.前言

　　很多同學(xué)問我學(xué)習(xí)日語的方法，那么我現(xiàn)在就歸類整理，并介紹一下我總結(jié)的學(xué)習(xí)日語的4步曲，并且本人自信，認(rèn)真按照4部曲學(xué)習(xí)的同學(xué)快則5月，慢則1年，都能夠從入門的菜鳥級(jí)別達(dá)到N1或者N2的水平。

　　同時(shí)我想勸大家放棄那些所謂的日語學(xué)習(xí)方法匯總，大部分的就是動(dòng)詞一堆，假名一堆的羅列，我覺得還不如不發(fā)這種帖子，因?yàn)檫@個(gè)帖子發(fā)了等于沒發(fā)，第一我不會(huì)看完，第二看完也記不住，第三記住了也用不來。所以希望那些所謂的牛人匯總?cè)照Z學(xué)習(xí)貼的同志，在你們整理的時(shí)候還是想想大多數(shù)普通的學(xué)習(xí)者的心態(tài)，將心比心沒有任何人會(huì)有心情看完你們整理完的一堆所謂類似或者全部詞類的帖子，這樣毫無意義，除了賺人氣就是賺人氣，對(duì)學(xué)習(xí)者沒有任何幫助

　　二.主旨

　　任何學(xué)習(xí)都是有他的起點(diǎn)，任何學(xué)科都是有邏輯體系的，因此我想先從幾個(gè)角度來談?wù)撘幌氯照Z的學(xué)習(xí)

　　(一)我想從大家的普遍學(xué)習(xí)方法和老師普遍的教授方法來談，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)日語就是從標(biāo)日一課一課的學(xué)習(xí)，老師也是一課一課的教授，而且是仔仔細(xì)細(xì)一課一課的學(xué)習(xí)，每課先學(xué)詞匯，再學(xué)語法，然后用詞匯套語法各種練習(xí)，然后學(xué)課文，我想說，這純粹是浪費(fèi)時(shí)間，也是浪費(fèi)精力。

　　因?yàn)闆]有任何意義，你就算學(xué)會(huì)了所有的單詞，和語法，你也不知道怎么去用，就算你知道什么時(shí)候該用，你到了時(shí)候也用不出來，原因很簡(jiǎn)單，你沒有日本人的思維，你沒有對(duì)這個(gè)詞語或者語法的體會(huì)，你就算對(duì)他精通也毫無意義

　　比如結(jié)構(gòu)(けっこう)這個(gè)詞，我相信大多數(shù)人都見過，但是如果你要在初級(jí)那篇簡(jiǎn)單的課文掌握這個(gè)單詞，我想說你是白費(fèi)力氣，因?yàn)槟闳绻?dāng)時(shí)就去查這個(gè)單詞，好家伙，無數(shù)個(gè)意思，有可以，有不錯(cuò)，有不需要了，有吃飽了等等意思，就算你記住了它有這些意思，請(qǐng)問你知道什么時(shí)候用嗎?你可以說，單詞后面肯定給了例句，那我請(qǐng)問你背的完嗎?看懂了例句你就真正能用嗎?

　　我覺得大多數(shù)人都不知道怎么用因?yàn)槟銢]思維，你如果學(xué)一課就要把這一課學(xué)到極致，那你花費(fèi)了很多功夫，因?yàn)槟銓W(xué)到的全部是碎片，不同的是，成績(jī)好的得到的是比較漂亮的殘片，成績(jī)不好的是得到的是破磚爛瓦，但是我想說，無論你對(duì)這課掌握的怎么樣，你都是得到的碎片!!!

　　(二)我想說如果這樣學(xué)習(xí)，大部分人花半年到1年時(shí)間才學(xué)完初級(jí)全部課程，并且狀態(tài)是，學(xué)完忘完，原因不是你笨!

　　大家知道初級(jí)水平是什么嗎?我覺得大概就是日本3歲小孩的水平，語言是拿來交流的，你把一門用來交流的學(xué)科，花那么久時(shí)間學(xué)習(xí)也不能進(jìn)行運(yùn)用，那么結(jié)局當(dāng)然是遺忘和灰心，

　　其實(shí)和小學(xué)的時(shí)候?qū)W數(shù)學(xué)是一樣的道理，如果你因?yàn)?年級(jí)的時(shí)候成績(jī)不好，選擇不停的留級(jí)，我勸你一路學(xué)下去，因?yàn)槌煽?jī)?cè)俨?，?年級(jí)只能考60分，但是給你1年級(jí)的題你也會(huì)得100分，因?yàn)槟愕慕嵌炔煌?，思維也不同了，你的起點(diǎn)高了

