看看學(xué)霸是怎樣在書上做筆記的

　　俗話說：好記性不如爛筆頭，課堂上只有45分鐘，老師講的內(nèi)容又很多，要想全都記住，除了用腦子以外還得準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，記下老師講的提綱以及重點(diǎn)內(nèi)容，以便課后復(fù)習(xí)。所以，記課堂筆記已經(jīng)成為一種學(xué)習(xí)方法。接下來讓我介紹一下學(xué)霸的語(yǔ)文筆記怎樣在書上寫的吧：

　　學(xué)霸怎樣在書上做筆記

　　1大綱筆記法

　　大綱筆記法就是通過構(gòu)建層疊關(guān)系的大綱網(wǎng)絡(luò)，條理清晰的簡(jiǎn)單描述，并一層層的寫下去，一目了然，可以有效的表現(xiàn)邏輯關(guān)系，方便理解記憶。大綱筆記法多用于課堂新知的記錄。

　　2符號(hào)筆記法

　　符號(hào)筆記法是通過對(duì)符號(hào)的運(yùn)用，來掌握知識(shí)重點(diǎn)的一種方法，符號(hào)的使用沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，通常使用不同顏色的下劃線或用三角等圖形畫重點(diǎn)的方式加深印象，符號(hào)筆記法運(yùn)用中，也可以使用多種顏色的筆，起到輔助效果。

　　具體符號(hào)代表什么意思需要自己掌握，形成一套穩(wěn)定的符號(hào)系統(tǒng)。這種方法適用的范圍較大，自己的筆記本和教科書上都可以使用。

　　3分類筆記法

　　分類筆記法是指在日常做筆記的過程中，把相應(yīng)學(xué)科或相應(yīng)內(nèi)容的筆記分為一類，可以用不同顏色的書簽分辨出來，這樣一種做筆記額方法有助于學(xué)生更好的分門別類的查找筆記，節(jié)約時(shí)間。

　　4圖解型筆記

　　圖文并茂，可以加強(qiáng)記憶。對(duì)于喜歡畫畫的孩子來說，又學(xué)習(xí)了知識(shí)，也是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)調(diào)節(jié)。

　　5康奈爾筆記法

　　康奈爾筆記法是把每頁(yè)紙分成三個(gè)區(qū)域(如下圖)，每個(gè)區(qū)域都有特定的用途，在頁(yè)面最頂部寫上課題名，日期等，筆記記錄在右邊最大的那塊區(qū)域上，把聯(lián)想的問題寫在左邊的區(qū)域，把總結(jié)寫在最下面的區(qū)域。

　　這個(gè)筆記方法的好處在于，復(fù)習(xí)時(shí)可以用紙遮擋住右側(cè)的內(nèi)容，直接看左側(cè)的問題，加強(qiáng)回憶效果。

　　4做了筆記，還得用好筆記

　　做完筆記，還必須把這些筆記用起來!用筆記不是簡(jiǎn)單的閱讀，而應(yīng)該這樣做：

　　閱讀筆記用紙遮擋，幫助記憶

　　上文在介紹康奈爾筆記時(shí)提到過遮擋式的復(fù)習(xí)筆記的方法，因?yàn)榭的螤柟P記一開始就分為了三個(gè)區(qū)域，十分適用遮擋法進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)，這種方法也同樣適用于其它的筆記，遮住關(guān)鍵部分，靠前面的提示回憶筆記內(nèi)容，可以幫助大腦提高記憶。

　　看筆記時(shí)，學(xué)會(huì)做減法

　　筆記需要我們反復(fù)翻閱，每一次翻閱的時(shí)候都可以重新規(guī)劃一次重點(diǎn)，把熟記的知識(shí)用符號(hào)刪減，這樣，每次復(fù)習(xí)時(shí)都可以只看不熟悉的知識(shí)點(diǎn)，節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　學(xué)會(huì)做減法是大多數(shù)學(xué)生容易忽視的一點(diǎn)，把做減法運(yùn)用到筆記復(fù)習(xí)中，可以忽略冗余知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　及時(shí)修訂筆記

　　如果孩子在筆記當(dāng)中記錄了一些讀不通、看不清楚或是錯(cuò)誤的內(nèi)容，請(qǐng)及時(shí)把這段筆記擦掉或是改正，因?yàn)楸M早修訂筆記可以防止這些錯(cuò)誤的或者無用的知識(shí)點(diǎn)在孩子的腦海里留下印象，造成學(xué)習(xí)誤區(qū)。

　　所以，筆記不僅要會(huì)做，還要會(huì)用，另外，筆記本+錯(cuò)題本要同時(shí)利用起來會(huì)更厲害哦!有關(guān)錯(cuò)題本的方法，你可在后臺(tái)回復(fù)“錯(cuò)題本”進(jìn)行查閱。

　　記筆記的注意事項(xiàng)

　　1選質(zhì)量好，厚一點(diǎn)的筆記本

　　筆記本將會(huì)伴隨多年，因?yàn)樾枰?jīng)常翻閱，磨損程度將會(huì)很大，選一個(gè)質(zhì)量好的厚一點(diǎn)本子來記錄比較好。

　　2不要什么都記

　　老師板書很多時(shí)候沒有必要全部抄下來，建議聽懂了再記筆記，如果遇到課堂知識(shí)較多，老師節(jié)奏較快時(shí)，可以先在草稿紙上大概記錄所講的要點(diǎn)，然后在利用課余時(shí)間，在筆記本上進(jìn)行完善和補(bǔ)充;但提醒大家，課后一定要及時(shí)整理，隔久了，要么草稿紙不見了，要么想不起來講了什么。

　　總之，不這樣做，就很容易錯(cuò)過老師的講到的某一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，造成知識(shí)漏洞，課下就要花成倍的精力來彌補(bǔ)，得不償失!

