短文兩篇答謝中書書記承天寺夜游導(dǎo)學(xué)案

　　教師們在準備教授學(xué)生詩歌的時候應(yīng)該要準備怎么樣的導(dǎo)學(xué)案呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的短文兩篇(《答謝中書書》《記承天寺夜游》)導(dǎo)學(xué)案，歡迎閱讀!

　　短文兩篇(《答謝中書書》《記承天寺夜游》)導(dǎo)學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1.掌握常用文言詞語，理解課文大意。

　　2.品味優(yōu)美語言，理解作品意境，體會文章蘊含的思想感情。

　　3.指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　積累文言詞語，學(xué)習(xí)寫景狀物的方法。引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，體會作品中流露的思想感情。

　　學(xué)習(xí)難點：品味文章畫面的精美、語言的精練及布局的匠心所在，提高學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。

　　學(xué)習(xí)流程：

　　預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：

　　1.初讀：掃除生字障礙，給下列加點的字注音：

　　夕日欲頹 未復(fù)有能與其奇者

　　懷民亦未寢 水中藻荇交橫

　　2.再讀：自讀3——5遍，讀熟。注意下列句子的節(jié)奏

　　實是欲界之仙都

　　未復(fù)有能與其奇者

　　蓋竹柏影也

　　3.三讀：大體疏通文意(借助課下注釋)

　　(1).我會了：(寫出自己會的詞語解釋，或者在文中用自己喜歡的符號標注出來。)

　　(2).我不會：(提出自己不會解釋的詞語或句子，或者在文中用三角號標出來。)

　　4.思考下列問題，了解內(nèi)容。

　　(1).《答謝中書書》中作者寫到“山川之美”，美在哪里?請找出相應(yīng)的語句。或者寫到下面，或者用橫線標在句子下面，并在旁邊做好批注。)

　　(2). 《答謝中書書》表達了作者怎樣的思想感情?

　　(3).找出《記承天寺夜游》中描寫月色的句子。(用曲線在文中標出來)

　　(4).《記承天寺夜游》用了哪幾種表達方式?根據(jù)表達方式把文章分成幾個層次。(在文中做好批注)

　　(5).《記承天寺夜游》表達了作者怎樣的思想感情?

　　短文兩篇(《答謝中書書》《記承天寺夜游》)隨堂練習(xí)

　　1.填空： ①《答謝中書書》作者是南北朝時南朝的____________。

　?、凇队洺刑焖乱褂巍肥莀__________代詩人___________所寫，他與其父、其弟合稱為“____________”。

　　2.解釋下列加點的加粗字：

　　答謝中書書( ) 五色交輝( ) 四時俱備( ) 曉霧將歇( ) 夕日欲頹( )

　　沉鱗( )競躍 欲界之仙都( ) 未復(fù)有能與其奇者( ) 解衣欲睡( ) 月色入戶( ) 念無與為樂者( ) 相與步于中庭( ) 但( )少閑人( )如吾兩人者耳3.翻譯下列句子：

　　(1).實是欲界之仙都。

　　(2).自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

　　(3).庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

　　(4).但少閑人如吾兩人者耳。

　　3.閱讀《答謝中書書》回答下列問題：

　　山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

　　1.“書”的意思是__ ______，“答謝中書書”的意思是___________。

　　2.找出統(tǒng)領(lǐng)全文的句子。

　　3.下邊兩個句子各用了什么修辭手法?

　　高峰入云，清流見底。

　　夕日欲頹，沉鱗競躍。

　　4.寫出作者所要表達的思想感情。

　　5閱讀《記承天寺夜游》回答下列問題

　　元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇文橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

　　1.解釋下列詞語。

　　念： 遂： 蓋： 但：

　　2.上文貫穿全文的線索是________，描寫月夜庭中景色的句子是“________________。”

　　3.上文共分三層：第一層，記事，交代了________________;

　　第二層，寫景，寫了________________;第三層，

　　抒情，抒發(fā)了________________。

　　4.找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境(結(jié)合蘇軾被貶的情況)?

　　5. 找初文中的比喻句、反問句。