　　同樣的道理，你學(xué)日語的時(shí)候也一樣，你一直糾結(jié)與某一課的內(nèi)容，無疑就是一直在小學(xué)一年級(jí)學(xué)1+1=幾，而任何一個(gè)一路成績(jī)差到高中，大學(xué)的人也能夠把一年級(jí)的數(shù)學(xué)做到100分，這個(gè)就是我想闡述的學(xué)習(xí)理念，不要糾結(jié)于你學(xué)習(xí)過程中各種細(xì)節(jié)，要加足馬力的往前學(xué)，不要停，不要一直學(xué)初級(jí)，不要管初級(jí)到底學(xué)的怎么樣，不要計(jì)較今天是否把這課單詞都弄懂了，語法都弄懂了，沒有任何意義!你應(yīng)該一鼓作氣的向高級(jí)學(xué)

　　至于怎么學(xué)，我將接下來仔細(xì)討論，但是前提是你把自己變成一只野馬，不管前面是西瓜還是芝麻，請(qǐng)你狂奔一路后，大致了解了這片大地到底有多少西瓜，那些地方又是西瓜，到底有多少芝麻，那些地方又是芝麻。我覺得不要丟了西瓜撿芝麻這句話是有前提的，就是你知道西瓜比芝麻大，但是很多時(shí)候，我們是不知道西瓜到底比芝麻大還是小，也不知道，現(xiàn)在面前這塊地的西瓜到底是最大的還是最小的

　　所以我想告訴大家，在你決定撿西瓜丟芝麻的時(shí)候，輕花一段時(shí)間搞下偵查，看哈那些地方是西瓜，那些地方是芝麻，如果你花了一段時(shí)間瀏覽了整塊地，那么第一你對(duì)整個(gè)環(huán)境都了解了，如果你夠聰明，還可以從宏觀考慮為什么這塊地種西瓜，那塊地種芝麻，是不是和環(huán)境，氣候，土壤，陽光朝向有關(guān)系，同時(shí)你可以準(zhǔn)確的判斷自己的選擇，正確的抓大放小，這樣的學(xué)習(xí)過程才是全面的，有高度的。

　　學(xué)習(xí)日語就應(yīng)該如此，首先，不要停下來，一路學(xué)到高級(jí)，通過一路的學(xué)習(xí)，了解了整個(gè)日語的體系，和語言思維習(xí)慣，然后再倒回來你會(huì)發(fā)現(xiàn)(1)很多以前你覺得很難的語法現(xiàn)在理所當(dāng)然(2)很多你覺得難的單詞現(xiàn)在張口就讀出來(3)很多你學(xué)的最基本的日常對(duì)話終于知道為什么要這么說，只有這樣你才具備了用語言來交流的能力，交流多少不管，至少你有能夠交流的思維，如果你以一個(gè)3歲日本人最高級(jí)語言能力去交流，還不如以一個(gè)20歲日本人最市井最低級(jí)的語言說話。

　　經(jīng)過上面的論述，我想我的苦口婆心已經(jīng)讓大家能夠理解我的思路了，那么我想接下來從微觀上討論一下具體的學(xué)習(xí)方法，我把它分為4步走，接下來我會(huì)論述一下，每一步的過程和注意的事項(xiàng)，讓你體驗(yàn)從菜鳥晉級(jí)到骨灰的過程

　　學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)習(xí)方法針對(duì)不同的同學(xué)，你可以根據(jù)自己的水平，直接跳到自己適合的那一步，如果你已經(jīng)走了彎路，也不要覺得遺憾，之前的耕種還是能夠有收獲的!

　　入門級(jí)，

　　適合人群：日語0基礎(chǔ)，也就是所謂的菜鳥，不過對(duì)于單詞有困惑的同學(xué)，你也可以駐足看一下本篇，因?yàn)檫@一篇是重點(diǎn)描述的，而且也是學(xué)習(xí)體系的描述，同時(shí)專門討論了單詞的學(xué)習(xí)方法，也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了單詞的一些規(guī)律，也許沒有，發(fā)現(xiàn)了恭喜你，沒發(fā)現(xiàn)幫你省力氣。

　　歡迎你來到日語的殿堂，也是整個(gè)日語學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)和奠定你是否能夠用我的方法，并且學(xué)好日語的重要步驟，這一步中你的教材是標(biāo)準(zhǔn)日本語的初級(jí)上，但是我比較推薦你用大家的日語初級(jí)1，隨便你吧

　　首先，我們需要學(xué)習(xí)的是五十音圖，別告訴我你會(huì)五十音圖了，我不相信，

　　我所需要的程度是

　　(1)你能夠熟練的轉(zhuǎn)換平假名，片假名和羅馬字，比如我說か你能夠立即寫出ヵ和ka，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

　　(2)你還需要至少達(dá)到我說か你能夠把這一橫排所有的都給我報(bào)出來，かきくけこ、如果你可以連整個(gè)豎排的都說出來，我覺得更好，同時(shí)你要寫出ヵキクケコ、以及ka ki ku ke ko

