初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與技巧有哪些
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與技巧有哪些
初中英語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段;這個(gè)時(shí)間段英語(yǔ)跟不上不僅影響中考還會(huì)影響繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;進(jìn)而影響高考。因此學(xué)好初中英語(yǔ)至關(guān)重要。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與技巧，希望可以幫到你!
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與技巧
一、積極的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.主動(dòng)靜聽(tīng)
主動(dòng)靜聽(tīng)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的前提，也是學(xué)英語(yǔ)的良好習(xí)慣之首。上課靜聽(tīng)主要包括同學(xué)們聽(tīng)原聲磁帶﹑碟片，聽(tīng)老師上課的英語(yǔ)講解及同學(xué)們的發(fā)言等。靜聽(tīng)過(guò)程中不要急于模仿，要求理解意思，同時(shí)注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、停頓等。這不僅有助于集中注意力，而且使得語(yǔ)言和思維融為一體。因此，同學(xué)們要聽(tīng)與教材配套的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練材料和示范朗讀磁帶，要有足夠的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感，形成主動(dòng)靜聽(tīng)的好習(xí)慣。
2.積極思考
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)，一個(gè)人到學(xué)校上學(xué)，不只是為了取得一份知識(shí)的行囊，而主要是獲得聰明才智，真正的學(xué)校應(yīng)是積極思考的王國(guó)，必須讓同學(xué)們生活在思考的世界里。勤于思考是一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、掌握方法的重要標(biāo)志。同學(xué)們把每一次課堂提問(wèn)都當(dāng)成是對(duì)自己個(gè)人的提問(wèn)，積極迅速地加以思考，并把自己的思路、結(jié)論和其他同學(xué)、老師的解答相比較，以開(kāi)闊思路，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這與消極地等待老師公布答案的效果迥然不同。
3.勇于發(fā)言
口語(yǔ)表達(dá)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最為重要的一個(gè)方面。教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)都不善開(kāi)口，更不要說(shuō)話語(yǔ)連貫了。他們怕出丑，缺乏信心，在課堂內(nèi)是“老聽(tīng)眾”;有的同學(xué)即使開(kāi)口也含糊不清，這些同學(xué)的成績(jī)和口語(yǔ)能力都很難提高。要做到人人大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不是一件容易的事。同學(xué)們因各人的氣質(zhì)、性格不同，參與開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的程度也不同。著名教育學(xué)家布盧姆認(rèn)為，一個(gè)人學(xué)習(xí)成功的次數(shù)越多，他的學(xué)習(xí)自信心就越強(qiáng)。學(xué)習(xí)成功是建立在學(xué)習(xí)自信心的基礎(chǔ)上的。因此同學(xué)們要克服思想和心理障礙，不要急于一步到位，克服怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的緊張心理。
4.立體記憶
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，記憶是關(guān)鍵。心理學(xué)研究表明：只有通過(guò)多感官的綜合運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上記憶才能快速持久。因此，同學(xué)們?cè)谡n堂上應(yīng)隨時(shí)備好紙和筆，把記憶內(nèi)容在心里形象化、趣味化，再在紙上視覺(jué)化，語(yǔ)音上韻律化，行為上戲劇化，使聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、畫、想、做相結(jié)合，從不同角度和感官立體記憶，實(shí)現(xiàn)快速高效記憶的目的。
5.獨(dú)立與協(xié)作
