高中化學(xué)到底應(yīng)該怎樣學(xué)才好
高中化學(xué)到底應(yīng)該怎樣學(xué)才好
化學(xué)學(xué)科作為理綜科目的一個(gè)不可或缺的部分，必然有其重要的地方!所以在高中學(xué)好化學(xué)很重要。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望可以幫到你!
高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法
背記公式。化學(xué)中，有機(jī)和無(wú)機(jī)公式多得不得了!如果公式背記不得，就相當(dāng)于修建房屋卻沒(méi)有木材和基石。背記好公式是學(xué)好化學(xué)的第一步，也是最為關(guān)鍵的一步，在高考中，一般一個(gè)化學(xué)方程式就是三分!
聽(tīng)課。老師講的方法即使不是最好的方法也是最常用的方法最實(shí)用的方法。不要認(rèn)為老師講的不重要，自己懂了方法就不聽(tīng)，不聽(tīng)老師的講解，永遠(yuǎn)也不可能成為優(yōu)生。
做實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作多不勝數(shù)，而且所有實(shí)驗(yàn)都有可能成為考點(diǎn)重點(diǎn)。所以，要想化學(xué)得高分，重視實(shí)驗(yàn)步驟，原理。把一個(gè)實(shí)驗(yàn)原理搞懂了，其他的實(shí)驗(yàn)學(xué)起來(lái)就迎刃而解了。
態(tài)度。不管學(xué)什么都要講求態(tài)度，態(tài)度可以決定一個(gè)人的成敗!要自信，心里想著我一定能學(xué)好化學(xué)!會(huì)做的題一定不要丟分，保證自己細(xì)心拿滿(mǎn)分!不要覺(jué)得題難，題復(fù)雜就焦躁，不要因?yàn)樽霾粊?lái)就放棄化學(xué)這學(xué)科了。
練習(xí)。練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)是每個(gè)學(xué)科都必不可少的。只有通過(guò)練習(xí)才知道自己的薄弱環(huán)節(jié)。如此才好對(duì)癥下藥!做高考題尤為重要!可以掌握好方向。以便有目的的針對(duì)高考應(yīng)試教育。取得高分!
總結(jié)。每一道錯(cuò)題就是一筆財(cái)富。錯(cuò)題積累多了，拿到題就會(huì)做，根本不用考慮。最讓人傷心的就是做過(guò)的題曾經(jīng)錯(cuò)了如今考試依然做錯(cuò)。痛苦的感受誰(shuí)都不想要!所以要經(jīng)?？偨Y(jié)自己的錯(cuò)誤。從中吸取經(jīng)驗(yàn)!
高中化學(xué)學(xué)習(xí)記憶方法
1、理解記憶
理解的知識(shí)記憶得長(zhǎng)久,且便于應(yīng)用。如“物質(zhì)的量”我們必須理解它是七個(gè)基本物理量之一，它的單位是摩爾，就是按照阿佛加德羅常數(shù)這個(gè)計(jì)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定義的。即某系統(tǒng)中所含基本微粒的多少倍，該系統(tǒng)中物質(zhì)的量就是多少摩爾。
2、歸納記憶
把知識(shí)按照一定的規(guī)律進(jìn)行聯(lián)想、組合或分塊，可增強(qiáng)枯燥記憶的興趣和效果。如常見(jiàn)易液化氣體有HF，NH3，Cl2，CO2等;通入過(guò)量CO2氣體仍有渾濁現(xiàn)象的有Na2SiO3溶液，NaAlO2溶液，C6H5ONa溶液，NaCO3飽和溶液等。
3、比較記憶
對(duì)容易混淆、相互干擾的知識(shí)，通過(guò)比較可分清異同，防止干擾，掌握實(shí)質(zhì)。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體四種相似概念，都可以通過(guò)比較，使理解加深，記憶牢固。
4、歌訣記憶
對(duì)一些需要記憶又無(wú)規(guī)律的化學(xué)知識(shí)，可編成通俗、生動(dòng)的歌訣，提高記憶興趣和效果。如把過(guò)濾實(shí)驗(yàn)操作概括成“一貼、二低、三靠”，六個(gè)字包括了整個(gè)操作過(guò)程和注意事項(xiàng)。還有常見(jiàn)化合價(jià)、酸、堿、鹽的溶解性等都可以編成歌訣。
高中化學(xué)學(xué)習(xí)建議
一、認(rèn)真閱讀化學(xué)課本
化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書(shū)，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)該對(duì)課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時(shí)還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問(wèn)題的方法，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識(shí)更重要。因?yàn)樗芴岣邔W(xué)習(xí)的思維能力。
看化學(xué)書(shū)的程序一般分三步。
1.全面看 全面看一節(jié)教材，把握一節(jié)書(shū)的整體內(nèi)容，在頭腦中形成一個(gè)初步整體印象，要做到能提綱挈領(lǐng)地?cái)⑹龀鼋滩闹械闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和本質(zhì)的問(wèn)題。
2.抓關(guān)鍵 在全面看的基礎(chǔ)上，抓住教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵用語(yǔ)重點(diǎn)看，認(rèn)真反復(fù)琢磨。