　　今天我看了一個(gè)帖子，一個(gè)哥們說自己3天學(xué)會(huì)了五十音圖還問我他有沒有學(xué)日語的天分，我想說，差太遠(yuǎn)，等你花3天時(shí)間如果能夠做到上述的要求，那么再說自己牛吧

　　大家別覺得簡(jiǎn)單，我相信大多數(shù)學(xué)了一年的人都做不到，這個(gè)是基本功，除了重復(fù)就是重復(fù)，你有兩個(gè)選擇，第一，你把這關(guān)攻克了再前進(jìn)你的未來學(xué)習(xí)會(huì)順利的多。第二，你不管繼續(xù)，以后遇到不認(rèn)識(shí)又回來查50音圖，熟悉了后你仍然沒問題，但是我覺得會(huì)有很多無用功，并打擊你繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　其次，五十音圖攻克了之后，那么開始正式的課文學(xué)習(xí)，放棄弄懂那些莫名其妙的語法知識(shí)吧，很多東西你記不住也沒必要記，他們都是日常中用的，當(dāng)你看多了自然而然知道怎么用，不需要你又在筆記本上詳細(xì)的抄一次，反正你也不會(huì)去看，就算要回顧，看書就可以了，別浪費(fèi)墨水和時(shí)間!

　　在學(xué)習(xí)了50音圖后，我希望你能夠在看完我下面一些話后，弄懂前幾課到底在說什么，許多同學(xué)天真的以為學(xué)了前10課就入門了，我想告訴你，你邊都沒碰到。學(xué)完整個(gè)初級(jí)上才叫真正的入門!

　　然后我想談?wù)勱P(guān)于單詞的問題，這個(gè)是給大家打氣的最佳辦法我認(rèn)為，在沒有日語單詞概念的情況下，你去學(xué)單詞，我覺得你連第5課以后的單詞都覺得復(fù)雜，因此我們先談這個(gè)問題。

　　我們都知道日語有四種文字符號(hào)表達(dá)，(1)漢字(2)平假名(3)片假名(4)羅馬字

　　其中羅馬字只會(huì)出現(xiàn)在手機(jī)輸入法里，但是是幫助我們學(xué)好日語的重要工具，

　　而日語又由四種語言組成(1)漢語(2)和語(3)外來語(4)混種語組成

　　和語，是日本人本土說的話，他們稱為大和民族所以他們說的話簡(jiǎn)稱和語，一般在日常對(duì)話里使用，并且一般用一個(gè)漢字加一個(gè)以上平假名書寫，或者直接全部用假名。

　　漢語，是從中國(guó)話和朝鮮語里面?zhèn)鱽淼模袊?guó)話居多，一般用于正式場(chǎng)合和書籍類，并且一般用兩個(gè)漢字以上組成，一般你看中文的詞組相信我百分之90他是漢語!，但是又例外，就是漢字太復(fù)雜的情況，他們?yōu)榱耸∈戮陀眉倜麑?，比如大家學(xué)初級(jí)的時(shí)候都會(huì)錯(cuò)的きれい、老師會(huì)告訴你他是形2!要加な，至于為啥子，不給你說，你可以仔細(xì)觀察下，大多數(shù)情況形2都是漢語，形1都是和語。說明一個(gè)問題，きれい就是漢語，只是字太復(fù)雜，日本人懶得寫，你查他的漢字就看到了綺麗(きれい)

　　外來語，是從西方英語為主和葡萄牙語，西班牙語，法語等經(jīng)過音變用片假名書寫的，現(xiàn)在日語的雜志寫用的很普遍，并且很多時(shí)候用外來語區(qū)分同等事物，比如旅館和ホテル，用漢字表示的就是榻榻米的旅館，用假名表示的就是用床睡覺的旅館。

　　混種語說白了就是上述3種語言進(jìn)行排列組合，比如バーゲン會(huì)場(chǎng)之類的

　　漢語因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，所以你幾乎不用學(xué)，就已經(jīng)掌握了整個(gè)日語的1/4以上的單詞，所以中國(guó)人學(xué)日語比日本人還有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楹芏嗳毡救硕紝懖怀鰜韼讉€(gè)漢字，當(dāng)然正因如此，他們現(xiàn)在漸漸喜歡上了用片假名寫的外來語，原因很簡(jiǎn)單，漢字太復(fù)雜懶得學(xué)。但是，我們具備了這個(gè)優(yōu)勢(shì)，因此要從戰(zhàn)略上藐視日語，

　　很多同學(xué)糾結(jié)一個(gè)漢字多種讀音的問題，我想告訴你，如果你仔細(xì)觀察一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)情況下，一個(gè)詞組里面只有一個(gè)漢字的時(shí)候往往這個(gè)詞是和語，那么你需要考慮這個(gè)漢字常用的和語讀法，而如果兩個(gè)漢字以上的時(shí)候，那么這個(gè)詞往往是漢語，那么你只需要漢語的音變規(guī)律就可以推論這個(gè)詞的讀法，

