一年級學生應(yīng)該怎樣快速學拼音
一年級學生應(yīng)該怎樣快速學拼音
一年級學生入學的第一項任務(wù)就是拼音學習,那么一年級學生應(yīng)該怎樣快速學拼音呢?以下是學習啦小編分享給大家的一年級學生快速學拼音的技巧,希望可以幫到你!
一年級學生快速學拼音的技巧
1、學拼音說兒歌
用兒歌來學習拼音,既適應(yīng)了兒童的特點,又使兒童很容易在瑯瑯上口的兒歌中產(chǎn)生濃厚的興趣,簡直是一舉兩得。可以先學兒歌,在兒歌中領(lǐng)悟拼音的讀法,寫法;也可以先學拼音的讀法,寫法,再在兒歌中鞏固。其實家長還可以找一些實物與之相配,例如公雞“喔喔”,可以找與之相應(yīng)的音樂帶子給孩子聽,這樣他記的會更牢,隨之學習興趣也越加的深厚。
韻母兒歌
aaa,張大嘴,放開喉嚨學唱歌。
ooo,圓圓嘴,公雞清晨叫“喔喔”。
eee,咧咧嘴,鵝愛游泳樂呵呵。
聲母兒歌
右下半圓bbb,左下半圓ddd,
右上半圓ppp,左上半圓qqq,
單門n,雙門m,拐棍f,
傘把t,q下帶鉤ggg。
2、邊學字母邊結(jié)合生活中的實物、情景幫助理解記憶。例如學習聲母“m、n”一個山洞nnn,兩個山洞mmm;學習音節(jié)ma——我的好媽媽,下班回到家。
3、把字母、音節(jié)卡片貼到相應(yīng)的實物。如,mi貼到大米上;men貼到大門上……讓孩子視覺不斷接受刺激,促進記憶。
4、鞏固練習小鏡子來幫忙
學拼音時發(fā)音口型很重要,讓兒童對著小鏡子練習,它可以幫助正確發(fā)音。家長可以跟寶寶一起對著鏡子,比一比大家的口型是不是一樣的。
教孩子學拼音的方法
觀圖法
語文課本上由許多情景圖,如部編語文小學第一冊拼音單元第一課中,出現(xiàn)的畫面為河流邊,整個畫面涉及“ a”“o”“ e”三個單韻母。在此情境圖里,小女孩張口這個口型提示“ a”的音,公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音,池塘中游動的鵝的“鵝”是提示“ e”的音,鵝在水中的倒影提示的是“ e”形。通過課文提供的情境圖,同學們就能形象直觀地掌握“ a”“o”“ e” 。所以在學習中,應(yīng)充分利用課文的插圖,抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形” 的特點,來掌握所學拼音字母。
實物幫助法
用實物來記憶某些字母的音和形。例如,學習聲母“f”和“t” 時,“f”和“t” 的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表“f”,拐杖豎直舉起可表“t"所以記住彎頭拐杖,就記住聲母“f”和“t”的形。又如,在區(qū)分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的發(fā)音是否送氣的時,可選用一張薄紙做為學具。把這張薄紙放在唇邊,有意識地發(fā)出“b”“p”“d”“t”各音,紙飄動表示送氣,反之,不送氣。
學動物鳴叫法
有些拼音字母的發(fā)音像某些動物的叫聲。如,學習復韻母ei時,圖上畫的是一個小男孩正在喂小羊吃草,小羊“咩咩”叫著走過來吃草,“ei”發(fā)音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲,就是“o”的發(fā)音。一邊做有趣的表演,記住了 “ei” “o”等韻母的讀音,這樣學得快,效果好。
手指操練法
手指操練法簡單易學,在手指活動中記住字母的形狀。如:左手拇指和食指一彎就成o。松開一點就是c,再加上右手食指和拇指就成g,兩個食指交叉就是x,c中加右手食指就是e,等等??梢酝浜希粋€做手型,一個發(fā)音,玩得愉快,練得高興,這樣做,同學們既動眼、動口、動腦、動手,又發(fā)展了口語交際的能力。
游戲法
可把有趣的游戲同拼音學習結(jié)合起來, 如“釣魚”游戲:拼音卡片別一個回形針;另外做幾個釣魚竿,用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端,把卡片當魚撒在桌上,家長報一個音節(jié),孩子就釣那個音節(jié)。還有像“找朋友”、“猜謎語”等游戲,都是小朋友喜聞樂見的。
兒歌誦讀法
把讀兒歌和學拼音結(jié)合起來,例如:“聽廣播bbb,爬山坡ppp,兩個門洞mmm,一根拐棍 fff。左下半圓ddd,魚兒躍起ttt,一個門洞nnn,一根小棍lll。 小鴿子ggg,小蝌蚪kkk,一把椅子hhh,一只母雞jjj。7個氣球qqq,切西瓜xxx,像個2字zzz,小刺猥ccc。小蠶吐絲sss,織毛衣 zhzhzh,吃東西chchch。 石獅子shshsh,一輪紅日rrr,一個樹杈yyy,一只烏鴉www。 ” “雙門‘m’,單門‘n’”“拐棍‘f’,傘把‘t’。一根小棍‘l l l'”……所以在教拼音時會編許多兒歌,希望大家認真誦讀這些兒歌,兒歌背熟了,拼音也掌握了。
拼音學習是幼兒早期教育中的一個難點,由于不少幼兒不能很好地掌握,結(jié)果為入學后的拼音學習帶來困難。但父母們不必為此著急,教孩子學習是不能急躁的,如果父母不掌握方式方法,一味籠統(tǒng)地、大而全地教孩子,肯定會讓他們因無法接受而對拼音學習產(chǎn)生抵觸的情緒。
適合孩子學習拼音的游戲
“打拼音牌游戲”——四人或兩人打。將“牌”分發(fā)到每個參與者手中,一方先出一張“牌”,口中要念“我出……(如我出‘b’)”,然后該對方出牌,所出的“牌”要能與對方的“牌”相拼(如出“a”,出牌者還要念“我出a,b—a——ba”),拼對了對方的牌就被你贏過來了,最后看誰贏的牌多。
“搶答游戲”——可將家人分成兩組,媽媽出示拼音,孩子和爸爸進行搶答,拼得又快又準的為勝??上葟暮唵蔚钠匆糸_始,逐步加深難度。
“拼音之家”——可以在家里的電器、物件上貼上對應(yīng)的名稱,上面有漢字和拼音。這樣創(chuàng)設(shè)拼音的環(huán)境,幫助拼讀。
“我是小老師”——讓孩子當小老師,教父母“學生”學習拼音。
同時家長也可以多與老師交流,家長之間互相交流,了解更多的輔導孩子學習拼音的好辦法。另外,老師在課堂上是完全按照教學大綱的要求合理地安排教學內(nèi)容,采用適合孩子們學習的方式教學。每天在學習新內(nèi)容之前,都會對前面學習的內(nèi)容進行復習,幫助孩子復習鞏固。
總之,怎樣有助于孩子的學習,激發(fā)孩子的學習興趣,我們課內(nèi)、課外都可以嘗試。只要我們能根據(jù)孩子的興趣,情緒、接受能力等,適當?shù)?、合理的安排,孩子在拼音學習的道路上一定會一步一個腳印地順利前行。
猜你喜歡: