約客教學(xué)設(shè)計(jì)
“黃梅時(shí)節(jié)家家雨， 春早池塘處處蛙”這句詩(shī)歌是如此的朗朗上口，那么關(guān)于約客教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么樣的嗎？下面請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)的約客教學(xué)設(shè)計(jì)，希望你能夠喜歡!
《約客》教學(xué)設(shè)計(jì)一
教學(xué)要求：
1 吟誦、背誦課文。能讀出詩(shī)歌的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。
2 掌握7個(gè)生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。
教學(xué)重點(diǎn)：背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：吟誦課文，能讀出詩(shī)歌的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。
教學(xué)用具：生字卡片、課文幻燈、古箏音樂(lè)伴奏帶。
教學(xué)過(guò)程：
一.課前談話。
(板書(shū)“趙師秀”)同學(xué)們，趙師秀是南宋詩(shī)人。
今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)趙師秀寫的詩(shī)《約客》。
二.吟誦詩(shī)文。
1.初讀詩(shī)文。
?、?出示詩(shī)文幻燈。
⑵.學(xué)生小聲自由練習(xí)讀詩(shī)文。
?、?學(xué)生同桌互相讀。
?、?指名學(xué)生讀詩(shī)文，教師正音。
2.吟誦詩(shī)文。
?、?教師有節(jié)奏、有語(yǔ)調(diào)地配樂(lè)范讀，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生吟誦興趣。
?、?學(xué)生小聲自由練習(xí)吟誦詩(shī)文。
?、?指名吟誦詩(shī)文。(多次進(jìn)行)(表?yè)P(yáng)讀得正確、讀得有感情的同學(xué)。)
?、?分各種形式吟誦詩(shī)文。
?、?集體吟誦詩(shī)文，并配上古箏音樂(lè)。
3.簡(jiǎn)單理解詩(shī)文。(逐行由老師簡(jiǎn)單講解)
教師講解，學(xué)生只須了解，不須理解。
“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”：黃梅時(shí)節(jié)家家聽(tīng)到雨聲滴答，
“青草池塘處處蛙”：青草池塘處處是鼓噪的青蛙。
“有約不來(lái)過(guò)夜半”：朋友有約不來(lái)已經(jīng)過(guò)半夜了，
“閑敲棋子落燈花”：我閑坐輕敲棋子震落了燈花。
4.背誦詩(shī)文。
?、?教師領(lǐng)背。
⑵.學(xué)生分各種形式論著領(lǐng)背。
?、?學(xué)生集體配樂(lè)背誦詩(shī)文。
四.學(xué)習(xí)生字。
1.出示生字卡片。
2.學(xué)生逐一認(rèn)讀卡片上的生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。
3.給本課田字格中的生字寫拼音。
4.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫生字。
約：左右結(jié)構(gòu)，絞絲旁。
梅：左右結(jié)構(gòu)，木字旁。
塘：左右結(jié)構(gòu)，提土旁。
蛙：左右結(jié)構(gòu)，蟲(chóng)字旁。
敲：左右結(jié)構(gòu)。
棋：左右結(jié)構(gòu)，木字旁。
燈：左右結(jié)構(gòu)，火字旁。
五.布置作業(yè)。
1.背誦課文。
2.抄寫生字。
《約客》教學(xué)設(shè)計(jì)二
【教材簡(jiǎn)析】
全詩(shī)語(yǔ)言樸素，意境在自然親切中給淡泊悠閑的感覺(jué)，特別是最后兩句，尤其有余音繞梁之感。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
過(guò)程與方法：知詩(shī)人，解詩(shī)題;明詩(shī)意,感情讀;悟詩(shī)情。
情感態(tài)度價(jià)值觀: 培養(yǎng)學(xué)生感受生活的氣息。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)：能展開(kāi)想象，理解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)人的情感。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、檢查預(yù)習(xí)效果及自學(xué)能力。
(1)指名讀。(讀后評(píng)讀)
(2)填空練習(xí)?！ 都s客》這首詩(shī)是(宋代)詩(shī)人(趙師秀)所做。
二、教師點(diǎn)撥。
(1)知詩(shī)人，解詩(shī)題。
趙師秀(1170-1219)宋代詩(shī)人。字紫芝，號(hào)靈秀，天樂(lè)永嘉(今浙江溫州人)。光宗紹熙元年進(jìn)士，寧宗慶元元年任上元主薄，后為筠州推官。詩(shī)工五律，細(xì)微精煉，有《趙詩(shī)秀集》二卷。
(2)明詩(shī)意,感情讀。
師：自由讀詩(shī)，結(jié)合注釋看能不能說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的含義。開(kāi)頭兩句“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，便點(diǎn)出了時(shí)間、地點(diǎn)。時(shí)間是六七月份，地點(diǎn)在江南一帶，正是江南多于季節(jié)。蛙聲陣陣，所以是夜晚，而且居住于鄉(xiāng)下，四周安靜，這里交待了當(dāng)時(shí)的環(huán)境和時(shí)令。“黃梅”“雨”“池塘”“蛙聲”，寫出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之美：雨聲不斷、蛙聲一片，看似熱鬧的環(huán)境，反襯出詩(shī)人在下文中要表現(xiàn)的“寂靜”。練讀這兩句。
后兩句點(diǎn)出了人物和事情，主人耐心呢而又有幾分焦急的等著，沒(méi)事干，“閑敲棋子”，靜靜的看著閃閃的燈光，第三句“有約不來(lái)過(guò)夜半”，用“有約”點(diǎn)出了詩(shī)人曾約客來(lái)訪，“過(guò)夜半”說(shuō)明了等待的時(shí)間之久。本來(lái)期待的是約客的叩門聲，但聽(tīng)到的卻是一陣陣的雨聲和蛙聲，比照下更顯出作者焦急的心情。第四句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，一個(gè)“敲”，一個(gè)“落”，呼應(yīng)的那么巧，這種姿態(tài)貌似閑逸，其實(shí)反映出詩(shī)人內(nèi)心的焦躁。練讀這兩句。
(3)悟詩(shī)情。
師：全詩(shī)語(yǔ)言樸素，意境清遠(yuǎn)，在自然親切的描述中，給人一種淡薄悠閑的貼近感。特別是最后兩句，尤覺(jué)有余音繞梁之感。那么這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢?
(4)朗讀全詩(shī)。
三、練習(xí)背誦
約客原文
(宋)趙師秀
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，
春早池塘處處蛙。
有約不來(lái)過(guò)夜半，
閑敲棋子落燈花。
約客譯文
黃梅時(shí)節(jié)，家家戶戶都被裹在蒙蒙雨霧中，長(zhǎng)滿青草的池塘一帶，到處是一片蛙聲。夜已過(guò)半，(詩(shī)人)約好的客人還不見(jiàn)到來(lái)，只得對(duì)著棋盤獨(dú)自推敲，不知不覺(jué)間燈花都落了。
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