　　!!我常這樣來練習(xí)，隨便拿一個(gè)單詞舉例美術(shù)館(びじゅつかん)這個(gè)詞我們可以清晰的看到這個(gè)是個(gè)漢語，那么美根據(jù)漢語的音變就美成了び而術(shù)就是じゅつ，館就是かん ，那么我們用美來組詞，比如美人，びじん、那么美是不是就是び　而人我們第一課都學(xué)過じん 然后術(shù)、技術(shù)(ぎじゅつ)，然后館、図書館(としょかん)一次類推，你無限用這些漢字來推，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使?jié)h字不一樣，但是在中文里讀法一樣的話，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)讀音也是一樣的，這樣，你的日語，漢語這一部分就很快可以攻克下來，即使很多你日后遇到的不認(rèn)識(shí)的單詞，你也可以舉一反三，比如當(dāng)你了教育(きょういく)和食堂(しょくどう)后，你自然能夠知道教堂(きょうどう)，這些都是需要日積月累的，但是方法就是這么簡(jiǎn)單，

　　所以你要堅(jiān)定信心，能夠?qū)W好日語，而外來語就更簡(jiǎn)單了，我覺得只要英語好，你外來語就好，因?yàn)橛⒄Z變成外來語都是遵守一個(gè)規(guī)則，就是英語字母對(duì)應(yīng)羅馬字然后變成片假名，比如ルール這個(gè)詞，從rule這個(gè)單詞變來的，是不是覺得很奇怪，但是你看一下ル的羅馬字，你就知道了，ル的羅馬字正是ru，而le你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)五十音圖里的羅馬字都沒有，于是根據(jù)讀音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的le都是用ル來表示的，比如スゲジュール、你想一下英語怎么拼的schedule 、最后的le 是不會(huì)用ル來表示的，所以，整個(gè)外來語就是這么個(gè)規(guī)則，單詞拼寫變成羅馬字，再變成片假名。在羅馬字里沒有的字母出現(xiàn)后，會(huì)用相類似的代替，就這么簡(jiǎn)單。

　　最后是和語，這個(gè)是日本人從古說到現(xiàn)在的，我沒什么辦法，只有你多看多記多聽了，不過，不要理那些人說一個(gè)漢字好多讀音，多又怎么樣，我想起我以前一個(gè)同學(xué)說的一句話，考1級(jí)的無論考起沒考起的都說難，原因很簡(jiǎn)單，考起的說難顯得自己水平高，沒考起的說難給自己找理由，真正一個(gè)漢字幾十種讀法，常用的就那么幾個(gè)，大部分還是只有一到兩種讀法，所以如果你要學(xué)日語包括任何一種語法，輕你不要退縮，沒你想象中那么難，給你說難的人不是前一種人就是后一種人，他們說難都是帶有很大的主觀因素，不要理他們!

　　單詞基本就說道這里，不過順便提示一下，1,2類動(dòng)詞基本都是和語，3類基本都是漢語，也就是，很多時(shí)候3類詞是可以代替，1，2 類詞，是因?yàn)?，正式?chǎng)合要用漢語，比如吃飯，有，食う　食べる　食事する　其中，第三個(gè)明顯是3類詞，只有比較正式的時(shí)間才用這個(gè)，你可以把他理解為用膳!而前面的就是一般的吃，沒什么差別，幾乎每一個(gè)詞都可以找到3類此來替換，當(dāng)然不是絕對(duì)的，很多3類詞也成了一些常用詞比如復(fù)習(xí)する之類的，而且3類詞去了ます直接很多可以當(dāng)名詞用，而副詞我相信學(xué)到后面的人都會(huì)覺得他是最難掌握的，所以，老老實(shí)實(shí)在每一課只有幾個(gè)副詞的情況下，逐步攻克他們，記住他們的意思，對(duì)你會(huì)有幫助的，至于名詞和形容詞，你自己看到辦，熟能生巧咯

　　接下來我們可以正式的翻開書看課文了， 說白了1-15課左右就是在給你灌輸兩個(gè)基本概念，

　　第一，日本人動(dòng)詞放后面的

　　第二，日本人通過詞語的形態(tài)表示時(shí)間的狀況情況

　　不像中文，如我吃了，我們用“了”來代替過去式，日語只會(huì)用食べました來表示已經(jīng)發(fā)生的狀態(tài)、中文我沒吃，那么日語只會(huì)用食べません

　　完了，我想說我說完了，前十五課主要就想灌輸這么個(gè)東西給你，只要你弄懂就可以了列個(gè)表吧

　　動(dòng)詞 形容詞1 形容詞2 名詞

　　動(dòng)詞

　　形容詞1

　　形容詞2

　　名詞

　　一般現(xiàn)在時(shí)