　　3聽不懂，就要提前做功課!

　　對(duì)于聽不懂老師在講什么，被迫選擇抄抄板書來消極聽課的孩子，是因?yàn)橹暗闹R(shí)沒有掌握好，導(dǎo)致聽課不暢。所以，一定要及時(shí)解決沒有聽懂的知識(shí)點(diǎn)，并做好預(yù)習(xí)，減少聽課的阻力，并在記筆記時(shí)參考上一段的建議。

　　4筆記要有留白

　　做筆記切忌寫太滿，適當(dāng)留出空白，用于后續(xù)補(bǔ)充和備注、分類整理、標(biāo)記等。比如每一章的筆記記完之后，再預(yù)留一頁(yè)筆記空著，考試復(fù)習(xí)一定會(huì)用到。

　　5切忌形式化，別弄花架子

　　有些孩子記筆記只為賞心悅目，卻忽略了筆記本來的作用。要知道記筆記是為了自己學(xué)習(xí)好，并非是藝術(shù)品。

　　我們建議家長(zhǎng)注意檢查孩子是否充分用好課堂筆記?是否有每天要安排時(shí)間看一遍筆記?是否在復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真閱讀筆記?是否從筆記中獲得了新的發(fā)現(xiàn)，并做好了批注?是否用后面的新觀點(diǎn)、新知識(shí)理解前面學(xué)過的問題等。這樣利用筆記，才能提高學(xué)習(xí)效率。

　　6多和同學(xué)、老師交流

　　另外平時(shí)的作業(yè)練習(xí)、課本例題要多去分析總結(jié)，包括錯(cuò)誤題目的分析，分析錯(cuò)因更加重要，建議最后寫完之后可以讓成績(jī)好的同學(xué)或者任課老師看看，以免在學(xué)習(xí)上造成閉門造車的現(xiàn)象還不自知。

　　學(xué)霸都在用的記筆記技巧

　　1記課堂框架/提綱

　　大多老師講課都會(huì)有提綱，且會(huì)有條理地寫在黑板上，它們反映了當(dāng)堂課的重難點(diǎn)，聰明的學(xué)生會(huì)仔細(xì)記下這些提綱，便于后續(xù)回顧知識(shí)點(diǎn)，理解其知識(shí)結(jié)構(gòu)。建議家長(zhǎng)要提醒孩子，如果老師沒有寫，記得要學(xué)會(huì)自己整理，并向老師詢問是否有修改的必要。

　　2記疑點(diǎn)、記問題

　　成績(jī)?cè)俸玫耐瑢W(xué)，也會(huì)有聽不懂的時(shí)候，將課堂上未聽懂的問題及時(shí)記下來，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師，把問題弄懂弄通。尤其是開小差錯(cuò)過老師的講解的同學(xué)更應(yīng)該如此。

　　3記重難點(diǎn)

　　重難點(diǎn)是相對(duì)的，沒有掌握透徹就是難點(diǎn);有些知識(shí)本身難度較大是難點(diǎn);考試考得較多就是重點(diǎn);容易出錯(cuò)就是易錯(cuò)點(diǎn)。這些都應(yīng)該在筆記本中呈現(xiàn)。

　　4記方法

　　課堂上老師提到，尤其是反復(fù)提到的解題技巧、思路及方法，也應(yīng)該記下來，這對(duì)提高解題水平大有益處。要知道，中小學(xué)生考來考去都跳不出那些知識(shí)點(diǎn)，加上數(shù)學(xué)的題目類型相對(duì)比較固定，掌握重要題型的解題技巧、方法和思路對(duì)于同類問題就能很容易舉一反三了。

　　5記總結(jié)

　　每節(jié)課結(jié)束之前幾分鐘，老師一般都會(huì)把這節(jié)課的主要內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)和各部分之間的聯(lián)系做一個(gè)小結(jié)，這個(gè)小結(jié)能幫助學(xué)生更好地掌握基本概念、公式、定理和知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系。家長(zhǎng)要告訴孩子，一定要聽進(jìn)去，并在筆記后做好小結(jié)。需要特別提醒的是，這個(gè)小結(jié)也會(huì)是下節(jié)課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在課后提前預(yù)習(xí)中，也會(huì)更加輕松地理清各章節(jié)間的聯(lián)系。

　　6記錯(cuò)誤反思

　　學(xué)習(xí)過程中每個(gè)人都會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)記下來，可用紅筆標(biāo)注，注明錯(cuò)誤成因，正確思路及方法，以免一錯(cuò)再錯(cuò)。另外，課后練題不是根本目的，而是通過練題發(fā)現(xiàn)未掌握的部分，以便改進(jìn)和提高。提醒各位家長(zhǎng)告訴孩子，當(dāng)完成作業(yè)后，一定要有這些分析總結(jié)：

　　(1)在知識(shí)方面，所做的題涉及了哪些概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識(shí)，這些題是如何應(yīng)用這些知識(shí)的。

　　(2)在方法方面：如何入手的，用到了哪些解題方法，自己是否能夠熟練掌握和應(yīng)用，能不能把解題過程概括、歸納成幾個(gè)步驟。

　　(3)是否做過類似的題，題是什么樣的，能不能歸納出題目的類型變化，進(jìn)而掌握這一類題的解法。