怎樣引導(dǎo)小孩學(xué)英語(yǔ)有什么方法
孩子在7歲以前學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以使大腦的漢語(yǔ)語(yǔ)言皮層與英語(yǔ)語(yǔ)言皮層重疊，產(chǎn)生英語(yǔ)思維，使英語(yǔ)達(dá)到漢語(yǔ)水平。所以家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)很有必要。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的引導(dǎo)小孩學(xué)英語(yǔ)的方法，希望可以幫到你!
引導(dǎo)小孩學(xué)英語(yǔ)的方法
為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的家庭語(yǔ)言環(huán)境。
語(yǔ)言習(xí)得理論認(rèn)為，兒童具有一種獨(dú)特的自然吸收、自然習(xí)得語(yǔ)言的能力，這種能力使他們能從大量的語(yǔ)言接觸和使用中吸收語(yǔ)言材料，概括語(yǔ)言規(guī)則，從而形成語(yǔ)言能力。就象我們的孩子學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣，這是在一種語(yǔ)言熏陶中逐漸學(xué)習(xí)并使用的。同樣，在孩子接受第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)時(shí)，我們父母也應(yīng)多給孩子營(yíng)造一種良好的語(yǔ)言環(huán)境。每天早晨，當(dāng)孩子睜開(kāi)惺忪的睡眼時(shí)，輕輕的一聲“MORNING!”“GET UP，PLEASE!”，在與幼兒道別時(shí)自然的說(shuō)一句“GOOD-BYE!”等，久而久之，孩子便慢慢的萌生了想說(shuō)的念頭，并逐漸成為一種習(xí)慣語(yǔ)言。此外，在家庭中，我們應(yīng)讓幼兒多聽(tīng)，多學(xué)接觸比較規(guī)范純正的語(yǔ)言材料，提供良好的語(yǔ)言環(huán)境。可以給孩子準(zhǔn)備一套英語(yǔ)啟蒙讀物，比如《快樂(lè)蟲(chóng)寶寶：唱唱跳跳學(xué)英語(yǔ)》就是一套不錯(cuò)的幼兒英語(yǔ)啟蒙教材，它主要是針對(duì)將英語(yǔ)作為第二種語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)的孩子，涵蓋的初級(jí)詞匯包括140個(gè)英文單詞和45個(gè)英文短語(yǔ)。為了最有效地使用本產(chǎn)品，需要家長(zhǎng)按時(shí)讓孩子觀看DVD或者聆聽(tīng)CD，這樣，不用多久，孩子們就能記住歌詞并跟唱歌曲。其核心和特色即在于邊玩邊學(xué)、快樂(lè)唱學(xué)!
應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言心理環(huán)境。
教育需要在寬松、和諧的氛圍中進(jìn)行。與孩子進(jìn)行英語(yǔ)交流時(shí)，我們更用一種鼓勵(lì)的方式讓孩子在毫無(wú)思想壓力的情況下大膽地與父母進(jìn)行自然的交流，慢慢地，幼兒便把英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言交流的工具進(jìn)行大膽的使用了。而現(xiàn)在有許多父母一聽(tīng)到孩子吞吞吐吐的，便大聲的訓(xùn)斥孩子“怎么又忘了?”“你怎么又不說(shuō)了?”“你在幼兒園到底有沒(méi)有聽(tīng)老師上課啊?”等等，這些責(zé)備容易增加孩子說(shuō)英語(yǔ)的恐懼心理。長(zhǎng)此以往，孩子便把學(xué)英語(yǔ)作為一種負(fù)擔(dān)，也就失去了學(xué)英語(yǔ)的意義。
我們應(yīng)在家庭中培養(yǎng)孩子良好的英語(yǔ)興趣。
興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在平時(shí)，父母可以讓孩子了解不同語(yǔ)言的民族和國(guó)家，了解英美國(guó)家的文化，介紹一些外國(guó)小朋友的故事，生活習(xí)慣等，使孩子萌生出學(xué)習(xí)的渴望，從而培養(yǎng)幼兒良好的興趣。此外，我們還可以利用一些簡(jiǎn)短的兒歌，孩子喜歡的游戲，激發(fā)幼兒更大的學(xué)習(xí)熱情，從而最大限度的保護(hù)和發(fā)展幼兒說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的積極性。
小孩學(xué)英語(yǔ)的建議
1、孩子背誦單詞的能力。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會(huì)多少單詞呢?我們計(jì)算一下： 每天學(xué)會(huì)一個(gè)，每年至少能掌握250個(gè),那么六年下來(lái),就能學(xué)會(huì)1500個(gè)單詞,小學(xué)畢業(yè)時(shí),詞匯量已經(jīng)達(dá)到了初中水平,孩子的聽(tīng).說(shuō).讀寫(xiě)能力相應(yīng)也會(huì)達(dá)到較高水平。
