世上無難事，只要肯登攀。飛船載人，上天有門;物理難學(xué)，也有辦法。如果同學(xué)們學(xué)習(xí)物理時能從基本方法做起，就能提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。下面為大家介紹一些物理學(xué)習(xí)方法。

　　八大高中物理學(xué)習(xí)方法

　　1、順序觀察法：按一定的順序進行觀察。

　　2、特征觀察法：根據(jù)現(xiàn)象的特征進行觀察。

　　3、對比觀察法：對前后幾次實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灁?shù)據(jù)的觀察進行比較。

　　4、全面觀察法：對現(xiàn)象進行全面的觀察，了解觀察對象的全貌。

　　二、過程的分析方法

　　1、化解過程層次：

　　一般說來，復(fù)雜的物理過程都是由若干個簡單的“子過程”構(gòu)成的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把復(fù)雜的問題層次化，把它化解為多個相互關(guān)聯(lián)的“子過程”來研究。

　　2、探明中間狀態(tài)：

　　有時階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)(或過程)正確分析物理過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　3、理順制約關(guān)系：

　　有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程，是諸多因素互相依存，互相制約的“綜合效應(yīng)”。要正確分析，就要全方位、多角度的進行觀察和分析，從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系，尋求解決方法。

　　4、區(qū)分變化條件：

　　物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的。條件變化了，物理過程也會隨之而發(fā)生變化。在分析問題時，要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質(zhì)異的問題混為一談。

　　三、因果分析法

　　1、分清因果地位：

　　物理學(xué)中有許多物理量是通過比值來定義的。如R=U/R、E=F/q等。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關(guān)系的。但學(xué)生在運用物理公式處理物理習(xí)題和問題時，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯(lián)系，哪些量之間沒有因果聯(lián)系。

　　2、注意因果對應(yīng)：

　　任何結(jié)果由一定的原因引起，一定的原因產(chǎn)生一定的結(jié)果。因果常是一一對應(yīng)的，不能混淆。

　　3、循因?qū)Ч瑘?zhí)果索因：

　　在物理習(xí)題的訓(xùn)練中，從不同的方向用不同的思維方式去進行因果分析，有利于發(fā)展多向性思維。

　　四、原型啟發(fā)法

　　原型啟發(fā)就是通過與假設(shè)的事物具有相似性的東西，來啟發(fā)人們解決新問題的途徑。能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。原型可來源于生活、生產(chǎn)和實驗。如魚的體型是創(chuàng)造船體的原型。原型啟發(fā)能否實現(xiàn)取決于頭腦中是否存在原型，原型又與頭腦中的表象儲備有關(guān)，增加原型主要有以下三種途徑：

　　1、注意觀察生活中的各種現(xiàn)象，并爭取用學(xué)到的知識予以初步解釋;

　　2、通過課外書、電視、科教電影的觀看來得到;

　　3、要重視實驗。

　　五、概括法

　　概括是一種由個別到一般的認識方法。它的基本特點是從同類的個別對象中發(fā)現(xiàn)它們的共同性，由特定的、較小范圍的認識擴展到更普遍性的，較大范圍的認識。從心理學(xué)的角度來說，概括有兩種不同的形式：一種是高級形式的、科學(xué)的概括，這種概括的結(jié)果得到的往往是概念，這種概括稱為概念概括;

　　另一種是初級形式的、經(jīng)驗的概括，又叫相似特征的概括。

　　相似特征概括是根據(jù)事物的外部特征對不同事物進行比較，舍棄它們不相同的特征，而對它們共同的特征加以概括，這是知覺表象階段的概括，結(jié)果往往是感性的，是初級的。要轉(zhuǎn)化為高級形式的概括，必須要在經(jīng)驗概括的基礎(chǔ)上，對各種事物和現(xiàn)象作深入的分析、綜合，從中抽象出事物和現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，舍棄非本質(zhì)的屬性。

