基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)英語
基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)英語
學(xué)一種語言不是一件容易的事情，特別是對(duì)于一些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生來說學(xué)習(xí)英語是有一定的困難的。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)英語的方法，希望可以幫到你!
基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)英語的方法
1、選擇合適教材
早些年《瘋狂英語》、《新概念英語》、《走遍美國(guó)》這些教材風(fēng)靡一時(shí)，幾乎每位英語學(xué)習(xí)者都曾接觸過其中的一個(gè)教材。但是過了這么多年，這些教材現(xiàn)在已經(jīng)陳舊落伍。市面上新的教材雖種類繁多，但無法快速的一一考量。為了解決這樣的難題，tutorabc采用為學(xué)員“量身定制課程”的教學(xué)特色，讓學(xué)員能夠按照自己的意愿，根據(jù)自己的英語水平、興趣愛好、職業(yè)等需求，設(shè)計(jì)適合的學(xué)習(xí)教材。學(xué)員也可以提前將想要學(xué)習(xí)的素材給到老師，這樣就能更精準(zhǔn)、更投入的上好英語課。
2、主題課程豐富多樣
tutorabc還有豐富多元的主題課程，比如歷史、商務(wù)英語、地理、金融、法律、娛樂文化、生活家居等，學(xué)員可以選擇自己喜歡的主題。同時(shí)，tutorabc擁有全球超過2000位的專業(yè)外教團(tuán)隊(duì)。這些來自不同國(guó)家的外教，都很資深專業(yè)，也都非常能夠激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。通過與不同國(guó)家的外教交流，還可以迅速了解國(guó)際文化，擴(kuò)大眼界，不只是單一的學(xué)習(xí)英語，更能學(xué)習(xí)語言背后的文化和思維方式。
3、制定長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃
現(xiàn)在，我們已經(jīng)找到了適合自己的課程和外教，那就應(yīng)該計(jì)劃長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，盡一切可能為自己營(yíng)造良好的語言環(huán)境。tutorabc為學(xué)員提供“24小時(shí)上課不打烊”特色教學(xué)服務(wù)，可以隨時(shí)隨地和外教互動(dòng)。當(dāng)每天忙完一天的工作后，你可以洗個(gè)澡然后舒服愜意的躺在床上學(xué)英語。還可以在出差、旅行時(shí)，在酒店里上課。通過合理的利用每天的零碎時(shí)間，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，英語水平就會(huì)快速提升，學(xué)習(xí)效果自然顯現(xiàn)。
合適教材讓你學(xué)習(xí)英語更精準(zhǔn)更投入，課程多樣讓你充分了解英語的魅力，學(xué)習(xí)計(jì)劃讓你事半功倍。當(dāng)然了，這還需要大家平時(shí)多加練習(xí)方能孰能生巧。tutorabc手把手帶你走進(jìn)英語天堂，如果你對(duì)英語音標(biāo)快速記憶法還有什么疑問，可以來tutorabc網(wǎng)站查詢哦，還有各種英語培訓(xùn)課程，從泡泡英語到新概念英語、從大學(xué)英語到英語考研、從托福、雅思到SAT、GRE等等。
基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)英語的建議
一、課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)能夠使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)課文中出現(xiàn)的新單詞、短語以及語言點(diǎn)有初步的了解，在學(xué)生聽講時(shí)，條理性、針對(duì)性就能大大地加強(qiáng)，學(xué)起來也會(huì)覺得容易一些。給這個(gè)年齡段的學(xué)生布置課前預(yù)習(xí)，教師要提供具體任務(wù)，但不要太多，使他們能比較容易的完成老師布置的作業(yè)。老師還可根據(jù)不同的材料教學(xué)生采用不同的預(yù)習(xí)方法，如復(fù)習(xí)課可采用系統(tǒng)歸納法，預(yù)習(xí)課文可采用發(fā)現(xiàn)問題法和排除障礙法等等。
二、課堂聽講
