如何利用好網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)
如今是一個(gè)信息高速發(fā)達(dá)的時(shí)代 ，年輕人幾乎沒(méi)有不會(huì)上網(wǎng)的，但是網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種不良信息，所以學(xué)生要利用好網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的利用好網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望對(duì)您有所幫助!
利用好網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)方法
一，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
很多人到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，起初是想查某個(gè)信息，查找過(guò)程中看到一些有趣的新聞或自認(rèn)為有用的信息，就沿著鏈接一路點(diǎn)下去，忙了半天，瀏覽的結(jié)果和初衷早已相去甚遠(yuǎn)。
這樣的學(xué)習(xí)根本無(wú)法取得效果。我們到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不應(yīng)是隨便看一看，應(yīng)該是有目的的而來(lái)，有的放矢地去看。這樣，你才能在網(wǎng)上淘到“金子”，學(xué)到對(duì)你有用的東西。比如說(shuō)，你想看某位名師的視頻講座，那么，你就專(zhuān)心看這一個(gè)視頻，不要再分心在其他目標(biāo)上;比如說(shuō)，你想要找的是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用原理，那么，你就只盯住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就可以••••••將精聚焦在一個(gè)點(diǎn)上，你的學(xué)習(xí)才能取得最大的效果。
二， 學(xué)習(xí)中不偏離學(xué)習(xí)的方向。
對(duì)意志力還不夠堅(jiān)定的人來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)確實(shí)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。據(jù)調(diào)查，很多人都曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷：本想查資料學(xué)習(xí)，卻忍不住聊聊天，玩玩游戲，不知不覺(jué)大把的時(shí)間就溜走了。結(jié)果娛樂(lè)成了主題，學(xué)習(xí)成了點(diǎn)綴，甚至后來(lái)還變成了自己心安理得上網(wǎng)的幌子。
所以，如果你想在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中獲益，那你一定要抵制住誘惑不偏離學(xué)習(xí)方向。
如何做到這點(diǎn)呢?我的建議是學(xué)習(xí)就要專(zhuān)一，不要一開(kāi)電腦就把QQ掛上，或打開(kāi)游戲網(wǎng)頁(yè)。只要有這些東西干擾，你的意志力早晚會(huì)崩潰。所以，如果你的自制力較差，那么，不妨將一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的軟件刪掉，逼著自己去學(xué)習(xí)。
三，學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)制定合理的計(jì)劃。
要想更好地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，我給你提出一個(gè)建議：制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如說(shuō)你今天要上網(wǎng)，你想看的內(nèi)容是什么，你要解答的問(wèn)題是什么••••••如果你能夠事先作一
個(gè)非常合理的安排，我相信網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)你來(lái)講是非常有益的。
有一些同學(xué)曾提出，自己的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，晚上寫(xiě)完作業(yè)很晚了，根本沒(méi)時(shí)間上網(wǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重的中學(xué)生而言，這的確是一個(gè)不可忽視的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
如何解決這個(gè)問(wèn)題呢?一位北大學(xué)子是這樣解決的： “為了每天能有時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我把課外學(xué)習(xí)時(shí)間作了一個(gè)調(diào)整，比如說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以前我都是利用晚上的時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)力，現(xiàn)在移到了早上做了。現(xiàn)在晚上只做預(yù)習(xí)這項(xiàng)工作，這樣就騰出來(lái)不少時(shí)間。其實(shí)，學(xué)校教授的知識(shí)如果在網(wǎng)上瀏覽，目的性非常強(qiáng)的話半個(gè)小時(shí)就足夠了。高三時(shí)延長(zhǎng)了上 晚自習(xí)的時(shí)間，很晚才能回家，我就把網(wǎng)上的資源下載下來(lái)，在星期六和星期天集中學(xué)習(xí)。有時(shí)候還會(huì)將資料打印出來(lái)，以便學(xué)習(xí)。”
四，選好學(xué)習(xí)的平臺(tái)
如今，線上教育琳瑯滿目，怎樣正確的選擇是很重要的，據(jù)小編所知，精英特速讀軟件是以網(wǎng)絡(luò)+軟件交互學(xué)習(xí)的模式，并且訓(xùn)練絕大部分時(shí)間可以離線試用，這樣一來(lái)，那些因?yàn)閷W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)大，沒(méi)時(shí)間網(wǎng)上網(wǎng)學(xué)習(xí)的同學(xué)就會(huì)很方便了，感興趣的同學(xué)們不妨免費(fèi)下載體驗(yàn)一下!
