孩子不好好學(xué)習(xí)父母應(yīng)該怎么辦
孩子不好好學(xué)習(xí)父母應(yīng)該怎么辦
孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識，提高自身能力，為以后的發(fā)展做準(zhǔn)備，但是孩子不好好學(xué)習(xí)，作為父母應(yīng)該怎么辦呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的孩子不好好學(xué)習(xí)的解決方法，希望可以幫到你!
孩子不好好學(xué)習(xí)的解決方法
要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況：
作為父母，要經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，不能總是看到孩子抱回來一個成績單時，才會發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績怎么怎么樣，要關(guān)注平時的學(xué)習(xí)情況，可以從回家的表現(xiàn)，也可以保持和老師的溝通等。
父母是孩子最好的老師：
其實，父母才是孩子的第一任老師，所以，一定要把好孩子學(xué)習(xí)的第一關(guān)，作為父母，一定要給孩子一個愛學(xué)習(xí)的榜樣，你可以陪孩子一起認(rèn)證看書，一起學(xué)習(xí)等，都有助于孩子學(xué)習(xí)。
合理安排時間，要注重勞娛結(jié)合，學(xué)習(xí)效率關(guān)鍵：
孩子并不是一個學(xué)習(xí)機(jī)器，這個道理，作為父母一定要明白，不然，即使是孩子一個勁兒的坐在那兒學(xué)習(xí)，沒有效率也是徒勞無功的，學(xué)習(xí)效率才是最重要的，要幫助孩子合理的安排學(xué)習(xí)時間，讓孩子學(xué)會自主安排時間，提高學(xué)習(xí)效率，讓孩子愛上學(xué)習(xí)!
采取鼓勵式教育：
對于孩子的教育方式，一定要選擇正確，切記，不能遇事就對孩子又打又罵，孩子不是你的附屬品，他是需要去愛的，對孩子的教育一定要采取鼓勵式教育，不然，結(jié)果可能會離你的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)，和孩子的關(guān)系也不會太好。
父母不光要關(guān)心孩子的生活，還應(yīng)該關(guān)系孩子的心理問題。
孩子不好好學(xué)習(xí)，也許只是一個表面現(xiàn)象，你也許該關(guān)心一下孩子不好好學(xué)習(xí)的真正原因，是因為學(xué)習(xí)跟不上，還是因為什么其他原因，小孩兒的心理還是比較脆弱的，所以，一定是關(guān)心，不好好學(xué)習(xí)可能只是表面現(xiàn)象。
父母不能一味的要求，要和孩子多溝通。只有平時多和孩子溝通，和孩子交朋友，不要總是讓孩子覺得你是他的父母，讓孩子對你沒有了親密感!孩子的教育非常關(guān)鍵，作為家長一定要關(guān)心!
培養(yǎng)小學(xué)生主動學(xué)習(xí)的措施
小學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格的教學(xué)管理制度的，小學(xué)生在家里就要由家長來培養(yǎng)孩子的主動學(xué)習(xí)的觀念，家長要陪著孩子看書學(xué)習(xí)。
家長還要檢查孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程的理解能力和接受能力，這樣家長就要對學(xué)生的所學(xué)的教課書要了解。
學(xué)生在家里可以用學(xué)習(xí)的工具來學(xué)習(xí)，在老師布置的作業(yè)中就可以在互聯(lián)網(wǎng)上和老師來交流，不會的知識就通過互聯(lián)網(wǎng)和老師溝通來完場老師所留個的作業(yè)。
在用學(xué)習(xí)工具的時候，家長就要先調(diào)整好學(xué)習(xí)設(shè)備的程序，讓孩子能找到自己所需要學(xué)習(xí)的英語單詞和詞語的解釋。
小學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，家里就是鞏固知識的學(xué)習(xí)，所以小學(xué)生就要在學(xué)校和家庭的培養(yǎng)下來自覺的主動的學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)。
小學(xué)生不是總是看書學(xué)習(xí)，要有自己的休息時間，在休息時間里可以彈彈鋼琴，到戶外和家人打打籃球或羽毛球等適合小學(xué)生玩的體育項目。小學(xué)生就在學(xué)習(xí)中認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在玩中快樂的玩，這樣小學(xué)就能主動的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)鞏固自己所學(xué)的知識。
給家長教育孩子學(xué)習(xí)的建議
1、我們家長應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。
2、教育孩子遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長。要盡量控制孩子的零用錢，教育孩子少與社會上的或其他學(xué)校的人搭朋友。
3、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。
由于班級中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機(jī)會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進(jìn)步有驅(qū)動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。
有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。工作再忙也要抽點(diǎn)時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績情況。因為孩子只有一個呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來的美好前途嗎?同時，要讓孩子相信自己的老師，相信老師的教學(xué)能力，相信老師要教好每個孩子的決心，在孩子面前議論和貶低老師，只能讓孩子以此作為成績變差的借口。
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