怎樣學(xué)英語更輕松方法有哪些
英語是一門很重要的語言，對于我們來說要學(xué)好這門語言肯定是不會像我們自己的國語簡單的，所以想要輕松的學(xué)習(xí)英語需要找到正確的方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的輕松學(xué)英語的方法，希望可以幫到你!
輕松學(xué)英語的方法
一、 讀
每天都應(yīng)堅持讀。
1、 朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。
2、 背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，同時培養(yǎng)自己的語感。
3、 速讀：文章第一遍用最快的速讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。
4、 精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以達(dá)到對文章的準(zhǔn)確理解，并熟悉語法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對于較好的文章精讀。
5、 泛讀：每天看1小時左右的英文報紙，在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會有很大提高。遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。(堅持一兩個月就會有明顯效果)
二、 聽
1、 從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時。
2、 跟讀英語，一方面加強(qiáng)聽力，一方面訓(xùn)練口語，同時還能培養(yǎng)語感。注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。
三、 寫
1、 每兩天寫一篇英文日記或作文。
2、 用英語寫信或E-mail。
3、 注意語法的應(yīng)用和詞匯的記憶。
四、 語法
1、 從基礎(chǔ)到高級，掌握每一個語法點(diǎn)，并作詳細(xì)筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法細(xì)節(jié)都掌握。
2、 對于不熟悉的語法知識點(diǎn)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運(yùn)用，直到掌握為止。
五、 詞匯
1、 每天記憶10——15新單詞，并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當(dāng)時間記憶。
2、 所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。
3、 結(jié)合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應(yīng)注意力集中，
六、 練習(xí)
1、 大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識。
2、 通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對語法的掌握。覺，這不是能教會的，需要你自己摸索。
輕松學(xué)英語的建議
下載些自己喜歡的英文歌 小編就喜歡下載些，哪怕是聽不懂但是很好聽、有強(qiáng)沖擊感的歌，然后在往返學(xué)校的時候，中午、晚上休息時候拿出來聽聽，練練耳朵聽感，聽多會對英語的感覺上升不止一個層次!
多看些講英語的電影、電視劇 平時在家看電視時，可以為了學(xué)習(xí)英語刻意去接觸，英文電影、電視劇啥的，既然是看視頻放松娛樂下，沒有什么特別想看的時候，那么將是會最佳選擇
手上必備至少一本英漢字典 當(dāng)有什么不懂、不會的可以隨時查詢，這個很重要，因為在學(xué)習(xí)英語的過程中有好大一部分單詞都會，必要查詢積累是不能少的
下載個手機(jī)翻譯學(xué)習(xí)軟件 翻譯軟件既能給予翻譯的強(qiáng)大功效，又能學(xué)習(xí)快速的記憶單詞，我推薦使用這個軟件，是看中了它比自己直接記憶單詞，要強(qiáng)不少是很適合的
在看英語時要讀出聲來 學(xué)習(xí)英語的時候要注意，英語是們語言類學(xué)科，所以讀片能培養(yǎng)你的語感、對英語的自信，在寫改錯、填空啥的時甚至你能讀出答案來，是不是很神奇，來試試吧
多積累素材、單詞、句型啥的 在積累素材、單詞、句型啥的，是為了在作文、短填、短改上能寫出句子，能寫出正確形式，看出毛病并解決的本事。
輕松學(xué)英語的習(xí)慣
一、積極的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.主動靜聽