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的好處
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式.讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識(shí)，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè)與欣喜。
網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。語(yǔ)文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本、圖片等)，課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，教師可以積極主動(dòng)去探求知識(shí)，保持最旺盛的求知欲望，對(duì)資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。
其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問(wèn)題，網(wǎng)上交流等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。
參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō)，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門(mén)面。而是要通過(guò)知識(shí)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路.
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)
一、不受時(shí)空限制。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最主要的特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的自主性，它通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教材、網(wǎng)絡(luò)課件等資源來(lái)學(xué)習(xí)，
不受時(shí)間與空間的限制，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)了共享，學(xué)員個(gè)人掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，
工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間可以做合理的安排，做到學(xué)習(xí)和工作兩不耽誤。
首先，網(wǎng)上學(xué)習(xí)不需要把所有學(xué)員和教師集中在一起，統(tǒng)一時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，
學(xué)員可以自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而教師也可以自由的安排時(shí)間進(jìn)行上傳教學(xué)內(nèi)容和答疑;
第二，學(xué)員可以自選學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，自己有什么不足就學(xué)什么，想學(xué)什么就學(xué)什么;
第三，學(xué)員可以自主選擇自己的學(xué)習(xí)方式，各人的學(xué)習(xí)方法和思維方式都有所不同，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，
學(xué)員可以按自己習(xí)慣的方式學(xué)習(xí)。
二、個(gè)性化學(xué)習(xí)。
針對(duì)滿堂灌、標(biāo)準(zhǔn)化、一刀切等應(yīng)試教育的弊端，開(kāi)發(fā)個(gè)性化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，
運(yùn)用音像、影視等教育媒體、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，靈活設(shè)置專(zhuān)業(yè)與課程，
提高學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的能力，適應(yīng)社會(huì)上各行各業(yè)對(duì)人才的需求。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，學(xué)員能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容按課時(shí)或小節(jié)劃分，明白的可以不聽(tīng)，不明白的可以多聽(tīng)?zhēng)妆?，直到?tīng)懂，
這樣既為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間，也大大提高了學(xué)習(xí)效率。
三、節(jié)省費(fèi)用
當(dāng)下的許多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了能夠取得市場(chǎng)較高占有率，紛紛投入巨資開(kāi)展大規(guī)模的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。
由于投入大量資金做市場(chǎng)，相應(yīng)地就犧牲了師資隊(duì)伍的建設(shè)和課程開(kāi)發(fā)的力度，
難以滿足學(xué)員的需求，從而失去了核心競(jìng)爭(zhēng)力。而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，則運(yùn)營(yíng)成本低，讓惠于學(xué)員。
首先，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不必租用昂貴的店面，更不必進(jìn)行華麗的裝修，節(jié)省了大筆行政開(kāi)支。
其次，利用科技的力量和網(wǎng)絡(luò)的普及性，可以形成廣大的用戶群，攤薄了成本。
最后，負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，會(huì)集中資金力量進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)，
并且聘請(qǐng)高質(zhì)量的老師進(jìn)行課程設(shè)置和錄制。
四、服務(wù)功能完善
提供課程答疑，服務(wù)體貼周到。網(wǎng)上特設(shè)各類(lèi)課程答疑專(zhuān)區(qū)，可以隨時(shí)向老師咨詢并得到滿意答復(fù)。
學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)、選課、成績(jī)查詢、學(xué)籍管理、作業(yè)和網(wǎng)上考試都可以通過(guò)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)。
功能完善，操作簡(jiǎn)便。課程選擇、進(jìn)度控制、在線作業(yè)、在線測(cè)試，在線討論、功能完善，操作更簡(jiǎn)便。
學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課，
教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師在線主持，
及時(shí)幫助學(xué)員能把握好課程的精髓，避免走彎路，極大地提高學(xué)習(xí)效率。
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