教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的高考備考學(xué)習(xí)方法文章，歡迎大家閱讀!

　　逆襲經(jīng)驗(yàn)分享：找到自己的學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵

　　第一篇：各科重點(diǎn)應(yīng)對技巧

　　語文：重課堂，學(xué)技巧

　　一般語文老師在高三總復(fù)習(xí)時(shí)，都會(huì)按照高考卷的題型來進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，因此語文課一定要緊跟老師步伐，認(rèn)真地聽老師對每一類題型的解題技巧講解。(注：筆者認(rèn)為，語文課上無需自己去做題，認(rèn)真聽老師講足矣。)

　　然后自己再總結(jié)歸納，并找?guī)椎劳活愋偷念}目做，進(jìn)行驗(yàn)證，最后再次補(bǔ)充自己總結(jié)的答題思路和方法。記得，以后每次做題，無論練習(xí)還是考試，做到同類型題目，都要回歸到自己的總結(jié)上面。

　　語文不用猛刷題，注重的是比較歸納，學(xué)會(huì)方法是關(guān)鍵。

　　數(shù)學(xué)：重計(jì)算，懂歸納

　　計(jì)算是數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。這是因?yàn)?，?shù)學(xué)難的題絕大多數(shù)人都不會(huì)，但是，會(huì)的你算錯(cuò)了，你跟別人的差距就拉開了。因此，“會(huì)的不算錯(cuò)，會(huì)的就拿滿分”是數(shù)學(xué)的一條黃金法則。

　　在平時(shí)的訓(xùn)練中，要特別注重計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度，將經(jīng)常犯傻的計(jì)算用本子記錄下來，特別是那些很簡單，但在潛意識里很容易犯錯(cuò)的那些計(jì)算(如：1,2，1,2，和1，2，√5這兩組勾股數(shù)，筆者經(jīng)常犯錯(cuò)，沒看清斜邊是多少，就馬上去用了)。

　　這樣，在考前將錯(cuò)題都拿出來看看，提醒自己。每一次考前都看一遍，你自然就能記牢了，以后再遇到同樣的情況，就會(huì)特別小心，不會(huì)再出錯(cuò)。

　　另外，數(shù)學(xué)特別注重思路和思維。因此，刷題、訓(xùn)練思維是很有必要的。個(gè)人認(rèn)為，數(shù)學(xué)每天練習(xí)不能少于40分鐘。但是，數(shù)學(xué)刷題也不是盲目大量做題，做完了就什么都忘了，什么都沒學(xué)到，一場空。

　　最終，還要回到歸納上來，對不同的類型題目進(jìn)行歸納對比，特別是在高三一輪復(fù)習(xí)時(shí)，每復(fù)習(xí)完一章內(nèi)容后，一定要對錯(cuò)題進(jìn)行整理，這樣既能形成自己的錯(cuò)題本，又能對一章的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，效果很好。

　　一輪復(fù)習(xí)的練習(xí)注重基礎(chǔ)的掌握、解題方法的運(yùn)用和準(zhǔn)確度的提高，一般按照一輪復(fù)習(xí)書的編排來做題就行，太難的題要根據(jù)自己的實(shí)際情況自動(dòng)屏蔽掉，或者拿去問問數(shù)學(xué)老師。

　　而數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)則注重專題題型的限時(shí)練，建議買一套模擬卷，《天利38套》不錯(cuò)，每天練一套選擇填空或者幾道同類型的答題，如練立幾就去挑5套卷子的立幾來做，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。注重前后對比，找異同，總結(jié)解題方法，懂歸納。

　　英語：重單詞，練題型

　　英語，有很多人覺得很難學(xué)，特別是有些男生，但筆者認(rèn)為，英語是高中所有科目中最容易學(xué)，同時(shí)也是最容易提高的科目。

　　因?yàn)?，一份英語高考卷里，考的基本都是閱讀，而閱讀，就是由單詞連起來的文章。如果每個(gè)單詞你都懂，完全讀懂了文章的意思，那么這幾道題對你來說還有難度么?

　　所以，學(xué)英語，單詞是重中之重。英語想要拿高分，就必須先把高考詞匯3500背了。

　　接下來的就是練題型，每天進(jìn)行一定量的高考題型訓(xùn)練，如，做2-3篇閱讀理解，或者2篇完形填空等等，每天花20分鐘左右就夠了，注重限時(shí)。

　　但做完題之后最重要的還是分析，歸納答題技巧，并做好錯(cuò)題整理和有用新單詞，新詞組，高頻易忘詞以及長難句的摘抄。

　　在后段時(shí)間，二輪復(fù)習(xí)后，要進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，隔3天左右要做一套題，大概1小時(shí)完成除作文以外的筆試部分的所有題目，作文可以先不寫，瀏覽一下范文也未嘗不可。

　　新高三備考：如何從落后生沖到尖子生?

