高一歷史應(yīng)該怎樣學(xué)才能學(xué)好
在高一要想學(xué)好高中歷史,還需要一定學(xué)習(xí)方法,一起來看看有哪些學(xué)習(xí)方法吧,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高一歷史學(xué)習(xí)方法,希望可以幫到你!
高一歷史學(xué)習(xí)方法
預(yù)習(xí)是首要環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)的目的在于對將要學(xué)習(xí)的知識有個總體了解,以便上課時有目的地聽講,集中精力解決好新課的重點和難點。所以,學(xué)習(xí)新課前必須預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時要認(rèn)真仔細(xì)地閱讀新課內(nèi)容,對照注釋或例題,參考課后練習(xí)題。預(yù)習(xí)時要讀懂詞句,聯(lián)系有關(guān)知識,了解課文內(nèi)容及重點難點,劃出生字新詞或概念。預(yù)習(xí)時要邊讀邊記,把疑難問題注在書上或筆記本里,為上課作好準(zhǔn)備。課前預(yù)習(xí)中如果發(fā)現(xiàn)有與新知識相關(guān)而又未能牢固掌握的舊知識時,應(yīng)先回頭來重溫舊課,并弄懂舊知識。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的努力就行的,需要堅持每天預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)的時候,應(yīng)做到看、做、思結(jié)合,做到眼到、手到、心到。不能把預(yù)習(xí)僅當(dāng)作任務(wù)完成,而要將它作為學(xué)習(xí)知識的一個重要環(huán)節(jié)來看待。正所謂不動筆墨不讀書。邊看書,邊用筆在書上進(jìn)行“圈、點、勾、畫、批”。圈點的過程,就是提煉重點的過程,就是品味、加深理解的過程,就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。
上課的時候,課前準(zhǔn)備好需用的課本、筆記本、作業(yè)本、工具書及學(xué)習(xí)用具等。上課時要認(rèn)真專注地聽老師講解和同學(xué)發(fā)言,要積極思考,課堂上回答問題和討論問題,都要積極踴躍,敢于發(fā)表自己的意見。要記課堂筆記,記學(xué)習(xí)要點,要記得正確、完整。把自己自學(xué)的心得和老師對新教材的闡述加以對照比較,加深或更正自己的認(rèn)識,不斷提高自己的自學(xué)能力,若有疑問,可以及時提出或課后探討。
課后要進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分為三種:平時復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)。不同的復(fù)習(xí)有不同的目的與要求。
平時復(fù)習(xí),其目的主要是鞏固課堂所學(xué)的新知識,因此平時復(fù)習(xí)必須做到及時,整理、修改、補(bǔ)充課堂筆記,深化和鞏固對新知識的理解、記憶。對重要的知識,要經(jīng)常復(fù)習(xí),牢固掌握。
階段復(fù)習(xí)的主要目的是使知識條理化、結(jié)構(gòu)化。對單元、章節(jié)知識的復(fù)習(xí)鞏固,復(fù)習(xí)時要進(jìn)行知識歸類,把握重點,新舊聯(lián)系,融會貫通,在階段復(fù)習(xí)時注意養(yǎng)成運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
總復(fù)習(xí)的目的是對一個學(xué)期、一個學(xué)年所學(xué)的知識全面復(fù)習(xí)鞏固,因此復(fù)習(xí)時要對照大綱教材的要求,根據(jù)復(fù)習(xí)時間制定好切實可行的復(fù)習(xí)計劃,對已學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理,查漏補(bǔ)缺,解決疑難,達(dá)到全面掌握。此外,提醒大家注意的是,復(fù)習(xí)不僅僅是知識的復(fù)習(xí),還應(yīng)包括學(xué)習(xí)方法的回顧和總結(jié)。通過學(xué)習(xí)方法的不斷總結(jié)和完善,就可以不斷提高學(xué)習(xí)能力。
高一歷史學(xué)習(xí)技巧
一、逐段寫出小標(biāo)題。知道各個自然段主要說的是什么問題,能用簡明的語言加以概括,粗知教材梗概。
二、全面寫出教材要點提綱。逐段找出知識點和層次結(jié)構(gòu),進(jìn)行適當(dāng)加工,形成提綱。
三、找出教材的內(nèi)在聯(lián)系。就是要搞清歷史的發(fā)展是怎樣一環(huán)套著一環(huán),搞清它的發(fā)展線索,形成一個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
四、總結(jié)基本觀點。通過以上步驟,總結(jié)出一些歷史唯物主義的基本觀點。
五、找出必須記住的內(nèi)容并設(shè)法記牢。什么是重要的歷史內(nèi)容,就是歷史三要素和重要事件、制度和政策等。
六、對教材做出評價。這是對讀書提出的最高的要求,也是善于讀書的標(biāo)志。盡信書不如無書。課本并不是十全十美的,它也有可商榷的地方,仁者見仁,智者見智,同學(xué)們應(yīng)該大膽質(zhì)疑。
高一歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)預(yù)習(xí)習(xí)慣
同學(xué)們堅持每次歷史課前都要預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)時要認(rèn)真仔細(xì)地閱讀新課內(nèi)容,在不懂、不理解的地方劃上記號,這樣在上課聽講時就更有目的性了。課前預(yù)習(xí)中如果發(fā)現(xiàn)有與新知識相關(guān)而又未能牢固掌握的舊知識時,應(yīng)先回頭來重溫舊課,并弄懂舊知識。
(2)聽講的習(xí)慣
A.做好課前準(zhǔn)備。首先是精神上的準(zhǔn)備,即在每節(jié)課前暗示自己“必須當(dāng)堂掌握”;其次是物質(zhì)上的準(zhǔn)備,課前必須準(zhǔn)備好需用的歷史課本、歷史地圖冊及其他學(xué)習(xí)用具;還有知識上的準(zhǔn)備。
B.抓住老師講課的重點。歷史聽課重在聽以下幾個方面:歷史事件的來龍去脈(尤其是歷史事件的原因、影響)、學(xué)習(xí)歷史和分析歷史問題的正確方法、歷史知識框架的建立和歷史規(guī)律的揭示。切不可忽視每堂課的開頭語和結(jié)束語。開頭,往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。結(jié)尾的話雖也不多,但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
C.享受老師,緊跟老師上課節(jié)奏。同學(xué)們在聽課的時候要懂得適應(yīng)、欣賞、享受老師的課,緊隨老師的思路,跟隨老師的節(jié)奏,該聽的聽,該想的想,該記的記,該發(fā)言的時候積極發(fā)言,只有這樣才能有效的利用起課堂時間。
D.做好課堂筆記。同學(xué)們可以把歷史筆記就寫在課本上的相應(yīng)位置,筆記應(yīng)與課本內(nèi)容同步并基本同地點,書上有的就不用記,在課本相應(yīng)位置作上記號便可。這樣做既可以騰出更多的時間聽和想,又做到了筆記和課本內(nèi)容的交融,有利于學(xué)生的知識內(nèi)化。
(3)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
課后復(fù)習(xí)是保證學(xué)生課堂有效學(xué)習(xí)持續(xù)性必不可少的環(huán)節(jié)。同學(xué)們要注重平時的溫習(xí)及其考前的復(fù)習(xí)。此外,同學(xué)們還要特別注意,復(fù)習(xí)不僅僅是知識的復(fù)習(xí),還應(yīng)包括學(xué)習(xí)方法的回顧和總結(jié)。通過學(xué)習(xí)方法的不斷總結(jié)和完善,就可以不斷提高學(xué)習(xí)能力。
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