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7歲孩子怎樣學(xué)英語才有效

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7歲孩子怎樣學(xué)英語才有效

  要想孩子學(xué)好英語,從小寶寶開始學(xué)起將會(huì)更容易。那么7歲孩子怎樣學(xué)英語才有效?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的7歲孩子學(xué)英語的方法,希望可以幫到你!

  7歲孩子學(xué)英語的方法

  首先:幫助孩子養(yǎng)成每天朗讀英語的好習(xí)慣,最好是跟著錄音機(jī)讀,培養(yǎng)良好的語音語調(diào)。

  其次:幫助老師督察孩子背單詞 每個(gè)單元都會(huì)有大量的單詞,老師在班級(jí)聽寫中是不可能全部聽寫的,只能抽部分聽寫。家長(zhǎng)可以每天督察孩子背單詞并一個(gè)個(gè)過關(guān)。就是家長(zhǎng)不會(huì)英文也沒有關(guān)系,家長(zhǎng)報(bào)中文,孩子寫英文,然后督察孩子自己批改,訂正、再背誦。

  第三:在單詞關(guān)結(jié)束后,家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子每天復(fù)習(xí)筆記。 每節(jié)課老師都會(huì)有新的語法知識(shí)點(diǎn),一定要當(dāng)天就復(fù)習(xí)背誦。否則,時(shí)間長(zhǎng)了必然會(huì)忘記。

  第四:對(duì)于孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,如果家長(zhǎng)自己懂英語,可以將錯(cuò)誤原因講給孩子聽,讓孩子弄懂。如果家長(zhǎng)自己不懂英語,要求孩子去請(qǐng)教老師或班級(jí)英語成績(jī)好的同學(xué)?;貋碓僦v給 家長(zhǎng)聽。

  第五:可以有適當(dāng)?shù)恼n外練習(xí)。 老師說的語法點(diǎn),孩子也許能夠背誦出來,但是在做題的時(shí)候未必就會(huì)運(yùn)用,所以,在孩子時(shí)間允許的情況下,可以選用適當(dāng)?shù)慕梯o材料,進(jìn)行練習(xí)。

  3~14歲孩子如何學(xué)習(xí)英語

  適合年齡:3~5歲

  適宜比較簡(jiǎn)單的小游戲:比如創(chuàng)意填色

  孩子在學(xué)齡前應(yīng)該特別培養(yǎng)他們對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)能力,比如像色彩的認(rèn)識(shí)對(duì)小朋友就是比較重要的,孩子通過認(rèn)識(shí)色彩可以幫助他們更好了解其它事物,有自己的想法,這款游戲在色彩方面絕對(duì)是很好的啟蒙課程,對(duì)于3~5歲的孩子來說是不錯(cuò)的選擇!

  適合年齡:6~10歲

  適合簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)類游戲:比如詞匯游戲

  家長(zhǎng)應(yīng)該考慮到孩子剛開始上學(xué)有時(shí)候不能馬上就授受很多知識(shí),此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該著重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。這款游戲設(shè)置非常合理,會(huì)把孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)的單詞與容易錯(cuò)的單詞都會(huì)分別保存下來,家長(zhǎng)可以隨時(shí)檢查分析孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,游戲中的單詞難度與詞匯量都很適合孩子學(xué)習(xí)

  適合年齡:11~14歲

  適合益智類游戲:非常規(guī)大盜

  非常規(guī)大盜是北美第一的3D類益智游戲,可以開發(fā)孩子的推理判斷與邏輯思維,小朋友玩起來也不困難,家長(zhǎng)也可以伴著孩子一起玩也是很適合的。

  少兒語言學(xué)習(xí)四階段

  一個(gè)人的少兒階段是指3歲到15歲。從出生到2歲左右,在學(xué)習(xí)行為上一般被視為“感知期”,在這個(gè)階段,孩子學(xué)習(xí)和周圍的環(huán)境(具體的事物)進(jìn)行互動(dòng),在母語的學(xué)習(xí)上,開始從“原始語言”向真正的語言轉(zhuǎn)型,并且快速地積累詞匯量。

  第二階段從3歲到7歲,已經(jīng)開始進(jìn)入少兒階段。在這個(gè)階段,孩子在母語學(xué)習(xí)中,開始學(xué)習(xí)語法,開始以自我為中心來看待世界,并且開始有邏輯思考的能力。

  第三階段,從7歲到11歲。這個(gè)階段的孩子已經(jīng)能夠把自己和周圍的環(huán)境分離開,進(jìn)行邏輯思考,并有從自己的經(jīng)驗(yàn)中做概括的有限能力。

  第四階段,也就是超過11歲的孩子,他們開始有能力從他人的經(jīng)驗(yàn)中概括分析事物,開始發(fā)展抽象思維,并逐漸開始進(jìn)入青春期。

  只有認(rèn)識(shí)到少兒在不同階段的生理心理特點(diǎn),才能有效地討論英語作為孩子第二語言的教和學(xué)問題。

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