課堂上，不論練習(xí)還是測(cè)試，也不管自己實(shí)力高還是低，始終堅(jiān)持獨(dú)立思考完成。只有獨(dú)立操練才能使自己的能力得到充分的鍛煉。語(yǔ)言學(xué)家們也越來(lái)越重視學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力在語(yǔ)言教學(xué)中的重要性。他們認(rèn)為，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的發(fā)展是語(yǔ)言學(xué)科教育中最重要、最根本、最有開(kāi)發(fā)價(jià)值的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。在此基礎(chǔ)上，同桌間、小組內(nèi)互相協(xié)助，共同探討解疑，互相檢查，互相指正，既幫助了同學(xué)又提高了自己，共同進(jìn)步，真正實(shí)現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上，同學(xué)們要和同桌密切配合，或分組討論，或結(jié)合某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論，或調(diào)查，或表演，發(fā)揮各自特長(zhǎng)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在參與中享受成功，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。
6.課堂筆記
學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。但我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)們對(duì)做筆記的認(rèn)識(shí)不夠。只有少部分的同學(xué)們?cè)谡n堂上記筆記，且大多是間斷性地偶爾做做筆記，缺乏連續(xù)性和完整性。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)忘掉，所以，做好筆記很有必要。
做課堂筆記的過(guò)程中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)準(zhǔn)備一本較好的筆記本;
(2)記錄時(shí)要條理清楚，提綱明確，可以用顏色分辨主次，排列有規(guī)律;
(3)對(duì)重要語(yǔ)言點(diǎn)要詳細(xì)記錄，不懂的要記，已完全掌握的可不記;
(4)聽(tīng)課時(shí)重在聽(tīng)懂老師的講解，抓住關(guān)鍵;
(5)每頁(yè)的上下左右都要留有適當(dāng)?shù)目臻g，以便復(fù)習(xí)時(shí)添加其他補(bǔ)充材料。
二、規(guī)律的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.預(yù)習(xí)準(zhǔn)備
預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力的好方法。“學(xué)起于思，思起于疑。”課前預(yù)習(xí)就是尋“疑”。每課學(xué)習(xí)之前，同學(xué)們可以借助于參考書、字典、生詞表等，有的放矢地讀對(duì)話或課文，初步了解將要學(xué)的基本內(nèi)容，同時(shí)做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)筆記可從三個(gè)方面入手：第一，把自己認(rèn)為是知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容記錄下來(lái);第二，給課文分段或分層次，并且寫出段落大意或找出主題句;第三，把你不理解的語(yǔ)言點(diǎn)或句型寫下來(lái)。預(yù)習(xí)可以讓同學(xué)們意識(shí)到自己是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主體，從而明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)求知。這樣不僅可以提高課堂上的學(xué)習(xí)效率，更大益處在于長(zhǎng)期堅(jiān)持下去有助于同學(xué)們養(yǎng)成勤動(dòng)手查資料、勤動(dòng)腦思考問(wèn)題的良好習(xí)慣，達(dá)到培養(yǎng)其自學(xué)能力的目的。所以，同學(xué)們應(yīng)該養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
2.復(fù)習(xí)小結(jié)
課后復(fù)習(xí)是課后主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是課堂聽(tīng)講的后續(xù)階段。及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，不僅是鞏固舊知識(shí)的需要，也是獲得新知識(shí)的前提。新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合、相互銜接，可以加深理解和牢固掌握新學(xué)的知識(shí)。同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行課后復(fù)習(xí)的時(shí)候，可采取如下途徑：
(1)回憶。課后用幾分鐘的時(shí)間，把當(dāng)天課上所學(xué)的內(nèi)容回憶一遍，或兩人一組用互相交流的方式把當(dāng)天課上所學(xué)的知識(shí)回憶一遍。后者效果更佳，能讓同學(xué)們經(jīng)過(guò)大腦思考后，用交際的方式復(fù)現(xiàn)出來(lái)。
