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5歲小孩應(yīng)該怎樣學(xué)拼音好

時(shí)間: 欣怡1112 分享

  拼音是學(xué)習(xí)普通話的基礎(chǔ),以及學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ),所以五歲孩子學(xué)好拼音是很有必要的。那么5歲小孩應(yīng)該怎樣學(xué)拼音好?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的5歲小孩學(xué)拼音的方法,希望可以幫到你!

  5歲小孩學(xué)拼音的方法

  觀圖法

  語文課本上由許多情景圖,如部編語文小學(xué)第一冊拼音單元第一課中,出現(xiàn)的畫面為河流邊,整個(gè)畫面涉及“ a”“o”“ e”三個(gè)單韻母。在此情境圖里,小女孩張口這個(gè)口型提示“ a”的音,公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音,池塘中游動的鵝的“鵝”是提示“ e”的音,鵝在水中的倒影提示的是“ e”形。通過課文提供的情境圖,同學(xué)們就能形象直觀地掌握“ a”“o”“ e” 。所以在學(xué)習(xí)中,應(yīng)充分利用課文的插圖,抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形” 的特點(diǎn),來掌握所學(xué)拼音字母。

  實(shí)物幫助法

  用實(shí)物來記憶某些字母的音和形。例如,學(xué)習(xí)聲母“f”和“t” 時(shí),“f”和“t” 的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表“f”,拐杖豎直舉起可表“t"所以記住彎頭拐杖,就記住聲母“f”和“t”的形。又如,在區(qū)分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的發(fā)音是否送氣的時(shí),可選用一張薄紙做為學(xué)具。把這張薄紙放在唇邊,有意識地發(fā)出“b”“p”“d”“t”各音,紙飄動表示送氣,反之,不送氣。

  學(xué)動物鳴叫法

  有些拼音字母的發(fā)音像某些動物的叫聲。如,學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei時(shí),圖上畫的是一個(gè)小男孩正在喂小羊吃草,小羊“咩咩”叫著走過來吃草,“ei”發(fā)音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲,就是“o”的發(fā)音。一邊做有趣的表演,記住了 “ei” “o”等韻母的讀音,這樣學(xué)得快,效果好。

  手指操練法

  手指操練法簡單易學(xué),在手指活動中記住字母的形狀。如:左手拇指和食指一彎就成o。松開一點(diǎn)就是c,再加上右手食指和拇指就成g,兩個(gè)食指交叉就是x,c中加右手食指就是e,等等??梢酝浜?,一個(gè)做手型,一個(gè)發(fā)音,玩得愉快,練得高興,這樣做,同學(xué)們既動眼、動口、動腦、動手,又發(fā)展了口語交際的能力。

  游戲法

  可把有趣的游戲同拼音學(xué)習(xí)結(jié)合起來, 如“釣魚”游戲:拼音卡片別一個(gè)回形針;另外做幾個(gè)釣魚竿,用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端,把卡片當(dāng)魚撒在桌上,家長報(bào)一個(gè)音節(jié),孩子就釣?zāi)莻€(gè)音節(jié)。還有像“找朋友”、“猜謎語”等游戲,都是小朋友喜聞樂見的。

  兒歌誦讀法

  把讀兒歌和學(xué)拼音結(jié)合起來,例如:“聽廣播bbb,爬山坡ppp,兩個(gè)門洞mmm,一根拐棍 fff。左下半圓ddd,魚兒躍起ttt,一個(gè)門洞nnn,一根小棍lll。 小鴿子ggg,小蝌蚪kkk,一把椅子hhh,一只母雞jjj。7個(gè)氣球qqq,切西瓜xxx,像個(gè)2字zzz,小刺猥ccc。小蠶吐絲sss,織毛衣 zhzhzh,吃東西chchch。 石獅子shshsh,一輪紅日rrr,一個(gè)樹杈yyy,一只烏鴉www。 ” “雙門‘m’,單門‘n’”“拐棍‘f’,傘把‘t’。一根小棍‘l l l'”……所以在教拼音時(shí)會編許多兒歌,希望大家認(rèn)真誦讀這些兒歌,兒歌背熟了,拼音也掌握了。

  拼音學(xué)習(xí)是幼兒早期教育中的一個(gè)難點(diǎn),由于不少幼兒不能很好地掌握,結(jié)果為入學(xué)后的拼音學(xué)習(xí)帶來困難。但父母們不必為此著急,教孩子學(xué)習(xí)是不能急躁的,如果父母不掌握方式方法,一味籠統(tǒng)地、大而全地教孩子,肯定會讓他們因無法接受而對拼音學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的情緒。