主動靜聽是學(xué)習(xí)語言的前提，也是學(xué)英語的良好習(xí)慣之首。上課靜聽主要包括同學(xué)們聽原聲磁帶﹑碟片，聽老師上課的英語講解及同學(xué)們的發(fā)言等。靜聽過程中不要急于模仿，要求理解意思，同時注意語音、語調(diào)、重音、停頓等。這不僅有助于集中注意力，而且使得語言和思維融為一體。因此，同學(xué)們要聽與教材配套的英語聽力訓(xùn)練材料和示范朗讀磁帶，要有足夠的時間來培養(yǎng)語感，形成主動靜聽的好習(xí)慣。
2.積極思考
蘇霍姆林斯基曾說，一個人到學(xué)校上學(xué)，不只是為了取得一份知識的行囊，而主要是獲得聰明才智，真正的學(xué)校應(yīng)是積極思考的王國，必須讓同學(xué)們生活在思考的世界里。勤于思考是一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、掌握方法的重要標(biāo)志。同學(xué)們把每一次課堂提問都當(dāng)成是對自己個人的提問，積極迅速地加以思考，并把自己的思路、結(jié)論和其他同學(xué)、老師的解答相比較，以開闊思路，取長補(bǔ)短。這與消極地等待老師公布答案的效果迥然不同。
3.勇于發(fā)言
口語表達(dá)是英語學(xué)習(xí)最為重要的一個方面。教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，英語學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)都不善開口，更不要說話語連貫了。他們怕出丑，缺乏信心，在課堂內(nèi)是“老聽眾”;有的同學(xué)即使開口也含糊不清，這些同學(xué)的成績和口語能力都很難提高。要做到人人大膽開口說英語，不是一件容易的事。同學(xué)們因各人的氣質(zhì)、性格不同，參與開口說英語的程度也不同。著名教育學(xué)家布盧姆認(rèn)為，一個人學(xué)習(xí)成功的次數(shù)越多，他的學(xué)習(xí)自信心就越強(qiáng)。學(xué)習(xí)成功是建立在學(xué)習(xí)自信心的基礎(chǔ)上的。因此同學(xué)們要克服思想和心理障礙，不要急于一步到位，克服怕開口說英語的緊張心理。
4.立體記憶
學(xué)習(xí)英語，記憶是關(guān)鍵。心理學(xué)研究表明：只有通過多感官的綜合運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上記憶才能快速持久。因此，同學(xué)們在課堂上應(yīng)隨時備好紙和筆，把記憶內(nèi)容在心里形象化、趣味化，再在紙上視覺化，語音上韻律化，行為上戲劇化，使聽、說、讀、寫、畫、想、做相結(jié)合，從不同角度和感官立體記憶，實現(xiàn)快速高效記憶的目的。
5.獨(dú)立與協(xié)作
課堂上，不論練習(xí)還是測試，也不管自己實力高還是低，始終堅持獨(dú)立思考完成。只有獨(dú)立操練才能使自己的能力得到充分的鍛煉。語言學(xué)家們也越來越重視學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力在語言教學(xué)中的重要性。他們認(rèn)為，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的發(fā)展是語言學(xué)科教育中最重要、最根本、最有開發(fā)價值的內(nèi)在驅(qū)動力。在此基礎(chǔ)上，同桌間、小組內(nèi)互相協(xié)助，共同探討解疑，互相檢查，互相指正，既幫助了同學(xué)又提高了自己，共同進(jìn)步，真正實現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)。在課堂上，同學(xué)們要和同桌密切配合，或分組討論，或結(jié)合某個問題爭論，或調(diào)查，或表演，發(fā)揮各自特長，主動參與學(xué)習(xí)，在參與中享受成功，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。
6.課堂筆記
學(xué)英語，一定要做課堂筆記。但我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)們對做筆記的認(rèn)識不夠。只有少部分的同學(xué)們在課堂上記筆記，且大多是間斷性地偶爾做做筆記，缺乏連續(xù)性和完整性。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”因為人的記憶力是有限的，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘掉，所以，做好筆記很有必要。
做課堂筆記的過程中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)準(zhǔn)備一本較好的筆記本;
(2)記錄時要條理清楚，提綱明確，可以用顏色分辨主次，排列有規(guī)律;
(3)對重要語言點(diǎn)要詳細(xì)記錄，不懂的要記，已完全掌握的可不記;