　　ます

　　い

　　です

　　です

　　過去時(shí)

　　ました

　　かった

　　でした

　　でした

　　否定

　　ません

　　くないです

　　くありません

　　では　ありません

　　では　ありません

　　過去否定

　　ませんでした

　　くなかったです

　　くありませんでした

　　では　ありませんでした

　　では　ありませんでした

　　說白了就是這么大回事，語法書啰啰嗦嗦寫一堆，其實(shí)就是一個(gè)很簡(jiǎn)單的東西

　　ます　是基本，過去就變ました　否定就變ません　過去否定就合起來ませんでした

　　い　是基本，過去就把い變成かったです　　否定就變ないです　過去否定就合起來，なかったです

　　です是基本，過去就把です變でした、 否定就變では　ありません　過去否定就合起來では　ありませんでした

　　這個(gè)太簡(jiǎn)單了，很多同學(xué)有基礎(chǔ)的已經(jīng)看不下去了，但是我想說的是，你剛開始學(xué)的時(shí)候是不是很糾結(jié)，為什么い的否定有兩種變法，然后你就去記，然后你一個(gè)形容詞一個(gè)形容詞的去變爭(zhēng)取熟練，我想說，根本沒意思，因?yàn)槟銓W(xué)到后來，你自然清楚ないです=ありません

　　所以，你也沒必要爭(zhēng)取兩個(gè)都熟練，因?yàn)檫@是自然而然的，至于為什么你往后學(xué)就自然知道了，很多同學(xué)從小到大學(xué)習(xí)任何學(xué)科都是追求任何知識(shí)點(diǎn)的絕對(duì)清楚，其實(shí)根本沒有意義，視角寬了，很多東西自然懂

　　1-15課就完了，至于中間雜七雜八的語法我建議你，瀏覽一次大概知道什么意思，不需要去絕對(duì)掌握，一個(gè)一個(gè)練習(xí)，每課把單詞語法看一次，大概知道什么意思就可以了!

　　好好練習(xí)一下時(shí)態(tài)之間的變型，比如拿到赤い這個(gè)單詞，你自己要能夠立即反應(yīng)出赤いです、赤いでした、赤くないです、あかくありませんでした這樣就足夠了，還是那句話，別對(duì)自己要求太高，因?yàn)樽冃椭皇亲兡骋粋€(gè)部位，他們是有共性的，只要掌握變動(dòng)的方法，其他詞會(huì)觸類旁通的，你不可能赤い這樣變，苦しい你就不這樣變，照樣還是變動(dòng)結(jié)尾那個(gè)い　分別是くるしいです　くるしいでした　苦しくないです　苦しくありませんでした。

　　然后一直到學(xué)て型，你的所有課都這樣草草的瀏覽一次，然后你進(jìn)入入門的瓶頸了，動(dòng)詞變型，初級(jí)只需要掌握4個(gè)變型，分別是字典型，た型 ない型　て型。我想給你說的是每一種變型后面會(huì)跟一堆細(xì)枝末節(jié)的語法，我建議你別管他，看一次有個(gè)印象就可以了，因?yàn)?5課(て型)以后的課文都是為了一個(gè)東西服務(wù)的，就是告訴你

　　(1)日語中根據(jù)不同的說話對(duì)象用的結(jié)尾不一樣，變型前帶ます　です就是敬語，變型后這些東西就是日常語

　　(2)同時(shí)日語中有小句，一句話里面如果想用兩個(gè)動(dòng)詞的話，那么久需要把其中一個(gè)動(dòng)詞變成普通型，然后加個(gè)の或者こと把他名詞化，說白了就想告訴你這個(gè)，

　　因此，要把15到最后一課當(dāng)做一課來學(xué)，就是任何一個(gè)動(dòng)詞都可以通過變型從敬語變成普通形態(tài)。

　　現(xiàn)在

　　た型

　　ない型

　　なかった型

　　字典型

　　いく

　　過去

　　いった

　　否定

　　いかない

　　過去否定

　　いかなかった

　　說白了，就是這么簡(jiǎn)單，在不同時(shí)態(tài)用不同形態(tài)，初級(jí)想告訴你的就是這么多，因此宏觀掌握了后，你再來慢慢看，每個(gè)變型具體的變法，這里就不累贅的說了，書上寫的很清楚，

　　你需要拿很多動(dòng)詞來練習(xí)，比如隨便說一個(gè)動(dòng)詞，你首先知道是幾類動(dòng)詞，然后知道以上4種的變型比如笑います　笑う　笑わない　笑った　笑わなかった　 你要隨便給你個(gè)動(dòng)詞都能熟練的在心里自如的變型，你的初級(jí)基本就過關(guān)了，至于形容詞和名詞的簡(jiǎn)體變型就更簡(jiǎn)單了，就是有です的去掉です　ありません變成ない ました變た型，除此之外我想不到什么了，其實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的敬語說白了就是把結(jié)尾的東西換了，就這么簡(jiǎn)單，你要是領(lǐng)悟到這個(gè)份上，初級(jí)這點(diǎn)東西也就弄懂了

