阿西莫夫短文兩篇導(dǎo)學(xué)案

　　導(dǎo)學(xué)案是教師么上好自己的課堂教學(xué)的重要輔助，你的導(dǎo)學(xué)案準(zhǔn)備好了嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《阿西莫夫短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　《阿西莫夫短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、了解科技說明文的特點及本文，層次分明地說明事物的邏輯順序。

　　2、比較兩文，明確不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)互相啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或結(jié)論。

　　3、把握文章的說明對象，培養(yǎng)愛好科學(xué)、主動探尋自然奧秘的精神。

　　【學(xué)習(xí)重點】了解兩篇短文所說明的事理，說明的順序、方法。

　　【學(xué)習(xí)難點】不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。

　　【知識鏈接】

　　1、題目解讀

　　“恐龍無處不在”初看題目，我們可能以為這篇短文要向人們描繪上億年前恐龍家族繁衍生息、遍布世界的盛況，但讀了全文，我們才明白這是一篇通過南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)來證明“板塊構(gòu)造”學(xué)說的科普論文。而“被壓扁的沙子”初看題目更是不知所云，沙子怎么會被壓扁呢? “被壓扁的沙子”能說明什么問題?讀完全文才明白，本文是前一篇內(nèi)容的延續(xù)，作者正是通過“被壓扁的沙子”來探討恐龍的死因--再一次證明“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”。

　　2、走近作者

　　阿西莫夫，科幻小說及科普作家、文學(xué)評論家。美國科幻小說黃金時代代表人物之一。他是一位生于俄羅斯的美籍猶太人，為本世紀(jì)最頂尖的科幻小說家之一，曾獲代表科幻界最高榮譽的雨果獎和星云終身成就“大師獎”。作品極其豐富，代表作有《我，機器人》、《基地》系列、《鋼窟》系列等。第一次明確提出了著名的“阿西莫夫機器人三定律”。以其名字命名的《阿西莫夫科幻小說》雜志，至今仍然是美國當(dāng)今數(shù)一數(shù)二的科幻文學(xué)暢銷雜志。作品多次被搬上銀幕。

　　3、相關(guān)資料

　　這兩篇科普短文選自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》。阿西莫夫在本書序言中說，這些文章，是“對科學(xué)近期進展的回顧和對導(dǎo)致我們形成清晰知識的歷史成就的重新檢討與評價。”這兩篇短文在原書中編排在一起，同在“地球科學(xué)新疆域”章節(jié)里，內(nèi)容上有一定的關(guān)聯(lián)，說明方法有異曲同工之妙，可以相互參照閱讀。

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　1、給下列加點字注音。

　　(1)鳥臀 (2)褶皺 (3)潮汐

　　(4)劫難 (5)追溯 (6)遺骸

　　2、解釋詞語。

　　(1)遺?。?(2)追溯：

　　(3)劫難： (4)致密： (5)天衣無縫：

　　3、指出下列各句所用的說明方法。

　　(1)例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。( )

　　(2)可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。( )

　　(3)如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印? )

　　【合作探究】

　　默讀第一篇《恐龍無處不在》，并思考：

　　4、在南極及其他大陸上都發(fā)現(xiàn)了恐龍化石，作者首先想到了什么?

　　5、恐龍能在今天的南極地區(qū)生存嗎?為什么?作者經(jīng)過分析思考得出了什么答案?

　　6、你能描繪一下“板塊構(gòu)造理論”嗎?

　　7、本篇說明文的說明對象到底是什么?

　　8、為了說明清楚對象，他的說明角度是什么?

　　9、默讀第二篇《被壓扁的沙子》參考第一篇的問題，比較閱讀。

　　【精讀精練】

　?、俚聡茖W(xué)家魏格納提出的大陸漂移假說，已被大多數(shù)人所接受。那么，大陸為什么會移動呢?科學(xué)研究證明，原因在地球的內(nèi)部。

　?、诘厍虻膬?nèi)部結(jié)構(gòu)分三個圈層：地殼、地幔、地核。地殼的厚度在海洋下約為7.2公里，在陸地大約為40公里。地殼下面是地幔，其厚度大約為2865公里，地幔下面是地核--2270公里厚的熔鐵外核和直徑大約為2400公里的內(nèi)核。內(nèi)核溫度雖高，但壓力巨大，所以仍呈現(xiàn)固態(tài)。

　?、鄣侥壳盀榇?，大部分人仍認(rèn)為，地球上大陸移動(也稱大陸漂移)的原因在于地幔上部產(chǎn)生的熱對流，而熱源是由地幔中的放射性元素蛻變而產(chǎn)生的。但是最新研究成果卻提出了不同的看法。

