夜色教學(xué)教案

　　教師們準(zhǔn)備好了自己的教案嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《夜色》教學(xué)教案，希望對(duì)你有用。

　　《夜色》教學(xué)教案

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本教學(xué)設(shè)計(jì)重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在誦讀中有所感悟和受到熏陶，獲得體會(huì)，通過(guò)多種形式的讀書(shū)、討論，讓學(xué)生參與的全過(guò)程。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確認(rèn)讀10個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字和2個(gè)新部首。

　　2、能正確、流利地朗讀和背誦課文。

　　3、懂得從小就要樹(shù)立克服困難的信心和勇氣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，正確認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)”字和正確書(shū)寫(xiě)“會(huì)寫(xiě)”字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：從讀中體會(huì)到只要自己有勇氣去克服困難，一切都是美好的。

　　課型：新授課

　　教具準(zhǔn)備：電腦課件、字卡、掛圖

　　教學(xué)方法：討論法、講授法、小組合作探究性學(xué)習(xí)

　　教時(shí)：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、設(shè)置情景，引入課題

　　1、屏幕出示：(黑夜中的景物)說(shuō)說(shuō)你看到了什么?(引出夜色)你們到了晚上怕黑嗎?為什么?讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際談一談，并適時(shí)表?yè)P(yáng)那些不怕黑的學(xué)生。你們想知道課文中的小孩現(xiàn)在怕不怕黑嗎?(過(guò)渡)

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　1、自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字。

　　2、借助拼音朋友或同學(xué)幫忙，讀準(zhǔn)字音。

　　3、同桌互相認(rèn)讀畫(huà)出的生字，互相糾錯(cuò)，看誰(shuí)讀得好。

　　4、(出示課件)同學(xué)們，現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物想跟你們交朋友，大家響亮地和他們打招呼好嗎?

　　5、大家和他們真熟，能告訴老師你是怎么認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物的或是對(duì)他們有什么了解嗎?

　　6、拍手游戲，同桌拍手拼讀生字。

　　7、再次自讀課文，注意把課文讀通順。

　　三、再讀課文，感知內(nèi)容。

　　1.齊讀課文，讀后標(biāo)出課文有多少小節(jié)。

　　2.學(xué)習(xí)第一節(jié)。

　　(1)邊讀邊想“我”為什么會(huì)“心亂跳”呢?這時(shí)“我”心里都想了什么?讀時(shí)讀出害怕的語(yǔ)氣。

　　(2)思考：你認(rèn)為課文中的小朋友是一個(gè)怎樣的孩子?為什么?

　　(3)指導(dǎo)朗讀。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　老師知道大家都是熱心助人的好孩子，現(xiàn)在有幾個(gè)小朋友迷路了，我們一起來(lái)把他們送回家好嗎?

　　故古

　　(1)媽媽給我講了一個(gè)好聽(tīng)的()事。

　　(2)我學(xué)會(huì)了好多()詩(shī)。

　　外處

　　(1)課室()面有很多鮮花。

　　(2)森林里到()都能聽(tīng)到鳥(niǎo)叫聲。

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　1.出示田字格中的生字，讓學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)規(guī)律?

　　2.教師范寫(xiě)。

　　3.學(xué)生練習(xí)。

　　小結(jié)：讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

　　后記：

　　肖麗英：通過(guò)情境引入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生把自己在晚上看到的景物說(shuō)說(shuō)，講一講第一次晚上出門(mén)的心情怎樣?這樣不但陪養(yǎng)了學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力，還有利于理解課文。

　　朱紅英：通過(guò)朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在誦讀中有所感悟和受到熏陶，獲得體會(huì)，通過(guò)多種形式的讀書(shū)、討論，讓學(xué)生參與的全過(guò)程。

　　《夜色》教學(xué)反思

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)方面

　　通過(guò)這堂課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)《夜色》的教學(xué)設(shè)計(jì)符合低學(xué)級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，完成了教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)很清晰。由于使用了信息技術(shù)，課堂氛圍很熱烈，學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西感興趣，注意力集中，學(xué)習(xí)的積極性比較高。

　　二、知識(shí)掌握方面

　　由于是第二課時(shí)，本節(jié)課對(duì)生字詞只是做了簡(jiǎn)單的認(rèn)讀，認(rèn)讀的方式比較單一，部分學(xué)生可能是敷衍認(rèn)讀，對(duì)不會(huì)讀的學(xué)生沒(méi)有做到針對(duì)指導(dǎo)。以后的教學(xué)中我會(huì)多加注意認(rèn)讀生字問(wèn)題。另外雖然對(duì)一些有重點(diǎn)句子做了理解品味，但是缺少修飾手法的分析，以后我會(huì)注意慢慢進(jìn)行修飾手法的分析，讓學(xué)生更能理解句子的優(yōu)美，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　三、信息技術(shù)運(yùn)用方面

　　這節(jié)課整體設(shè)計(jì)運(yùn)用了多媒體信息技術(shù)，提高了課堂教學(xué)效率，學(xué)生更能直觀認(rèn)識(shí)。但是，在課堂上運(yùn)用的信息技術(shù)比較單一，沒(méi)有真正發(fā)揮信息技術(shù)的巨大力量。我會(huì)努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)并運(yùn)用于教育教學(xué)中，比如動(dòng)畫(huà)課件等。