　　六、歸納法

　　歸納方法是經(jīng)典物理研究及其理論建構(gòu)中的一種重要方法。它要解決的主要任務(wù)是：第一由因?qū)Ч驁?zhí)果索因，理解事物和現(xiàn)象的因果聯(lián)系，為認識物理規(guī)律作輔墊。第二透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，將一定的物理事實(現(xiàn)象、過程)歸入某個范疇，并找到支配的規(guī)律性。完成這一歸納任務(wù)的方法是：在觀察和實驗的基礎(chǔ)上，通過審慎地考察各種事例，并運用比較、分析、綜合、抽象、概括以及探究因果關(guān)系等一系列邏輯方法，推出一般性猜想或假說，然后再運用演繹對其進行修正和補充，直至最后得到物理學(xué)的普遍性結(jié)論。比較的方法，是物理學(xué)研究中一種常用的思維方法，也是我們經(jīng)常運用的一種最基本的方法。這種方法的實質(zhì)，就是辯析物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律的同中之異，異中之同，以把握其本質(zhì)屬性。

　　七、類比法

　　類比是由一種物理現(xiàn)象，想象到另一種物理現(xiàn)象，并對兩種物理現(xiàn)象進行比較，由已知物理現(xiàn)象的規(guī)律去推出另一種物理現(xiàn)象的規(guī)律，或解決另一種物理現(xiàn)象中的問題的思維方法，類比不但可以在物理知識系統(tǒng)內(nèi)部進行，還可以將許多物理知識與其他知識如數(shù)學(xué)知識、化學(xué)知識、哲學(xué)知識、生活常識等進行類比，常能起到點化疑難、開拓思路的作用。

　　八、假設(shè)推理法

　　假設(shè)推理法是一種科學(xué)的思維方法，這就要求我們針對研究對象，根據(jù)物理過程，靈活運用規(guī)律，大膽假設(shè)，突破思維方法上的局限性，使問題化繁為簡，化難為易。主要有下面幾方面內(nèi)容：

　　1、物理過程假設(shè)

　　2、物理線路假設(shè)

　　3、推理過程假設(shè)

　　4、臨界狀態(tài)假設(shè)

　　5、矢量方向假設(shè)。

　　初中物理的學(xué)習(xí)方法和技巧總匯

　　一、概念——學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)

　　分類法

　　對所學(xué)概念進行分類，找出它們的相同 點和不同點，初中物理學(xué)的概念可分為四小類①概念的物理量是幾個物理量的積，例如：功、熱量;②概念是幾個物理量的比值，如：速度、密度、壓強、功率、效 率;③概念反應(yīng)物質(zhì)的屬性，例如：密度、比熱、燃燒值、熔點、沸點、電阻率、摩擦系數(shù)等;④概念沒有定義式，只是描述性的，如力、沸點、溫度。

　　對比法

　　對于反映兩個互為可逆的物理量可用這種方法進行學(xué)習(xí)，例如：熔解與凝固、汽化與液化、升華與凝華、有用功與額外功。

　　比較法

　　對于概念中有相同字 眼的相似相關(guān)概念利用相比較學(xué)習(xí)的方法可以找出相同點和不同點，建立內(nèi)在聯(lián)系。例如“重力”與“壓力”、“壓力與壓強”、“功與功率”、“功率與效率” “虛像與實像”、“放大與變大”等。

　　歸類法

　　把相關(guān)聯(lián)的概念進行分組比較便于形成知識系統(tǒng)。例如：①力、重力、壓力、浮力、平衡力、作用力與反作用 力。②速度、效率、功率、壓強。③杠桿、支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂、力的作用線。④熔解、液化、蒸發(fā)、沸騰、汽化、液化、升華、凝華。⑤串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。⑥通路、短路、斷路。⑦能、機械能、功能、勢能。

　　要點法

　　抓住概念中關(guān)鍵字眼進行學(xué)習(xí)，例如“重力”由于地球的吸引而受到的豎直向上的力 叫重力，這個概念中“地球的吸引”“豎直向下”就是關(guān)鍵字眼，值得反復(fù)回味和理解。