　?、軗?jù)美國《科學(xué)》雜志報道，美國科學(xué)家通過使用金剛石和鉆槍模擬地核壓力的實驗，并用鉆石、紅寶石、激光束和特殊子彈時鐵加壓和升溫，模擬確定鐵在地核壓力下的熔點，得出結(jié)論認(rèn)為：地核溫度為6880℃，不僅較以前人們認(rèn)為的2700～3700℃要高幾千度，而且較太陽的表層溫度5760℃還高。而以前對地核溫度的估計，是根據(jù)對地幔的熔巖進行溫度測量后使用類推法而得出的。新的實驗說明，形成被稱作大陸漂移或板塊構(gòu)造的地表滑動的熱源是地核，而不是地核上面的地幔。這就是說，使大陸移動并產(chǎn)生地震和火山爆發(fā)的動力來源于地核。這給我們研究地球運動的規(guī)律提供了新的線索。

　?、菪掠嬎愕牡睾藴囟日f明，地幔和外核的中間地帶的作用就像一個壓力鍋，它使絕大部分地核熱量不能釋放出來，但卻又允許少量熱量溢出，使地幔在稱作熱對流的過程中緩慢沸騰，在沸騰時熱巖石上升，冷巖石下沉，從而引起地殼的運動，造成大陸移動并產(chǎn)生地震和火山的爆發(fā)。也就是說，地球上大陸移動的原因是由于整個地幔的對流。新計算出的地核溫度還說明，這個高溫不可能由放射性元素蛻變而產(chǎn)生，而是46億年前地球形成時由氣體、塵埃和大塊物質(zhì)的碰撞而產(chǎn)生的，這些物質(zhì)組成了早期的太陽系。

　　10、給下列加點字注音并解詞。

　　地幔( )：

　　地核( )：

　　蛻變( )：

　　11、美國科學(xué)家在測定地核的溫度時，為什么選用鐵來進行實驗?

　　12、“大陸移動”、“大陸漂移”在第四段中還有一種說法，是什么?

　　13、第五段中畫線的詞“沸騰”，通常是指液體達到一定溫度時急劇轉(zhuǎn)化為氣體的現(xiàn)象，在本文中特指什么現(xiàn)象?

　　14、對地核溫度的斷定，文中有兩個數(shù)據(jù)，一個是2700～3700℃，一個是6880℃，哪一個可信度高?為什么?

　　15、關(guān)于大陸移動的原因，新的研究成果和目前的理論有許多不同之處，下面幾項理論不存在爭議的一項是( )

　　A.只有地幔上部才有熱對流。

　　B.使大陸移動并產(chǎn)生地震和火山爆發(fā)的動力來源于地核。

　　C.地核的高溫不可能由放射性元素蛻變而產(chǎn)生。

　　D.地核的內(nèi)核溫度雖高，但壓力巨大，所以仍呈固態(tài)。

　　第十八課

　　明確：1、(1)t鷑(2)zhě(3)xī(4)ji椋)s?)h鄆

　　2、(1)遺體、遺骨 (2)逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來。(3)災(zāi)難、災(zāi)禍 (4)細(xì)致精密 (5)比喻事物多指詩文渾然天成，沒有一點雕琢的痕跡。也比喻事物完美自然，沒有一點破綻或缺點。

　　3、(1)舉例子;(2)打比方;(3)列數(shù)字。

　　4、恐龍化石無處不有

　　5、不能。因為南極地區(qū)非常寒冷，而恐龍不適應(yīng)寒冷的氣候。恐龍的生活環(huán)境需要的溫度是32度左右。是大陸在漂移，而不是恐龍在遷移。

　　6、板塊構(gòu)造理論認(rèn)為：在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成，早期恐龍在那時已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機會分散到泛大陸的各個地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)生活。后來泛大陸分裂成四部分，這些大陸經(jīng)過不斷地漂移，逐漸形成了今天大陸的樣子。這些大陸在分離時都攜帶著自己的恐龍而去，所以今天在地球的各個大陸都有恐龍化石。

　　7、板快構(gòu)造理論

　　8、通過南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石來證明“板快構(gòu)造”理論

　　9、比較《恐龍無處不在》 《被壓扁的沙子》兩文

　　說明對象 ：地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動即“板快構(gòu)造”理論 恐龍的滅絕

　　說明角度： 通過南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石來證明“板快構(gòu)造”理論 通過被壓扁的沙子(斯石英)證明恐龍的滅絕

　　說明順序(寫作思路)： 南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石→恐龍無處不有→恐龍不會遷移→大陸在漂移(“板快構(gòu)造”理論) 恐龍滅絕的原因→撞擊說、火山說→斯石英的性質(zhì)→恐龍滅絕的原因是撞擊

　　10、m鄋，地球內(nèi)部介于地殼和地核之間的部分。h椋?厙虻鬧行牟糠幀?u歟?⑸?時洹?