　　第一道檻：由“落后學(xué)生”向“中等學(xué)生”轉(zhuǎn)變

　　很多成績落后的學(xué)生，經(jīng)常是家長急得寢食不安，而他們卻得過且過。令人吃驚的是這些學(xué)生在小學(xué)或初中都曾成績優(yōu)秀。而如今，這些學(xué)生都不同程度地厭學(xué)或厭科，一提到學(xué)習(xí)則一言不發(fā)或“嗯、哦、知道了”成堆，應(yīng)付之后行動(dòng)上卻沒有少有變化。

　　這部分學(xué)生學(xué)習(xí)好時(shí)，常常得到家長和老師的獎(jiǎng)勵(lì)，而恰恰是這些額外的獎(jiǎng)勵(lì)與照顧，很多同學(xué)形成了為老師學(xué)、為家長學(xué)的心理。等進(jìn)入初中或高中后，由于競爭的加劇、難度的加大，如果不端正態(tài)度，僅靠小聰明很難保持優(yōu)秀。倘若再加上家長由“利誘”改為“威逼”，有叛逆心理者可能就會(huì)放棄學(xué)習(xí)或一些學(xué)科。

　　因此有以上情況的你，首先要明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，由家長或老師的“要我學(xué)”變成主動(dòng)的“我要學(xué)”，從心底里認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，自覺地去學(xué)習(xí)。有了學(xué)習(xí)的欲望，再加上各何階段的知識都是以基礎(chǔ)為主，憑這些你們的聰明很快就可以跨入中等學(xué)生的行列。

　　第二道檻：由“中等學(xué)生”向“優(yōu)等學(xué)生”轉(zhuǎn)變

　　成績中等的學(xué)生整體上學(xué)習(xí)態(tài)度比較好，有些學(xué)生特別努力，可成績卻沒什么提高，這是最讓人心痛的。中等學(xué)生普遍能按老師的要求來學(xué)習(xí)，有些還加班加點(diǎn)，甚至將吃飯睡覺的時(shí)間都用來學(xué)習(xí)。這種努力學(xué)習(xí)的精神是一個(gè)學(xué)生成績優(yōu)秀的一個(gè)基礎(chǔ)，但并非全部。

　　其實(shí)這部分學(xué)生之所以成績平平或不穩(wěn)定，恰恰是因?yàn)槠涮磿r(shí)間的緣故，而忘記了拼時(shí)間的目的是提高學(xué)習(xí)成績，而非單純的花夠多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上。如果上課聽不懂或精力不濟(jì)少聽了10分鐘，那這10分鐘的精華可能要在課外花1小時(shí)或更多時(shí)間才能彌補(bǔ)，這樣就形成了沒時(shí)間休息，上課沒精神聽課，需要課外花更多時(shí)間補(bǔ)的怪圈。這部分學(xué)生，首要的是有合適的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證聽課效果，保證基礎(chǔ)知識的掌握，這樣才可形成一種良性的循環(huán)。

　　還有些學(xué)生平時(shí)上課聽懂了，作業(yè)也做的不錯(cuò)，可是考試時(shí)碰到見過的試題就會(huì)做，沒見過或忘了的試題就考的不行。這種狀況最重要的原因就是他們太注重知識的記憶，而忽略了知識的總結(jié)與系統(tǒng)化，于是在大考時(shí)遺忘就多，起伏就大。建議有這種情況的學(xué)生，加強(qiáng)總結(jié)，形成比較完善的知識體系結(jié)構(gòu)，然后學(xué)會(huì)精做題和題后思考，形成做題以一當(dāng)十的效果，這樣孩子的成績就會(huì)穩(wěn)步提高了。

　　總之，中等學(xué)生首要解決的就是要將拼時(shí)間的心態(tài)進(jìn)行小小的調(diào)整，切記“努力很重要，但方法更重要”，多借鑒好的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣其就開始跨入優(yōu)等學(xué)生的行列了。

　　第三道檻：由“優(yōu)等學(xué)生”向“尖子學(xué)生”轉(zhuǎn)變

　　優(yōu)等學(xué)生普遍的喜歡學(xué)習(xí)，并能從學(xué)習(xí)與解題中找到樂趣，同時(shí)又有自己的一套學(xué)習(xí)方法，但這部分學(xué)生卻很難進(jìn)入尖子學(xué)生的行列，他們之間一個(gè)比較明顯的區(qū)別是學(xué)習(xí)的計(jì)劃性不同。

　　優(yōu)等學(xué)生有些有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有些沒有，而尖子學(xué)生則普遍的有中長期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和短期到一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且能保質(zhì)執(zhí)行，也正是在這種保質(zhì)保量的計(jì)劃學(xué)習(xí)下，尖子學(xué)生比優(yōu)等學(xué)生平均每天相對多出了30分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間。30分鐘時(shí)間雖短，但高手之間的較量也恰恰是在這分毫之間。比如說優(yōu)等學(xué)生提高語文是有空時(shí)就看一下課外書，而尖子學(xué)生則是有較固定的每周閱讀量計(jì)劃，這種隨機(jī)與計(jì)劃之間的日積月累的差距就形成了5-10分的差距，而多門功課加起來，30-50分的差距就出來了，于是就區(qū)分出了優(yōu)等學(xué)生和尖子學(xué)生。

　　總結(jié)

　　每個(gè)孩子來說，其學(xué)習(xí)的總時(shí)間是固定的，而要達(dá)到更好的效果，最重要的就是選擇更好的工具，用最好的方法來提升學(xué)習(xí)的效果;最后，方法和工具都有了，學(xué)習(xí)的效果就如航班的起落一樣，一個(gè)好的計(jì)劃可以將飛機(jī)的起落時(shí)間控制在3-5分鐘，一個(gè)隨意執(zhí)行的計(jì)劃則可以將一次起落擴(kuò)大到30分鐘，日積月累，一個(gè)機(jī)場的年起落飛機(jī)數(shù)就成為一個(gè)巨大的差距，這也就決定了機(jī)場的收益，同樣學(xué)習(xí)的效果也就在這種計(jì)劃中產(chǎn)生了差距。

　　總之，一個(gè)學(xué)生要提高學(xué)習(xí)成績，首要的是“我要學(xué)”，其次是“拼效率”，最后是“計(jì)劃學(xué)”，而且學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只要按照這個(gè)路徑逐步的改善，我相信你理想的大學(xué)就會(huì)在不久的將來張開雙臂擁抱你!