　　二、公式——學(xué)習(xí)物理的鑰匙

　　每一個公式都有一定的適用范圍，不能亂用，每一個字母都有著特定含義，需要理解，例如P=F/S中“S”指兩物全接觸的公共面積，這個公式既適用于固體，也 可適用于液體和氣體，而P=ρ物gh來說適用范圍就更小，只適用規(guī)則固體物體放在水平面上產(chǎn)生的壓強。我們面對每一個公式不能機械記憶其等量關(guān)系，廣州中考助手物理老師建議應(yīng)從以下五個方面進行擴展，這樣才能形成知識體系，提升學(xué)習(xí)物理的效率。

　　1、 根據(jù)公式想物理概念，對于ρ=m/V，V=S/t，P=F/S,W=F·S可以記：單位體積某物體的質(zhì)量叫物質(zhì)的密度。

　　2、根據(jù)公式記單位，記住物理量的 國際單位、常用單位、單位進率。

　　3、根據(jù)公式想變形公式，多進行這樣的訓(xùn)練有利于擴展思維，提高分析問題的能力。

　　4、根據(jù)公式記影響物理量的因素，例如從 f=Fμ記影響滑動摩擦力大小因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度，且成正比，又如通過P=F/S記影響壓強大小的因素，其實質(zhì)是乘積式或比值式的物理量都 可以采用這種方法。

　　5.通過公式想實驗。

　　公式是實驗的原理所在，從公式中想所要測的物理量，從所測物理量想所需的實驗器材，再進一步想實驗過程，操作過 程中的注意事項。

　　三、規(guī)律——學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵

　　物理規(guī)律是人們通過長期努力從生活實踐中總結(jié)出來的重要結(jié)論，必須深入領(lǐng)會，加強理解，為了幫助記憶，我們通過口訣方式歸納如下：

　　1、彈簧秤原理：彈性限度是條件，伸長縮短很關(guān)鍵，變化包括兩方面，外力可拉也可壓。

　　2、慣性定律：不受外力是條件，保持勻直或靜止，平衡效果合為零，相當沒有受外力。

　　3、阿基米德原理：物體浸在液體中，要受浮力不密底，排開液體的重量，V排ρ液乘以g

　　4、功的原理：任何機械不省功，總功有用額外和，對物對功才有用，機械繩重摩擦額。

　　5、杠桿平衡條件：靜止不動勻轉(zhuǎn)動，力乘力臂積相等，支點受力畫力線，作出力臂是關(guān)鍵。

　　6、反射定律：三線共面兩角等，成像都是虛像的，物像鏡面對稱軸，鏡面凹面均適用。

　　7、折射規(guī)律：兩種媒質(zhì)密不同，三線共面角不等，密度大中角度小，垂入射很特殊。

　　8、歐姆定律：同一導(dǎo)體同狀態(tài)，電壓電阻定電流，電阻導(dǎo)體本屬性，材料長短粗細溫。

　　9、焦耳定律：通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱，I平電阻乘時間，電能全部轉(zhuǎn)熱，純阻兩推經(jīng)常用。

　　10、串聯(lián)電路：串聯(lián)電流路一條，電流大小處處等。總阻總壓各部和，正比關(guān)系歸電阻。

　　11、并聯(lián)電路：并聯(lián)電壓處處等，干路電流支路和。總倒等于各倒和，反比關(guān)系歸電阻。

　　12、安培定則：通電導(dǎo)體產(chǎn)生磁，電流方向定磁場。右手握螺旋管，四指電流拇指北。

　　13、滑動摩擦力：壓力粗糙成正比，滑動大于滾動的，勻速直線或靜止，根據(jù)平衡力來求。

　　14、大氣壓強：高度溫度和濕度，睛夏高于陰和冬，海拔高度2千內(nèi)，上升12下降1。

　　15、物體沉?。焊×χ亓ο啾容^，也可比較物液密。物小漂浮懸浮等，物大液密必下沉。

　　16、決定電阻大小因素：溫度一定看材料，長度正比截面反，拉長壓縮很特殊，四倍關(guān)系要分清。

　　17、決定蒸發(fā)快慢的因素：蒸發(fā)吸熱要致冷，快慢因素三方面，溫度高低接觸面，空氣流動搖扇子。

　　18、影響沸點的因素：沸騰沸點要吸熱，沸點高低看氣壓，高山氣低沸點低，高壓鍋內(nèi)溫度高。

　　19、晶體熔解：吸熱升溫倒熔點，熔解過程溫不變。熔點溫度物狀態(tài)，固態(tài)液態(tài)或共存。

　　四、儀器——學(xué)習(xí)物理學(xué)的工具

　　學(xué)習(xí)物理的基本方法是觀察法和實驗法。熟悉物理學(xué)中的各種儀器是進行觀察實驗的基礎(chǔ)。能正確使用各種儀器，就能很好地學(xué)習(xí)物理。