(2)朗讀。利用早晨的一點(diǎn)時(shí)間朗讀課文和重點(diǎn)詞匯，對(duì)培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)感很有作用。
(3)整理筆記。上課時(shí)一邊聽(tīng)講，一邊摘記筆記，難免有所遺漏或筆誤，因此課后需要對(duì)筆記進(jìn)行檢查、比較、更新、整理，同時(shí)通過(guò)整理，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和再認(rèn)識(shí)。
(4)練習(xí)。同學(xué)們要主動(dòng)、認(rèn)真地做好口頭、筆頭的復(fù)習(xí)練習(xí)，要勤于思考，切勿一遇到問(wèn)題就急于求教，要學(xué)會(huì)查閱資料。
(5)小結(jié)。堅(jiān)持每天、每周、每月、期中及期末進(jìn)行知識(shí)小結(jié)，整理課本、整理筆記、整理練習(xí)，找出自己存在的缺漏，并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救，將所學(xué)的零散知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，按知識(shí)的規(guī)律進(jìn)行歸類，使知識(shí)系統(tǒng)化。
3.作業(yè)鞏固
從作業(yè)完成情況可判斷出一個(gè)學(xué)生知識(shí)掌握的程度，同學(xué)們要在每天的固定時(shí)段內(nèi)，復(fù)習(xí)之后利用工具書和筆記，按時(shí)獨(dú)立地完成全部的口頭、筆頭作業(yè)。記錄下自己無(wú)法解決的問(wèn)題，盡快找老師或同學(xué)尋求幫助。批改后發(fā)下來(lái)的作業(yè)必須在當(dāng)天查對(duì)改正。杜絕互相抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
4.疑難建檔
將課內(nèi)課外遇到的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的疑難點(diǎn)全部記入專門的筆記本，把答案寫在問(wèn)題背面，為以后的主動(dòng)學(xué)習(xí)指明方向和重點(diǎn)。每次書面測(cè)試中把握不大的和做錯(cuò)的題目分別以“?”、“△”標(biāo)出，課后認(rèn)真思考，積極提問(wèn)，任何疑問(wèn)應(yīng)在當(dāng)天徹底解決?？歼^(guò)的試卷依次裝訂成冊(cè)供復(fù)習(xí)時(shí)使用。
5.常規(guī)要求
(1)每天堅(jiān)持大聲跟讀磁帶十五分鐘，模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);
(2)每天至少閱讀一篇課外英文讀物;
(3)每天寫一篇英文小日記;
(4)訂閱一份與課文單元同步的英文報(bào)紙，每周末前完成該單元全部?jī)?nèi)容
學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)的好習(xí)慣
一.練習(xí)英文是練習(xí)思維與表達(dá)同步，所以要養(yǎng)成“嘴”與“腦”同步的習(xí)慣，絕不能只停留在鸚鵡學(xué)舌的狀態(tài)中，只學(xué)皮毛，不知內(nèi)涵，只有理解了意思，才能更好的記住并靈活使用，所以首先應(yīng)養(yǎng)成明白語(yǔ)意讀英文的習(xí)慣。
二.讓學(xué)英語(yǔ)與娛樂(lè)相結(jié)合。培養(yǎng)看英文電影和聽(tīng)英文歌曲的習(xí)慣，每天要看一部英文原聲電影(特別推薦卡通片、生活片)，這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)既可以增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又能寓教于樂(lè)，把學(xué)習(xí)的心情放輕松。
三.養(yǎng)成做記錄的習(xí)慣。很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都會(huì)遇到這樣的情況，在和別人說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候會(huì)突然有一句話不知道怎樣表達(dá)，或者知道一點(diǎn)點(diǎn)，東拼西湊半天擠不出來(lái)那句話，也不知道自己說(shuō)的正不正確。如遇到這樣的情況一定要記錄下來(lái)，把自己平時(shí)想表達(dá)而又不會(huì)表達(dá)的句子記在一個(gè)本子上面，有機(jī)會(huì)可以去請(qǐng)教老師等?？傊?，每天我們或多或少都會(huì)遇到一些不會(huì)表達(dá)的句子或單詞，如果我們找一個(gè)專門的小本子把它們都記錄下來(lái)，然后再有目的的解決這些問(wèn)題，我們的英文一定會(huì)一天一個(gè)進(jìn)步的。
四.堅(jiān)持每天練口語(yǔ)30分鐘以上。俗話說(shuō)熟能生巧，如果你一個(gè)月都不說(shuō)中文，相信在表達(dá)時(shí)也會(huì)覺(jué)得生疏。所以要想學(xué)好英語(yǔ)，貴在堅(jiān)持，每天都要鍛煉你的口腔肌肉說(shuō)英文的習(xí)慣，相信每天抽出半小時(shí)并不難。