　　我還是要提醒一次，不要擔(dān)心初級(jí)的語法你沒學(xué)好，上述的是語法的精髓，其他都是浮云，例如什么てはいけません、なければなりません、字典型+こと+が+できます　た型+こと+あります這些東西，書上洛里啰嗦的寫一大堆，包括有多少種用法，說白了，告訴你你也記不住，做筆記也就是多抄一次，沒有任何意義，你能告訴我為什么字典型加こと加が加できます就是可以做某事嗎?你能知道他是表強(qiáng)調(diào)可以做某事嗎?就算你知道，你真正體會(huì)到了他和可能態(tài)的區(qū)別嗎?能告訴我為什么后面是あります的時(shí)候就要用た型嗎?我覺得你不可能知道，但是我想說，你學(xué)了后面之后，返回來看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切就是那么理所當(dāng)然。

　　所以，初級(jí)上，精髓就是掌握好動(dòng)詞變型，知道常備的時(shí)態(tài)，完畢，別去糾結(jié)那些語法老師吃飽了沒事干，編字典一樣給你羅列無數(shù)個(gè)語法和單詞的用法，語法和單詞只有在課文里的時(shí)候才有用，沒有了情境，這些單詞就是一堆磚一堆瓦，屁都不是!

　　當(dāng)你完成了上述的基本功的時(shí)候，你就可以再回過頭，從第一課看到最后一課，這個(gè)時(shí)候再學(xué)習(xí)，你事半功倍，你只需要看文章，不需要看練習(xí)，只認(rèn)識(shí)文章里的生詞就可以了，別管練習(xí)里的生詞，反正看了也意義不大，看詞應(yīng)該這樣掌握，動(dòng)詞第一，副詞第二，形容詞第三，名詞第四，原因很簡(jiǎn)單，動(dòng)詞最重要，副詞最難，形容詞和名詞無所謂，凡是課文里沒見過的單詞輕你別去管!!

　　花了很大的篇幅來談?wù)摮跫?jí)怎么學(xué)，第一步幾乎就是這個(gè)樣子過來的，完成上述的內(nèi)容大概需要1個(gè)月左右，當(dāng)然能少花就少花，我希望你能通過刻苦的10天左右完成，而且事實(shí)證明，能夠做到，

　　接下來，你就開始看初級(jí)下，請(qǐng)你跳過那些莫名其妙的單元，只看有變型的單元，一共貌似有8到9個(gè)單元，你可以分別看一下，到底有些啥子變型，他們分別是干什么的，其中重點(diǎn)掌握可能態(tài)，假定態(tài)，被動(dòng)態(tài)和使役態(tài)，其他的，你自己看到辦，這幾個(gè)要熟練的掌握。

　　還是那句話，莫切管那些語法，只看變型，當(dāng)你全部過一次了后，又倒回來，一課一課的看，再來看這些細(xì)枝末節(jié)的語法和單詞，看看課文，相信你會(huì)很輕松的，其實(shí)整個(gè)初級(jí)下是個(gè)你一個(gè)全面的日語世界觀，就是告訴你，他們能夠用動(dòng)詞的形態(tài)表示各種情形，就這么簡(jiǎn)單，

　　我請(qǐng)你別去糾結(jié)那些語法，比如啥子小句(基本型/ない型)+ようになります 小句(基本型、ない型)加ようにします　在當(dāng)時(shí)的你第一次學(xué)的時(shí)候你根本不曉得他在說啥子，啥子表能力，表狀況習(xí)慣，又是啥子努力使某種行為變現(xiàn)實(shí)，我的天，你記到了你也用不來，等你學(xué)完了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了，你學(xué)到后來，你就知道，よう就是樣子的意思，是個(gè)名詞，名詞加にします就是像這個(gè)名詞這么做，コーヒーにします、就是要咖啡，而名詞になります就是變成這個(gè)名詞的樣子，比如14歳になりました就是變成14歲，而動(dòng)詞要接名詞，必須要用普通型，名詞接名詞直接用の，就這么簡(jiǎn)單，因此ようにします前面必須要用普通型，因?yàn)椁瑜κ莻€(gè)名詞，名詞前面接動(dòng)詞必須要用普通型，是不是很羅嗦~呼呼。所以，很多你當(dāng)時(shí)不明白的動(dòng)詞看多了，就理解了，不必當(dāng)時(shí)切記那么多。

　　進(jìn)階級(jí)

