“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”　這句詩歌朗朗上口，讓我們來一起學(xué)習(xí)一下二年級上冊《古詩兩首》吧!下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的語文人教版二年級上冊《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到你!

　　語文人教版二年級上冊《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　★會認(rèn)個字會寫個字。

　　★能正確、流利地朗讀、背誦課文。體會詩人對秋天的贊美之情。學(xué)習(xí)通過多種形式的朗讀，體會詩人的思想感情的閱讀方法。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解詩句的意思，體會詩人所要表達(dá)的思想感情。背誦古詩。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握閱讀古詩的方法，體會古詩的意境。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　【第一課時(shí)】

　　一、啟發(fā)談話。

　　今天我們要學(xué)習(xí)兩首古詩。(板書課題)

　　二、識字寫字，掃清閱讀障礙。

　　1、自由讀課文：畫出不認(rèn)識的字。

　　2、小組內(nèi)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　3、小組匯報(bào)，檢查讀書效果。

　　4、小組合作學(xué)習(xí)，記憶漢字。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字。

　　三、初讀課文。

　　1、作者簡介。

　　2、教師范讀，學(xué)生體會詩的情感。

　　3、學(xué)生自由讀、小組內(nèi)讀、制名讀、全班齊讀。

　　四、學(xué)生質(zhì)疑，提出不理解的地方。

　　【第二課時(shí)】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、指名讀。

　　2、互讀。

　　二、學(xué)習(xí)《贈劉景文》，理解詩意，體會情感。

　　1、看圖：你在圖上看到了什么?想到了什么?

　　2、小組合作學(xué)習(xí)：借助圖畫理解詩意，你們讀懂了什么?還有哪兒不懂?畫下來。

　　3、小組匯報(bào)。

　　4、配樂范讀，學(xué)生模仿，小組互讀

　　5、想象詩中描繪了怎樣的畫面?

　　6、教師小結(jié)。

　　7、小組朗讀比賽。

　　三、小組合作學(xué)習(xí)《山行》理解詩意，體會情感。

　　1、根據(jù)學(xué)習(xí)《贈劉景文》的經(jīng)驗(yàn)，確定學(xué)習(xí)方案。

　　2、小組自學(xué)。

　　3、匯報(bào)，師生合作解疑。

　　4、教師配樂朗誦，學(xué)生說說感受。

　　5、教師小結(jié)。

　　6、背誦古詩。

　　四、擴(kuò)展練習(xí)。

　　你還知道哪些描寫秋天的古詩?

　　語文人教版二年級上冊《古詩兩首》譯文欣賞

　　【贈劉景文】

　　蘇軾

　　荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

　　一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。

　　【山行】

　　杜牧

　　遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

　　停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。