　　11、美國科學(xué)家在測定地核的溫度時，之所以選用鐵來進行實驗，是因為地核的外核是熔鐵。

　　12、“板塊構(gòu)造的地表滑動”。

　　13、在本文中特指在地幔熱對流過程中熱巖石上升、冷巖石下沉的現(xiàn)象。 14、后者可信;因為前者是用類推法估計的，后者是用模擬實驗得出的。 15、D

　　16、本文運用的說明方法有列數(shù)字、引資料、打比方。

　　《阿西莫夫短文兩篇》練習(xí)題

　　一、積累與運用

　　1、.給加粗的字注音。

　　遺骸( ) 褶皺( )( ) 追溯( )

　　鳥臀目( )兩棲動物( )

　　2、《阿西莫夫短文兩篇》一篇依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實，佐證

　　了 ;一篇通過對“被壓扁的沙子”的反思，證明 。這表明，思考問題的角度不同， 也不同。

　　3、在下面的橫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

　　斯石英并不十分穩(wěn)定，原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙印?， 原子之間結(jié)合得極為致密， 這種反彈變化進行得非常緩慢， 使斯石英可保持?jǐn)?shù)百萬年。

　　4、.一小吃店打出廣告：“好吃，告訴大家;不好吃，告訴我們。”但由于廣告內(nèi)容不是很自信，效果并不好。后經(jīng)人指點，將廣告內(nèi)容稍作改動，便十分自信，顧客盈門。請問，是怎樣改動的?

　　二、閱讀

　　閱讀下列文段，完成文后各題。

　　(一)

　　在過去的9年里，科學(xué)家們一直對6500萬年前恐龍滅絕的一個新觀點爭論不休，這個問題最終也許會得到解決。

　　1980年，曾經(jīng)有報道說，在一個6500萬年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認(rèn)為，這可能是由于一個巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪。許多塵埃進入了平流層中，結(jié)果造成在很長一段時間內(nèi)陽光無法抵達地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍在內(nèi)的許多地球生物滅絕的原因。

　　毫無疑問，6500萬年前地球上曾有過一次“大滅絕”，發(fā)生過一次“大劫難”。然而，并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期，許多火山大致同時噴發(fā)，那么也能造成一個足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。

　　因此，目前存在兩種對立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。

　　這不僅僅是一個學(xué)術(shù)問題，因為我們將來也許還會遇到這樣或那樣的大災(zāi)難(萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊)。我們需要盡可能多地了解這種事件所產(chǎn)生的影響，希望將來一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應(yīng)急措施。

　　5、給加粗的字注音。

　　潮汐( )大劫難( )

　　6、.這段文字說明的對象是什么?采用了什么樣的說明順序?

　　7、給這段文字劃分層次，并概括層意。

　?、?② ③ ④ ⑤

　　8、.②③④段文字說明了造成恐龍滅絕的原因有兩條：① ; ② ，其依據(jù)分別是什么?

　　9、.第④段文字中引號的作用是，第⑤段文字中括號的作用是 。

　　10、第②段文字中加點的“可能”“也許”能否刪去?為什么?

　　11、第③段文字運用了說明方法，主要是說明 。

　　三、寫作

　　12、“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。”這段話對你有什么啟發(fā)?你能從自己的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗中舉一兩個例子來闡述這一觀點嗎?寫一篇300字的短文。

　　《阿西莫夫短文兩篇》練習(xí)題參考答案

　　一、1、háizhě zhòu sù tún qī

　　2、大陸漂移假說 外星撞擊導(dǎo)致恐龍滅絕 得出的結(jié)論

　　3、然而由于 所以 從而

　　4、好吃，告訴我們;不好吃，告訴大家。

　　二、(一)5、xī jié

　　6、造成恐龍滅絕的原因 邏輯順序

　　7、.①‖②③④‖⑤ 層意略

　　8、①由于巨大的小行星或彗星對地球的撞擊 ②地球經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期，許多大火山同時噴發(fā)造成恐龍滅絕撞擊說火山說

　　9、特定稱謂 解釋說明

　　10、不能刪去。這兩個詞表示推測，在沒有確鑿的事實進行科學(xué)的說明之前，只能用“可能”、“也許”。

　　11、舉例子 并不是所有的科學(xué)家都以為恐龍的滅絕是由巨大撞擊引起的

　　三、12、舉例要緊扣這句話且有代表性。