　　適合人群：學(xué)完了初級(jí)的人，以及學(xué)完了中級(jí)但是腦子一片模糊的人，要求日語掌握程度(1)常用動(dòng)詞變型掌握完備(2)詞匯量1500左右(3)對(duì)于初級(jí)語法至少有模糊概念

　　按照這個(gè)辦法，你學(xué)完了初級(jí)上下后，恭喜你，你具備進(jìn)入第二步的資格了第二步，但是我不是想打擊你，你只是入門了而已，僅此而已，不要覺得學(xué)了初級(jí)上下，有4級(jí)水平你就可以了，你這些水平連和日本人正常對(duì)話都不可以，因此，心態(tài)放好，認(rèn)真腳踏實(shí)地的前進(jìn)。

　　方法很簡(jiǎn)單，就是不要駐足的往前一直學(xué)習(xí)，從初級(jí)上開始一直到高級(jí)下，請(qǐng)你一天都不要駐足的前進(jìn)，每天學(xué)習(xí)1到2課，如果你可以，可以更快，沒人攔你，也鼓勵(lì)你更快，你會(huì)享受和獲取成就感!但是前提是你全身心的投入方法很簡(jiǎn)單，

　　(1)聽3次課文朗讀，其實(shí)對(duì)于沒有口音，和發(fā)音基本沒問題的同學(xué)，不需要，因?yàn)榕掠行┩瑢W(xué)，一來沒有正確的音調(diào)，以后發(fā)音很糾結(jié)

　　(2)全文翻譯，無論是對(duì)話還是后面的課文，我所謂的翻譯，是逐字逐句的翻譯，你需要對(duì)每一個(gè)單詞都做到認(rèn)識(shí)它在這篇課文的含義，也僅僅需要這樣，沒必要拓展，我再次說一次，單詞和語法只要掌握這篇課文中的意義，沒必要拓展，這樣的好處在于，(1)你不會(huì)弄混，(2)減輕工作量，(3)你知道他的正確使用方法，對(duì)于很多單詞字典里列出的意義，你這輩子都不會(huì)遇到，等你一個(gè)單詞在幾篇課文遇到不同的意思的時(shí)候，這個(gè)才是你真正需要學(xué)習(xí)的單詞，其他就當(dāng)堂掌握就可以了

　　你在翻譯的時(shí)候，要仔細(xì)推敲每個(gè)動(dòng)詞，副詞和形容詞的意義，記住!剛開始的時(shí)候請(qǐng)你尊重原文，在你掌握了原文的時(shí)候再修飾，比如上海へ行ったことがある請(qǐng)你老老實(shí)實(shí)的翻譯成我有去過上海的經(jīng)驗(yàn)，不要翻譯成我去過上海，原因很簡(jiǎn)單，請(qǐng)你體會(huì)哈原文是重點(diǎn)想強(qiáng)調(diào)啥子，不要因?yàn)槟阌幸稽c(diǎn)小聰明，錯(cuò)過那些關(guān)鍵詞的含義，大致知道這句話的意思其實(shí)你啥子都不知道!這個(gè)我不想列舉了，大部分人有這個(gè)想法，比如在學(xué)もらいます　和 くれます的時(shí)候，好多人都翻譯成得到，這樣你永遠(yuǎn)也體會(huì)不到二者的區(qū)別，初學(xué)者應(yīng)該老老實(shí)實(shí)的走一次，但是，這個(gè)僅僅是初級(jí)這樣翻譯，大約15天你就可以完成翻譯完上下冊(cè)的任務(wù)，請(qǐng)你老老實(shí)實(shí)的翻譯!

　　然后你就可以開始翻譯中級(jí)了，這個(gè)時(shí)候也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有點(diǎn)不一樣，中級(jí)以后難很多，無所謂，翻譯吧，是檢驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候到了，遇到不曉得的小語法你可以倒回去查，也可以請(qǐng)教人，無所謂不管你用啥子方法，逐字逐句的翻譯，也許很慢，也許一天都翻譯不完一課，堅(jiān)持，第十天或者第二十天你會(huì)頓悟的，而且我的要求是，翻譯的時(shí)候說人話!!段落那么長(zhǎng)，翻譯完了麻煩你看一下你第一次翻譯出來那些狗屁不通的中文，不是別人日語奇怪，是你自己翻譯的奇怪，仔細(xì)思考哪里出錯(cuò)了，再對(duì)照原文修改，可以查字典，可以看語法書，但是別忘記一個(gè)原則，別學(xué)習(xí)本課含義以外的東西，因?yàn)闆]有任何意義，但是也別糾結(jié)，即使你翻譯的不好，即使個(gè)別語法不明白，請(qǐng)你不要停下來糾結(jié)這一課，第二天你應(yīng)該繼續(xù)!繼續(xù)翻譯下一課!