(4)聽課時重在聽懂老師的講解，抓住關(guān)鍵;
(5)每頁的上下左右都要留有適當(dāng)?shù)目臻g，以便復(fù)習(xí)時添加其他補(bǔ)充材料。
二、規(guī)律的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.預(yù)習(xí)準(zhǔn)備
預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力的好方法。“學(xué)起于思，思起于疑。”課前預(yù)習(xí)就是尋“疑”。每課學(xué)習(xí)之前，同學(xué)們可以借助于參考書、字典、生詞表等，有的放矢地讀對話或課文，初步了解將要學(xué)的基本內(nèi)容，同時做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)筆記可從三個方面入手：第一，把自己認(rèn)為是知識點(diǎn)的內(nèi)容記錄下來;第二，給課文分段或分層次，并且寫出段落大意或找出主題句;第三，把你不理解的語言點(diǎn)或句型寫下來。預(yù)習(xí)可以讓同學(xué)們意識到自己是英語學(xué)習(xí)的主體，從而明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，變被動接受為主動求知。這樣不僅可以提高課堂上的學(xué)習(xí)效率，更大益處在于長期堅持下去有助于同學(xué)們養(yǎng)成勤動手查資料、勤動腦思考問題的良好習(xí)慣，達(dá)到培養(yǎng)其自學(xué)能力的目的。所以，同學(xué)們應(yīng)該養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
2.復(fù)習(xí)小結(jié)
課后復(fù)習(xí)是課后主動學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是課堂聽講的后續(xù)階段。及時復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，不僅是鞏固舊知識的需要，也是獲得新知識的前提。新舊知識有機(jī)結(jié)合、相互銜接，可以加深理解和牢固掌握新學(xué)的知識。同學(xué)們在進(jìn)行課后復(fù)習(xí)的時候，可采取如下途徑：
(1)回憶。課后用幾分鐘的時間，把當(dāng)天課上所學(xué)的內(nèi)容回憶一遍，或兩人一組用互相交流的方式把當(dāng)天課上所學(xué)的知識回憶一遍。后者效果更佳，能讓同學(xué)們經(jīng)過大腦思考后，用交際的方式復(fù)現(xiàn)出來。
(2)朗讀。利用早晨的一點(diǎn)時間朗讀課文和重點(diǎn)詞匯，對培養(yǎng)同學(xué)們的語感很有作用。
(3)整理筆記。上課時一邊聽講，一邊摘記筆記，難免有所遺漏或筆誤，因此課后需要對筆記進(jìn)行檢查、比較、更新、整理，同時通過整理，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和再認(rèn)識。
(4)練習(xí)。同學(xué)們要主動、認(rèn)真地做好口頭、筆頭的復(fù)習(xí)練習(xí)，要勤于思考，切勿一遇到問題就急于求教，要學(xué)會查閱資料。
(5)小結(jié)。堅持每天、每周、每月、期中及期末進(jìn)行知識小結(jié)，整理課本、整理筆記、整理練習(xí)，找出自己存在的缺漏，并及時進(jìn)行補(bǔ)救，將所學(xué)的零散知識有機(jī)地聯(lián)系起來，按知識的規(guī)律進(jìn)行歸類，使知識系統(tǒng)化。
3.作業(yè)鞏固
從作業(yè)完成情況可判斷出一個學(xué)生知識掌握的程度，同學(xué)們要在每天的固定時段內(nèi)，復(fù)習(xí)之后利用工具書和筆記，按時獨(dú)立地完成全部的口頭、筆頭作業(yè)。記錄下自己無法解決的問題，盡快找老師或同學(xué)尋求幫助。批改后發(fā)下來的作業(yè)必須在當(dāng)天查對改正。杜絕互相抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
4.疑難建檔
將課內(nèi)課外遇到的英語學(xué)習(xí)的疑難點(diǎn)全部記入專門的筆記本，把答案寫在問題背面，為以后的主動學(xué)習(xí)指明方向和重點(diǎn)。每次書面測試中把握不大的和做錯的題目分別以“?”、“△”標(biāo)出，課后認(rèn)真思考，積極提問，任何疑問應(yīng)在當(dāng)天徹底解決。考過的試卷依次裝訂成冊供復(fù)習(xí)時使用。
5.常規(guī)要求
(1)每天堅持大聲跟讀磁帶十五分鐘，模仿其語音語調(diào);
(2)每天至少閱讀一篇課外英文讀物;
(3)每天寫一篇英文小日記;
(4)訂閱一份與課文單元同步的英文報紙，每周末前完成該單元全部內(nèi)容
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