學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要在課堂上，聽課是獲取知識(shí)培養(yǎng)能力的重要途徑，因此培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生認(rèn)真聽好每節(jié)課是報(bào)重要的。首先應(yīng)對(duì)他們提出嬰求，要求他們上課要集中精力昕好每節(jié)課，在老師講重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)不能走神，緊跟老師的教學(xué)環(huán)節(jié)走，要情緒高昂、積極思考，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，更重鑒的是聽課時(shí)磐懷有根強(qiáng)的求知欲，這樣才可能有明顯的效果。其次，要求學(xué)生學(xué)會(huì)做筆記，把老師上課講的重點(diǎn)和難點(diǎn)記在筆記本上.以備復(fù)習(xí)時(shí)用。課后作她作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，是形成技巧并熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。
課后布置作業(yè)，能夠及時(shí)地檢杳學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，并能夠在學(xué)生的腦海里加深印象，反之，則會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和印蒙不夠牢固。因面所以課后作業(yè)就必須要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)完成。在布置作業(yè)時(shí)，首先應(yīng)考慮習(xí)題的難易程度，如果較難則給予些提示，不然的話，學(xué)生做起作業(yè)來就會(huì)覺得無從下手，久而久之，會(huì)挫傷學(xué)生的自信心，導(dǎo)致。一些學(xué)生因習(xí)會(huì)做而只有抄襲。存對(duì)學(xué)生布置頭作業(yè)時(shí)，老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的檢查，以督促學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量的完成。另外，布置作業(yè)還要自針對(duì)性、選擇性和反復(fù)性。
三、課后復(fù)習(xí)
課后復(fù)習(xí)能加深學(xué)生剝知識(shí)的理解和鞏固，使所學(xué)知識(shí)在學(xué)生的頭臆中系統(tǒng)化，進(jìn)而達(dá)到剝知識(shí)運(yùn)用自如的地步。教師應(yīng)要求學(xué)生在課后復(fù)習(xí)的過程中進(jìn)一步理解所學(xué)內(nèi)容，整理好自己的課堂筆記，復(fù)習(xí)所學(xué)過的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要求學(xué)生熟練地讀會(huì)和讀懂所學(xué)課文，井要求背誦所學(xué)過的重點(diǎn)句型和短文。學(xué)生通過歸納、分析和比較學(xué)會(huì)整理所學(xué)知識(shí)。從而能學(xué)以致用，這對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)也會(huì)起到重要的作用。
差生學(xué)習(xí)英語的注意事項(xiàng)
1、別把英語看的太難，有太多恐懼感
這種情況最可怕。
應(yīng)試教育當(dāng)然有很大的好處，但也有其不足，其中最大的不足就是實(shí)踐太少，學(xué)生過于注重分?jǐn)?shù)和概念，缺乏最為有用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，學(xué)了數(shù)十年英語卻至終只能看不能說。
學(xué)習(xí)英語是件既簡(jiǎn)單又難的事。
簡(jiǎn)單是因?yàn)樗钦Z言，是人類創(chuàng)造出來就，就是人們所能運(yùn)用的東西。難是因?yàn)槟銢]用對(duì)方法學(xué)習(xí)吸收，也沒有堅(jiān)持學(xué)過。
2、千萬別懷疑自己的能力
為什么有的人學(xué)得好，有的人怎么學(xué)都學(xué)不好?
一是在錯(cuò)誤的道路上堅(jiān)持了太久，或是在正確的道路上堅(jiān)持了一會(huì)兒，因此都沒有結(jié)果;二是給自己找借口，一句“不是料”就從根本上否定了自己的能力。
下面的方法可以讓你多一份堅(jiān)定：
多在心理給自己暗示“我能行!”
找個(gè)榜樣，分析榜樣，學(xué)習(xí)榜樣。
喝雞湯：看一些有趣又實(shí)在的雞湯，對(duì)于個(gè)人還是有一定用處的。
3、想速成，短期就要見效
這是很常見的通病，英語學(xué)習(xí)如同母語是一樣的，并不是想當(dāng)然的就會(huì)的。我們雖然說母語感覺是自然而然的產(chǎn)生的，實(shí)則不然，我們是在母語的熏陶下學(xué)會(huì)的，然而學(xué)習(xí)英語在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中卻并沒有這么自然的語言環(huán)境。
學(xué)語言一定要擁有相適應(yīng)的語言環(huán)境，或者自己創(chuàng)造環(huán)境，當(dāng)然有很多學(xué)習(xí)英語的同志并沒有這么好的條件，所以要學(xué)好英語不是短期就能速成的，一定要經(jīng)過時(shí)間的磨礪，自己不斷地練習(xí)、交流、記憶。
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