　　我的女朋友前7課每天要花10個(gè)小時(shí)翻譯一課，到后來可以做到一天翻譯3到4課，后面越來越難大家都是知道的，但是她翻譯的水平是越來越好。這個(gè)就是其中的奧妙，你在翻譯的時(shí)候糾結(jié)每一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)際是在全面綜合的運(yùn)用初級(jí)的內(nèi)容，每一篇課文都會(huì)用到許多初級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，你在不停的重復(fù)就是不停的復(fù)習(xí)，同時(shí)你也掌握了很多中級(jí)的知識(shí)，這樣馬不停蹄大概花1個(gè)月到2個(gè)月左右你可以完成翻譯中級(jí)和高級(jí)所有課文的任務(wù)，相信我，你已經(jīng)脫胎換骨了，你的日語單詞達(dá)到一個(gè)新水平，對(duì)日語的理解也到了一個(gè)新高度了。你需要用日本人的思維去理解日語!

　　黃金級(jí)

　　適合人群：學(xué)完了中級(jí)，并且有一定基礎(chǔ)，自信考2級(jí)差點(diǎn)，考3級(jí)沒有問題

　　那么進(jìn)階吧，你到了第三個(gè)階段，聽!第三個(gè)階段除了聽就是聽，聽力會(huì)讓你回憶起所有的東西，

　　方法是，任何課文，不管簡(jiǎn)單負(fù)責(zé)，聽10次以上再說后面的，10次以后開始聽寫，盡量用漢字，別寫假名!檢驗(yàn)自己的時(shí)候到了，這一次是牢固自己基礎(chǔ)的時(shí)候，比如漢字的寫法，長(zhǎng)短音，還有語法的理解等等都在聽力里面，重復(fù)的聽，每一課都能夠聽寫出來，但是這還不夠，聽寫完了之后，把錯(cuò)的寫不起的勾出來，這些就是你的弱點(diǎn)，記牢他們

　　然后翻到課本后面的中文翻譯，然后用日文翻譯回來，盡量貼近原文的翻譯，比如“這座建筑很高啊”，你想一下，這座建筑怎么說，很怎么說，高怎么說，啊怎么說，他們?cè)趺唇M合才是正確的日語，一般人就會(huì)說この建物はとても高いね，但是原文是この建物は結(jié)構(gòu)高いね，你就該想哈結(jié)構(gòu)和とても在這句話里是不是一個(gè)意思，他們有啥子區(qū)別，等等，或者你不曉得建筑物咋個(gè)說，你就可以查出來是建物也可以ビル，在翻譯中發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺

　　我相信你完成了這一步后，大概需要5個(gè)月，如果你用功3個(gè)月，你的日語已經(jīng)是N1水平了，相信我，前面兩個(gè)步驟用你最快的時(shí)間完成，第三步的你需要仔細(xì)的品，仔細(xì)的看，體會(huì)日語，這個(gè)是一個(gè)求慢的過程，你需要保證每一課都聽懂了，無誤了，你再進(jìn)入下一課，因?yàn)槟阋呀?jīng)游玩了整個(gè)大地，知道哪里是芝麻，知道哪里是西瓜，你已經(jīng)有選擇了，你需要細(xì)節(jié)的去了解，這個(gè)西瓜是什么品種，需要怎么播種和收割，這樣你才是精通!

　　骨灰級(jí)

　　適合人群已經(jīng)過了N1的人

　　最后一步，就是泛讀和泛聽了，有了前面的基礎(chǔ)，你只需要閱讀量和聽力量了，他們成為你的習(xí)慣，每天只需要花費(fèi)你10分鐘到半個(gè)小時(shí)，聽一篇新聞，看一段電視劇，都可以，你可以全面接觸真正的日語，日本人的日語我推薦2部電視劇精聽，日本人不知道的日語，一公升的眼淚，可以不看字幕去聽，對(duì)你會(huì)有幫助，你有資格進(jìn)入地道的日本語學(xué)習(xí)的時(shí)候，一切都不再痛苦!

　　后記

　　很多同學(xué)說這篇攻略貌似什么都沒談到，對(duì)于實(shí)際問題沒有解決，那么，請(qǐng)問你們想聽什么呢?還有的同學(xué)說，連自動(dòng)詞和他動(dòng)詞這么瓶頸的語法都沒有論述，我想說的是，這些在我看來都是熟能生巧的事情，你看多了，自然會(huì)知道哪些是自動(dòng)詞，哪些是他動(dòng)詞，就算一個(gè)真正的日本人我想他也不一定清楚，所以你何必去分那么清楚，跟著你自己的感覺走，學(xué)語言千萬別鉆語法的牛角尖，還是那句話，語言是體會(huì)的，多去體會(huì)原文，不要去看哪些中國(guó)老師編纂法典一樣的諾咧語法，好的日語就是說的出來!看的懂!聽的懂!其他的都是扯淡!