學(xué)習(xí)啦小編導(dǎo)語(yǔ)：我們都知道學(xué)習(xí)要課前預(yù)習(xí)，那你知道什么是學(xué)期預(yù)習(xí)嗎?下面我們來(lái)看什么是學(xué)期預(yù)習(xí)法，學(xué)期預(yù)習(xí)法有哪些技巧?

　　學(xué)期預(yù)習(xí)方法

　　學(xué)期預(yù)習(xí)法是指學(xué)習(xí)者從整體上把握一本教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，鍛煉自己獨(dú)立駕馭教材的能力，即學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)自己分析教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，自己運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解答習(xí)題，從中培養(yǎng)自學(xué)能力。運(yùn)用學(xué)期預(yù)習(xí)法，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

　　1、粗讀一遍教材，結(jié)合目錄，自擬課程大綱

　　2、根據(jù)課程的要求及自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)明確學(xué)習(xí)對(duì)象

　　3、結(jié)合練習(xí)題細(xì)讀教材，確定每章每節(jié)的重點(diǎn)

　　4、將每章每節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)依據(jù)一定的原則歸納在一起

　　5、記憶那些理解準(zhǔn)確的概念、基本原理等基礎(chǔ)知識(shí)

　　學(xué)期預(yù)習(xí)的技巧：

　　(1) 不必科科都預(yù)習(xí)。

　　你如果以前沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，現(xiàn)在科科都預(yù)習(xí)，會(huì)弄的十分緊張，質(zhì)量也未必能夠保證。不妨這樣做:自己比較擅長(zhǎng)的學(xué)科,可以不預(yù)習(xí)或少預(yù)習(xí),先選一兩門(mén)自己學(xué)起來(lái)感到吃力的學(xué)科作為“試點(diǎn)”,等有了一定的經(jīng)驗(yàn)后,再逐漸增加學(xué)科,直到全面展開(kāi)。

　　(2) 要防止過(guò)細(xì)、過(guò)粗兩種傾向。

　　預(yù)習(xí)不能代替聽(tīng)課。預(yù)習(xí)過(guò)細(xì),即使費(fèi)了九牛二虎之力完全弄懂了,也未必是好事。因?yàn)檫@樣一來(lái),上課時(shí)就會(huì)感到乏味,長(zhǎng)此以往,也會(huì)降低聽(tīng)課的積極性,容易養(yǎng)成不注意聽(tīng)講的習(xí)慣。你一定要明白這樣一點(diǎn):預(yù)習(xí)的目的不在于精確地掌握細(xì)節(jié)知識(shí),而在于培養(yǎng)從整體上駕馭教材的能力。

　　如果預(yù)習(xí)過(guò)粗,把預(yù)習(xí)當(dāng)成走馬觀(guān)花應(yīng)付了事,這樣的預(yù)習(xí)只是走走場(chǎng),流于形式,達(dá)不到預(yù)習(xí)的效果,益處也不大。

　　一般情況下,合適的預(yù)習(xí)深度應(yīng)當(dāng)做到:第一,重溫有關(guān)的舊知識(shí),掃清聽(tīng)課障礙;第二,大致了解新課的內(nèi)容和思路;第三,提出不明白和需要深入研究的問(wèn)題。