沒(méi)有表?yè)P(yáng)，只有挑剔，孩子最后失去了信心，挫敗感使孩子放棄了學(xué)習(xí)。所以解決這些問(wèn)題，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管理要針對(duì)孩子的能力，逐步的提高要求，將加壓與鼓勵(lì)并用，細(xì)水長(zhǎng)流的幫助孩子承受新的挑戰(zhàn)，釋放部分壓力。
5 、與老師逆反：
對(duì)策：這個(gè)重點(diǎn)需要老師的努力工作了，找到孩子與老師的矛盾，加強(qiáng)溝通化解，同時(shí)讓孩子換位思考，理解老師的苦心，了解老師的原因。
同時(shí)，家長(zhǎng)也不能把孩子全部交給學(xué)校，要引導(dǎo)孩子服從學(xué)校的管理，讓孩子明白事情的原因和益處。
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