詩歌的表達(dá)技巧教案設(shè)計(jì)

　　詩歌要怎么樣來表達(dá)呢?有什么技巧?接下來的部分學(xué)習(xí)啦小編為您準(zhǔn)備的部分你可能會(huì)感興趣，希望你能夠喜歡!

　　《詩歌的表達(dá)技巧》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　1、 詩歌的表達(dá)技巧。

　　2、 詩歌表達(dá)技巧與現(xiàn)代文的表達(dá)技巧的聯(lián)系。

　　教學(xué)流程：

　　一、什么是表達(dá)技巧?

　　修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對(duì)比、反語、反復(fù)……

　　表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、直接抒情、間接抒情、因事抒情、托物言志、詠史抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對(duì)比、映襯烘托、欲揚(yáng)先抑、先聲奪人 、以小見大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)結(jié)合(相生)、正面描寫、側(cè)面描寫、遠(yuǎn)近結(jié)合、高低(俯仰)結(jié)合、視聽嗅結(jié)合、重章迭唱、曲筆、比興、聯(lián)想、想象、寓褒于貶、欲擒故縱、言此意彼、畫龍點(diǎn)睛……

　　表達(dá)方式：描寫(細(xì)節(jié))、抒情、記敘、議論、(說明)

　　結(jié)構(gòu)方式：承上啟下、鋪墊、伏筆、懸念、呼應(yīng)、照應(yīng)、渾然天成、揭示主旨……

　　二、重點(diǎn)講解重要的表達(dá)技巧。

　　1、烘托;指的是以乙托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯。

　　例1、“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。”

　　例2、“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。”

　　例3、蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。

　　2、運(yùn)用典故;

　　主要是借用歷史故事和引用前人詩句。

　　一般采用明用、暗用、正用和反用四種方式。

　　a、明用典故

　　例1、“持節(jié)云中，何日遣馮唐。”

　　b、暗用典故

　　例2、“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”-----“舉長矢兮射天狼 ” 《楚辭 東君》

　　c、正用典故

　　例3、“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。”-----以典代人.

　　d、反用典故

　　3、虛實(shí)：指的是現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的競、事互相映襯，交織一起表達(dá)同一樣的感情。另外，詩歌中的“虛”包括以下三類：

　　a、神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。

　　b、以逝之景之境。

　　c、設(shè)想的未來之境。

　　詩歌中的“實(shí)”則指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。

　　如：塞上聽吹笛 高適

　　雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。

　　4、象征：通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。

　　例1、“青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。”

　　5、起興：先言他物以引起所詠之詞。

　　例2、“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”

　　6、渲染：對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。

　　例3、“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回〉”

　　7、抑揚(yáng)：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。

　　先抑后揚(yáng)和先揚(yáng)后抑之分。

　　例4、“閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”

　　8、對(duì)比 對(duì)照：把兩種不同的事物或情形作對(duì)照，相互比較。

　　例5、“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家近錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。”

　　9、照應(yīng);指詩中對(duì)前面所寫的作必要的回答。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。

　　例6、“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重，冥冥鳥去時(shí)。”

　　10、先聲奪人：先張揚(yáng)自己的聲勢(shì)以壓倒對(duì)方。也比喻做事?lián)屜纫徊健?/p>

　　李白的抒情習(xí)慣“先聲奪人”，他《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中說“棄我去者，昨日之日不可留;亂我心者，今日之日多煩憂。”這句子的氣勢(shì)、立意與“君不見”兩句異曲同工。這種熱烈奔放的感情如江河奔涌，一瀉千里，形成一種排山倒海的氣勢(shì)和先聲奪人的力量。

　　“夜臺(tái)無李白，沽酒與何人?” 從藝術(shù)效果來說，有先聲奪人的力量 。

　　11、曲筆：寫文章時(shí)故意離開本題，而不直接抒寫其事其情的筆法，叫做曲筆。是中國古典詩詞中常見的一種藝術(shù)手法，用曲筆來抒寫感情，可以使詩歌的抒情更為婉轉(zhuǎn)、含蓄、意境深邃，倍增哀樂。從形式上來看，落筆對(duì)方、移情別戀、琵琶反彈是古典詩詞中的曲筆運(yùn)用的最主要的三種類型。

　　三、提問方式：

　　提問：這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法?

　　提問變體：

　　1、這首詩歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法(技巧)?

　　2、詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的?

　　3、或就某一方面提具體問題。

　　四、答題要領(lǐng)：

　　分析表達(dá)技巧，就是分析詩人表達(dá)思想感情的方法。首先要區(qū)分鑒賞要求，即試卷設(shè)題是要我們從修辭角度，還是表現(xiàn)手法角度，還是篇章結(jié)構(gòu)，還是兼而有之。

　　(1)必須準(zhǔn)確的指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧。

　　其次才是對(duì)相關(guān)表達(dá)技巧的具體的鑒賞。

　　(2)結(jié)合相關(guān)詩句說說這個(gè)手法的內(nèi)容,在詩歌中的具體運(yùn)用。

　　(3)這種手法表達(dá)了詩人怎樣的情感，傳達(dá)怎樣的旨趣。運(yùn)用該手法的好處。在鑒賞過程中的語言表述必須是將詩歌的意境解釋和形式技巧的鑒賞結(jié)合在一起的流暢優(yōu)美的賞析。

　　四、解題格式：

　　1、賞析修辭方法：分析手法+分析表達(dá)作用(主旨情感)

　　獨(dú)坐敬亭山 李白

　　眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

　　問：詩的后兩句運(yùn)用了什么手法?表達(dá)了作者什么感情?

　　答：后兩句運(yùn)用了泥人的手法，寫出了詩人對(duì)敬亭山的喜愛。

　　“兩”、“相”二字把人和山緊密聯(lián)系在一起，“只有”二字更突出了詩人對(duì)山的喜愛。

　　2、賞析表達(dá)方式：怎樣寫+寫什么+抒什么情

　　五、例題講析及習(xí)題訓(xùn)練。

　　《詩歌的表達(dá)技巧》的練習(xí)

　　練習(xí)1

　　陳玉蘭《寄夫》

　　夫戍邊關(guān)妾在關(guān)，西風(fēng)妾妾憂夫。

　　一行書信千行淚，寒到君邊衣到無?

　　練習(xí)2

　　唐代張籍的《秋思》

　　洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

　　復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

　　練習(xí)3

　　李白《早發(fā)白帝城》

　　朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

　　兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。