五.敢于開(kāi)口，不怕犯錯(cuò)。學(xué)英語(yǔ)的目的是為了交流，啞巴英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法一定要摒棄，記住：在你用正確的方法練習(xí)之后，你犯的錯(cuò)越多，憑著語(yǔ)感糾正的錯(cuò)誤也越多，進(jìn)步也就越大!所以，要抓住一切可以說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，大膽的說(shuō)出來(lái)，有人說(shuō)臉皮厚才能快速的提高英語(yǔ)口語(yǔ)，此話也有其一定的道理，而且你也應(yīng)該了解，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，沒(méi)有人會(huì)嘲笑你的。
六.學(xué)英語(yǔ)不要太過(guò)于關(guān)注發(fā)音。很多人把學(xué)習(xí)英語(yǔ)搞的有些教條主義了，語(yǔ)言就是語(yǔ)言，無(wú)論英音或美音都是挺好的，只是個(gè)人偏好不同罷了，事實(shí)上擺在我們很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者面前的當(dāng)務(wù)之急并不是發(fā)音如何，而是交流的困難和障礙，也就是說(shuō)，你要先把英語(yǔ)能夠正確的說(shuō)出來(lái)，正常的能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流，只是哪種發(fā)音你喜歡，你就可以直接去模仿就好了。所以建議大家：我們學(xué)英語(yǔ)不要把精力放在模仿發(fā)音上，能掌握語(yǔ)義，靈活運(yùn)用到交流中才是重點(diǎn)。
七.養(yǎng)成閱讀英文讀物的習(xí)慣?？梢栽诿刻焖X(jué)之前讀20分鐘的英文讀物，比如小說(shuō)、散文、雜志、報(bào)刊等，可以根據(jù)自己的愛(ài)好。既可以培養(yǎng)語(yǔ)感，又可以增加詞匯量。但是有一點(diǎn)需要提示出來(lái)，在選擇讀物時(shí)要注意難度的把握，生詞量在10%的讀物比較適合你，太簡(jiǎn)單的沒(méi)有學(xué)習(xí)的意義，但如果生詞量太多，會(huì)讓你逐漸失去閱讀的興趣，反而不宜于培養(yǎng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。
學(xué)好英語(yǔ)的重要性
第一，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要性。當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界。中國(guó)已經(jīng)加入WTO，對(duì)外開(kāi)放將進(jìn)一步擴(kuò)大，社會(huì)將需要更多的外語(yǔ)專業(yè)人才和外語(yǔ)素質(zhì)較高的其他各類專業(yè)人才。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。學(xué)好外語(yǔ)，有利于我們就業(yè)，有利于我們深造，有利于我們各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展.
第二，學(xué)習(xí)外語(yǔ)要有自信心。要相信自己能學(xué)好外語(yǔ)，這是學(xué)好外語(yǔ)的重要前提。對(duì)于目前外語(yǔ)基礎(chǔ)較差者，一定要克服“破罐子破摔”的心理，只能積極地想辦法，才是上策。如果現(xiàn)在拋棄外語(yǔ)，今后的事業(yè)必將遇到重重阻力。
第三，學(xué)習(xí)外語(yǔ)要有堅(jiān)忍不拔的毅力。學(xué)習(xí)外語(yǔ)，并非高深莫測(cè)，關(guān)鍵在于自己平時(shí)一點(diǎn)一滴地積累，這就需要有吃苦耐勞的精神。學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最大敵人就是自己的懶惰，要敢于向懶惰宣戰(zhàn)。這是許多人能學(xué)好外語(yǔ)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是許多人學(xué)習(xí)外語(yǔ)最終失敗的深刻教訓(xùn)。
第四，學(xué)習(xí)外語(yǔ)要掌握正確的方法。方法的問(wèn)題，老師講過(guò)多年，自己也有體會(huì)，沒(méi)有任何一種方法是能完全解決問(wèn)題的，也沒(méi)有任何一種方法能適合于任何時(shí)間的學(xué)習(xí)，自己應(yīng)當(dāng)去探索和實(shí)踐。學(xué)習(xí)外語(yǔ)，有一點(diǎn)可以知道，就是要做到眼、耳、口、手并用，缺一不可。
第五，學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)要抓住兩個(gè)環(huán)節(jié)。一是要認(rèn)真上好外語(yǔ)課，抓緊課內(nèi)學(xué)習(xí)，向每一堂課要質(zhì)量，向每一堂課要收獲;二是積極參加課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，如課外記單詞、朗讀與背誦課文、收聽(tīng)外語(yǔ)廣播、參加外語(yǔ)角和外語(yǔ)文藝活動(dòng)等等，在實(shí)踐中不失時(shí)機(jī)地練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力，掌握詞匯和語(yǔ)法，了解外國(guó)語(yǔ)言文化背景，不斷增強(qiáng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，你的外語(yǔ)水平一定會(huì)有顯著地提高。
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