　　1、總綱：根據(jù)需要選器材，范圍零刻最小值，使用規(guī)則認真記，記錄準確加估讀。

　　2、刻度尺：水平放置零對齊，刻線緊貼視線垂，特殊方法四小類，積小成多曲線替。

　　3、彈簧稱：豎直靜止勻速讀，力的平衡替換的，調(diào)零觀察最小值，使用不能超范圍。

　　4、溫度計：熱漲冷縮是原理，接觸范圍不脫體，體溫特殊可脫體，使用之前要先甩。

　　5、天平：水平放置游碼零，刻盤指針對中塊，左放物體右法碼，游碼始終加右盤。

　　6、平面鏡：物像相等鏡對稱，物動像動含2倍，鐘面問題十二減，全像鏡長物一半。

　　7、凸透鏡：二倍焦距見大小，一倍焦距見虛正，實像物近像變大，像大必定像距大。實像倒立虛像正，物距像距反向變。

　　8、杠桿：勻速轉(zhuǎn)動或靜止，力和力臂積相等，支點支在支架上，調(diào)節(jié)螺母水平衡。用力最小力臂大，支點力點連線垂。

　　9、滑輪：輪上之力必相等，軸上之力輪2倍，省力必定費距離，輪上移距軸2倍。

　　10、定滑輪：固定不隨物移動，支點軸上在園心，力臂相等為半徑，省力一半不變向。

　　11、動滑輪：動滑支點在輪上，豎直用力省力半，效率計算要計重，不變方向費距離。

　　12、滑輪組：n個定動一根繩，定出2n變力方，如要2n多一股，動出多省方不變。

　　13、伏特表：內(nèi)阻很大電流忽，并聯(lián)要測的兩端，若是串接在電路，V表有數(shù)A無數(shù)。

　　14、滑動變阻器：改變電路的電阻，有效部位分清楚，無效不通或短路，滑片接伏三類型。

　　五、聯(lián)系生活——學(xué)習(xí)物理的靈丹妙藥

　　物理現(xiàn)象與生活密切聯(lián)系，聯(lián)系身邊的生活現(xiàn)象，用所學(xué)的知識解決實際問題，才能變知識為能力，才能加深理解和增強記憶，如以下例子：

　　1、長度測量：太薄太短少積多，圓形彎屈細線法。

　　2、相對運動：月亮走啊我也走，巍巍青山兩岸走。

　　3、蒸發(fā)：涼曬衣糧吹風(fēng)扇，水中不冷上岸冷。

　　4、液化：“白氣”不是水蒸氣，水氣液化小霧滴，霧露石油液化氣，蒸氣湯手更厲害。

　　5、升華凝華：燈泡變黑霜和雪，冰凍衣服直曬干，人工降雨用干冰，下雪不冷化雪冷。

　　6、直線傳播：小孔成像影形成，瞄準射擊日月食。

　　7、平面像：鏡子潛艇潛望鏡，水中月亮鏡中花。

　　8、折射：筷子變彎眼受騙，叉魚河底像變淺。

　　9、增大摩擦：凹凸花紋灑灰渣，筷子提米要擠壓。

　　10、增大壓強：磨刀寬帶地基厚，履帶大象和駱駝。

　　六、思路——學(xué)習(xí)物理的捷徑

　　學(xué)習(xí)物理，要理順解題思路，歸納起來就是一看二想三畫圖，根據(jù)模式去解題，具體來說，就是要：

　　首先看題，尋找題設(shè)中的關(guān)鍵字眼，理解這些字眼中的特殊含義;