2.學(xué)會(huì)音標(biāo)，為背單詞掃清障礙。要想高效背誦單詞，學(xué)會(huì)音標(biāo)很重要，會(huì)音標(biāo)對(duì)背單詞的好處：(1)自己會(huì)拼讀單詞發(fā)音，通過(guò)以音領(lǐng)意，幫助孩子背單詞;(2)學(xué)會(huì)音標(biāo)里的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u,ea在一起發(fā)i 幫助孩子高效背單詞。
3.正確背誦單詞的方法。正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。筆者推薦以下學(xué)習(xí)方法：(1)首先學(xué)會(huì)單詞發(fā)音(跟老師或英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、有聲詞典等讀);(2)每個(gè)單詞在紙上寫(xiě)5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、腦進(jìn)行綜合記憶;(4)進(jìn)行單詞測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，把不會(huì)的篩選出來(lái)，并進(jìn)一步記憶;(5)在遺忘臨界點(diǎn)重復(fù)記憶學(xué)會(huì)的單詞，克服遺忘。
4、通過(guò)大量讀、背英語(yǔ)文章幫助孩子鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的單詞。大量讀、背英語(yǔ)文章，可鞏固已經(jīng)記住的單詞，同時(shí)也能掌握相應(yīng)的語(yǔ)法，提高英語(yǔ)的聽(tīng)力，可以說(shuō)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的法寶。
5、運(yùn)用現(xiàn)代化工具,幫助孩子背單詞.。英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，缺少語(yǔ)言環(huán)境，這是事實(shí)，然而可用其它手段進(jìn)行補(bǔ)充，充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，可極大豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。
6、打破現(xiàn)行英語(yǔ)教學(xué)框架，自己提前背單詞。打破現(xiàn)行教科書(shū)規(guī)定的500個(gè)單詞框架，充分發(fā)揮孩子記憶潛能，在小學(xué)階段，盡可能多背些英語(yǔ)單詞，為中學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
小孩記憶單詞的方法
1.分類記憶：把單詞進(jìn)行分類，如：顏色、文具、動(dòng)物、食品、稱謂、職業(yè)等，進(jìn)行分類記憶。
2.整體記憶：把幾個(gè)字母看作一個(gè)整體來(lái)記。如：“ow”再加上不同的字母，可組成how，cow，low，now，town，down，know”等。“ight”在前面加上不同的字母，可組成eight，light，right，fight，night等。
3.形象記憶：如：“tree”把tr看成樹(shù)干和樹(shù)枝，把“ee”看成樹(shù)葉。“eye” 把兩“e”看成兩個(gè)眼，中間的“y”是鼻子。“banana”把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉。“bird”把b和d看成兩個(gè)翅膀等等。
4.加法記憶：如：after+noon=afternoon，school+bag=schoolbag。
5.比較記憶：英漢比較，如：T-shirt(T恤)。同音詞的比較，如：eye-I， see-sea，right-write。
6.讀音記憶：根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進(jìn)行記憶，會(huì)讀一個(gè)單詞，便會(huì)拼寫(xiě)出來(lái)。
7.感官記憶：記單詞時(shí)，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽(tīng)、嘴讀、手寫(xiě)、眼看、心記等。
8.卡片記憶：自制單詞卡片隨身帶著，有空就拿出來(lái)讀一讀，記一記單詞。
9.復(fù)習(xí)記憶：記住了的單詞，過(guò)段時(shí)間不看就忘記了，所以每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞。
10.睡眠記憶：晚上睡前讀兩遍要記的單詞，然后睡覺(jué)。第二天醒來(lái)后再讀兩遍，這樣記憶效果不錯(cuò)。
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