3.理思路 看書(shū)時(shí)要積極思考，重點(diǎn)知識(shí)要掌握，難點(diǎn)知識(shí)要逐步突破。
總之，看書(shū)的程序可概括為：“整體棗部分棗整體”，即整體感知，部分探索，整體理解。
二、注意化學(xué)的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是學(xué)生獲取知識(shí)、掌握知識(shí)及開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力的途徑與策略。
A、針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法
(一)實(shí)驗(yàn)——學(xué)習(xí)化學(xué)的手段
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的科學(xué)方法，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。
(二)觀察實(shí)驗(yàn)要與思考相結(jié)合
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察，一般是按照“反應(yīng)前→反應(yīng)中→反應(yīng)后”的順序，分別進(jìn)行觀察。觀察的同時(shí)還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時(shí)，要想為什么會(huì)看到鋅放在稀硫酸中會(huì)產(chǎn)生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無(wú)氣體產(chǎn)生呢?通過(guò)思考，把感性知識(shí)升華，就會(huì)獲得較深的認(rèn)識(shí)：鋅的活動(dòng)性比氫強(qiáng)，能將氫從酸中置換出來(lái)，而銅沒(méi)有氫活潑，故不能置換酸中的氫。
(三)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的“一、二、三”
1.實(shí)驗(yàn)室取用固體粉末時(shí)，應(yīng)“一斜、二送、三直立”。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然后將試管直立起來(lái)，讓藥品全部落到試管底部。
2.實(shí)驗(yàn)室取用塊狀固體或金屬顆粒時(shí)，應(yīng)“一橫、二放、三慢豎”。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來(lái)，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。
3.在液體的過(guò)濾操作中，應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”。即濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁，濾紙的邊緣應(yīng)低于漏斗口，漏斗里的液面要低于濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。
B、針對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習(xí)
(一)化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具
化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科所特有的，是研究化學(xué)的工具，也是一種國(guó)際性的科技語(yǔ)言。不懂化學(xué)用語(yǔ)，學(xué)習(xí)化學(xué)就不能入門(mén)。所以，掌握它是很重要的。
(二)寫(xiě)好記好化學(xué)式的方法
1.掌握單質(zhì)化學(xué)式的寫(xiě)法
2.掌握化合物化學(xué)式的寫(xiě)法
(三)掌握寫(xiě)好記好化學(xué)方程式的方法
1.抓住反應(yīng)規(guī)律
2.聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫(xiě)好記好化學(xué)方程式
三、抓住規(guī)律，學(xué)會(huì)聯(lián)想，簡(jiǎn)化記憶
化學(xué)，相對(duì)于數(shù)學(xué).物理來(lái)說(shuō)，偏重記憶的東西較多，“反常”的知識(shí)多一些，規(guī)律性似科不是很強(qiáng)。如何把貌似零亂的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，簡(jiǎn)化記憶，這是學(xué)好化學(xué)必須解決的問(wèn)題。
首先，要強(qiáng)調(diào)指出的是：學(xué)習(xí)任何一門(mén)知識(shí)都需要記憶，不需記憶的知識(shí)是沒(méi)有的。
古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，其主旨是強(qiáng)調(diào)記憶，在記憶中體會(huì).深化.升華。這是我們今天仍然要借鑒的。只強(qiáng)調(diào)提高能力，忽略基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是錯(cuò)誤的，“能力”是以知識(shí)為基礎(chǔ)的。但如何簡(jiǎn)化記憶，總體說(shuō)來(lái)是要：歸納.概括，使其盡可能條理化，抓規(guī)律性的知識(shí)。
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