　　二想就是要想該題屬于哪個范圍的題目，涉及哪些概念、規(guī)律或計算公式：

　　三畫圖就是要把抽象的文字信息變成不同的物理具體圖形，最后建立解題模式。

　　1、下列字眼含義深刻，應(yīng)該理解熟記，達到能快速提高的地步。

　?、賱蛩僦本€運動(靜止)：要么不受力，要么受平衡力，速度不變，動能不變。

　?、诠饣矫妫翰挥嬆Σ粒Σ亮榱?。

　?、鬯矫嫔希簤毫υ跀?shù)值上等于重力。

　?、苷彰麟娐?電壓等于220伏);正常工作：電壓等于額定電壓，電功率等于額定功率。

　?、輰?dǎo)線電阻不計，電壓表內(nèi)耗電流不計，電流表內(nèi)耗電壓不計。

　?、逈]有特殊要求，物體都是實心的。

　?、咂?懸浮 浸沒

　　2、常見解題關(guān)鍵和模式

　?、俟鈱W(xué)問題抓“法線”，力學(xué)題目要從受力的分析，兩力平衡入手;解電學(xué)問題要分析電路的性質(zhì)(是串聯(lián)還是并聯(lián))，弄清各個電表測量的是什么量入手(是總壓還是 分壓，是總流還是分流)，各個電鍵的作用是什么?控制什么用電器(滑動變阻器有效部位是什么?抓住這些信息分析，問題大都可以迎刃而解)。

　?、诮馕锢砹?xí)題的思維程序

　　審題→文字翻譯→記憶留痕→建立物理情景→找出隱念條件→排除干擾因素→確立解題關(guān)鍵→建立思維網(wǎng)絡(luò)→列方程解題。

　　翻譯和留痕就是在審題時首先用符號來表示物理量，并標在物理量上，建立物理情景就是運用示意圖變抽象為具體。

　　七、技巧——學(xué)習(xí)物理的杠桿

　　學(xué)習(xí)物理的方法很多，綜合和分析是一般的思維方式，有時采用特殊方法進行思考，可以使問題簡單化。下面粗略介紹幾種供同學(xué)們選擇。

　　1、因素分析法：運用有關(guān)物理公式，列出與問題有關(guān)的和類關(guān)系式，了解不變因素，分析問題涉及的變量，作出解答，例如同一物體在同一水平面上分別以5米/秒的速度和1米/秒的速度作勻速直線運動，摩擦力的大小怎樣變化。

　　2、圖示法：認真審題，把題設(shè)景象通過畫圖表示出來，便如力學(xué)中受力分析示意圖，光學(xué)中的光路圖，電學(xué)中的電路圖。

　　3、極端法：有意擴大變量差異，擴大變化可使問題更加明顯，易辯加深對問題的討論。例如測量中的誤差。

　　4、整體法：把研究的幾個相關(guān)聯(lián)的對象作為一個整體考慮，可化簡為易。

　　5、反證法：對一些命題舉出反例給予否定。對于“一定”“肯定”等字眼特別有效。

　　八、發(fā)現(xiàn)——學(xué)習(xí)物理的最高境界

　　通過學(xué)習(xí)，利用所學(xué)的知識，發(fā)現(xiàn)教材中沒有出現(xiàn)但又有用的規(guī)律，使問題簡化，這是學(xué)習(xí)物理的標準之一!

　　例如：

　　A、規(guī)則固體水平放， ρgh算壓強

　　B、液體流動容器裝，壓力大小看形狀上重下壓形象化，上下相等叫規(guī)則

　　C、物體漂浮液面上，所受浮力等重力V排除以物體積，等于ρ物除ρ液

　　D、物體全部浸液體，V排等于物體積重力浮力比值等，物液密度的比值

　　E、純冰漂在液面上，化后液面看液密大于水密要上升，小于等于均不變

　　F、冰含雜質(zhì)船拋物，關(guān)鍵看物的密度小等液密液不變，大于肯定要下降

　　G、規(guī)則容器放物體，增壓浮力除以底。