  小孩學(xué)拼音存在的問題

  1、老師講得快,孩子吸收不了。

  2、孩子難以堅(jiān)持,情況時(shí)好時(shí)壞。

  孩子每天偶爾一節(jié)課情況良好,但有時(shí)回家能把今所學(xué)的都認(rèn)識就不錯(cuò)了,更別說拼讀。正常情況,進(jìn)入聲母第一個(gè)寶寶b時(shí),就學(xué)到拼讀。時(shí)間一長問題就出來了,不時(shí)地要家長幫助輔導(dǎo),好的還行,大多家長怕自己記得不準(zhǔn),擔(dān)心以前自己學(xué)的跟孩子現(xiàn)在學(xué)的不太一樣。

  以下內(nèi)容為一位老師把自己在教孩子學(xué)拼音過程中發(fā)現(xiàn)的問題一一整理給大家,并且征集家長的問題,然后匯集有經(jīng)驗(yàn)的低年級語文教師的建議,供給大家借鑒。

  小孩學(xué)拼音存在的建議

  1、讀音要到位

  讀拼音和讀英語字母一樣,讀音要到位,在學(xué)習(xí)的時(shí)候需要有一些有趣的兒歌幫孩子正音(一般書里面都有相應(yīng)的兒歌),最好能幫助孩子理解聲母、單韻母和復(fù)韻母發(fā)音的方法。小朋友很容易在掌握以后,貪讀得快,往往忽視把每個(gè)音讀到位,所以家長要特別注意這一點(diǎn)。

  2、幫助孩子識別拼音字母,然后要打亂次序識讀

  不少孩子在按照順序念聲母和韻母的時(shí)候,都很很流利地朗讀。一但將其次序打亂,隨意挑出一個(gè)來,小朋友的識讀速度和正確率就會差很多。因此,在教的時(shí)候,要幫助孩子識別拼音字母,然后要打亂次序識讀。識讀的速度要求可以不斷提高。

  3、適當(dāng)書寫,幫助記憶

  光讀不寫,識記效果會弱很多,家長可以適當(dāng)要求孩子書寫拼音字母,但每次書寫的量不宜過多(馬馬虎虎抄一行,不如認(rèn)認(rèn)真真寫一兩個(gè))。

  寫的時(shí)候,最好先描紅,然后在獨(dú)立寫,最好在四線三格內(nèi)寫,并且按照規(guī)范的書寫要求。(注意市場上有些現(xiàn)成的拼音練習(xí)本印刷的不規(guī)范)

  4、四聲標(biāo)調(diào),會讀會辨析

  四聲標(biāo)調(diào),是今后兩拼和三拼的基礎(chǔ),所以學(xué)的時(shí)候要仔細(xì)辨析,不僅要會讀,也要會根據(jù)讀音迅速的找到對應(yīng)的帶有標(biāo)調(diào)的韻母。家長可以通過互動游戲幫助孩子辨認(rèn)朗讀,比如:家長準(zhǔn)備一些標(biāo)有四聲的韻母卡片,打亂后,讓孩子一個(gè)一個(gè)讀,遇到有困難的,家長指導(dǎo)后,可以將這張卡片放在一邊,待再次練習(xí)之用。又如,家長請孩子任意報(bào)一個(gè)帶標(biāo)調(diào)的韻母,家長在卡片中找出相應(yīng)的卡片,讓孩子判斷,有時(shí)候可以故意拿錯(cuò),讓孩子來指正。

  5、兩拼是關(guān)鍵,天天練一點(diǎn)

  小朋友學(xué)習(xí)拼音,往往在拼讀上是個(gè)瓶頸,分開辨識聲母和韻母都問題不大,一旦要拼讀了,就問題多多,有些孩子總是會拼出搞笑的音。

  其實(shí),拼音和英語一樣,都要有語感,所以孩子開始兩拼時(shí),可以每天練習(xí)一點(diǎn),拼不出的時(shí)候讓孩子將反復(fù)快拼,就能比較正確的拼出了。

  家長在邊上關(guān)注的時(shí)候,可以根據(jù)孩子的反映,提醒:看清楚聲母(韻母、聲調(diào))是什么?

  我是主張學(xué)前少學(xué)知識性的東西,在我們學(xué)的不多的知識里面,就有拼音。

  而且是花時(shí)間最長,下功夫最多的——半年幾乎天天晚上堅(jiān)持,我的體會是拼是最關(guān)鍵的,拼音拼音,一定要能自如地拼出來,無論是聽拼,還是視拼。

  當(dāng)時(shí)我是讓孩子每學(xué)一個(gè)聲母,都回過頭去跟每一個(gè)韻母相拼,并拼出四聲,然后每個(gè)聲調(diào)的音節(jié)再組幾個(gè)詞。

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