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高一數(shù)學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)才能學(xué)好

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高一數(shù)學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)才能學(xué)好

  很多學(xué)生從初中升上了高一,學(xué)習(xí)成績(jī)下降,不知道如何學(xué)好數(shù)學(xué),主要是沒有學(xué)習(xí)方法。為此,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,希望可以幫到你!

  高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

  課前預(yù)習(xí)

  在老師沒講課之前,先把下節(jié)課要講的內(nèi)容預(yù)習(xí)下,把不會(huì)的,看不懂的,有筆畫出來(lái)。在上課時(shí),老師講到該知識(shí)點(diǎn)時(shí),認(rèn)真聽講。

  課堂認(rèn)真聽講

  高中知識(shí)還是比較抽象的,如果上課你不認(rèn)真聽講,靠自學(xué)的話,不僅會(huì)浪費(fèi)大量是時(shí)間,收獲還微乎其微。在上課時(shí),要跟著老師的思路去思考。

  課后做課后練習(xí)

  課后要抽空做課本上的課后練習(xí),課后練習(xí)基本上包含了該節(jié)知識(shí)的,所有重點(diǎn)題型,因此一定要好好做題多思考,不要去看答案怎么做的,做完練習(xí)后,在對(duì)答案進(jìn)行修改。

  歸納總結(jié)

  做完練習(xí)對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)有了明確的認(rèn)識(shí),把說(shuō)有知識(shí)點(diǎn)分級(jí)歸納總結(jié),弄清楚那些知識(shí)點(diǎn)屬于那些標(biāo)題,劃分好知識(shí)框架。

  不懂咨詢老師

  做好以上工作,在去排查那些知道點(diǎn)自己沒有正真掌握,存在那些問(wèn)題,在自習(xí)時(shí)間或者下次上課前請(qǐng)教老師。

  做課外練習(xí)

  做課外練習(xí),不但可以讓你鞏固所學(xué)過(guò)的知識(shí),加深你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,還可以提高你對(duì)一些定理的運(yùn)用。

  時(shí)常復(fù)習(xí)

  遺忘是人類天生的缺陷,如果你不即使復(fù)習(xí),你所學(xué)的知識(shí)會(huì)隨著時(shí)間慢慢遺忘,因此你要時(shí)常抽空復(fù)習(xí)。不要快把知識(shí)忘完了你才想起去復(fù)習(xí)。

  高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議

  數(shù)學(xué)應(yīng)該是一種思維習(xí)慣,在我們?nèi)粘I钪械膽?yīng)用是最廣泛的,要樹立正確的看法,不要僅僅把它看成一門應(yīng)試學(xué)科。

  數(shù)學(xué)應(yīng)該是一項(xiàng)技能,在平日里要多留意,如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,這兩項(xiàng)我認(rèn)為是學(xué)好數(shù)學(xué)首先要正視的問(wèn)題。

  以本為本,課本是所有的知識(shí)點(diǎn)的源泉,重視課本的閱讀,遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題不能理清思路的時(shí)候,要翻越課本,找相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),它往往能夠打開你的思路。

  公式定理的推導(dǎo)過(guò)程要能清楚,只有了解公式定理的推導(dǎo)過(guò)程,才能更好的了解公式定理的應(yīng)用場(chǎng)合,提高針對(duì)性。

  學(xué)好舍棄,再遇到不解的數(shù)學(xué)問(wèn)題的時(shí)候,經(jīng)過(guò)多天的思考仍然無(wú)果,這個(gè)時(shí)候要放棄這個(gè)問(wèn)題,不要再糾纏這個(gè)問(wèn)題了,等待幾天后重拾該問(wèn)題會(huì)有意想不到的結(jié)果。

  不打題海戰(zhàn)術(shù),只求精益求精,對(duì)于某一個(gè)問(wèn)題要能透析整個(gè)類型,不是以題論題,要學(xué)會(huì)歸納總結(jié),這點(diǎn)很重要。

  歸結(jié)要經(jīng)常進(jìn)行,這是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理過(guò)程,不可不做,學(xué)好數(shù)學(xué)當(dāng)然方法更為重要。

  高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)措施

  (1) 記數(shù)學(xué)筆記,特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律,教師在課堂中拓展的課外知識(shí)。記錄下來(lái)本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題,以及你還存在的未解決的問(wèn)題,以便今后將其補(bǔ)上。

  (2) 建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái),以防再犯。爭(zhēng)取做到:找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到:能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥;解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。

  (3) 熟記一些數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論,使自己平時(shí)的運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。

  (4) 經(jīng)常對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理,形成板塊結(jié)構(gòu),實(shí)行“整體集裝”,如表格化,使知識(shí)結(jié)構(gòu)一目了然;經(jīng)常對(duì)習(xí)題進(jìn)行類化,由一例到一類,由一類到多類,由多類到統(tǒng)一;使幾類問(wèn)題歸納于同一知識(shí)方法。

  (5) 閱讀數(shù)學(xué)課外書籍與報(bào)刊,參加數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動(dòng)與講座,多做數(shù)學(xué)課外題,加大自學(xué)力度,拓展自己的知識(shí)面。

  (6) 及時(shí)復(fù)習(xí),強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶,進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)鞏固,消滅前學(xué)后忘。

  (7) 學(xué)會(huì)從多角度、多層次地進(jìn)行總結(jié)歸類。如:①?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知識(shí)應(yīng)用上分類等,使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、專題化、網(wǎng)絡(luò)化。

  (8) 經(jīng)常在做題后進(jìn)行一定的“反思”,思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí),數(shù)學(xué)思想方法是什么,為什么要這樣想,是否還有別的想法和解法,本題的分析方法與解法,在解其它問(wèn)題時(shí),是否也用到過(guò)。

  (9) 無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn),都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位,通法放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧,這是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問(wèn)題。

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