黨的基礎(chǔ)知識(shí)書籍讀后感想
黨的基礎(chǔ)知識(shí)書籍讀后感想
黨員螢愛努力學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，不斷提高自己的理論水平，并將其應(yīng)用于實(shí)際之中。下面是小編為大家收集整理的黨的基礎(chǔ)知識(shí)書籍讀后感想，歡迎大家閱讀。
黨的基礎(chǔ)知識(shí)書籍讀后感想一
從2010年入黨到現(xiàn)在已經(jīng)有兩年時(shí)間了，我一直嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，認(rèn)真做好本職工作，真誠(chéng)對(duì)待每個(gè)學(xué)生，以一名合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)約束、規(guī)范自己的言行舉止。可是，讀了《做最好的共產(chǎn)黨員》一書，我的內(nèi)心久久不能平靜，和文中優(yōu)秀黨員在平凡的工作崗位中所體現(xiàn)出來(lái)的高度思想境界相比之下，自己還有很大的差距，希望本書帶給我的觸動(dòng)，能讓我在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中更上一層樓，也讓做最好的共產(chǎn)黨員時(shí)刻鞭策自己前進(jìn)的方向。 “最好的黨員講忠誠(chéng)、最好的黨員當(dāng)先鋒、做好的黨員敢擔(dān)當(dāng)、最好的黨員能奉獻(xiàn)、最好的黨員重求實(shí)、最好的黨員愛學(xué)習(xí)、做好的黨員善創(chuàng)新、最好的黨員有敬畏”書中從八個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，教導(dǎo)我如何去做一個(gè)最好的黨員。 對(duì)照書中的八條主線，我對(duì)自己進(jìn)行了剖析：我該怎么做，才能做得更好，才能進(jìn)步的更快?結(jié)合自己教師的崗位工作，我感到，要做最好的黨員，必須在以下幾方面努力：
一、做最好的黨員，要有勤于思考、蓬勃向上的朝氣。我思故我在。既要埋頭苦干，又要抬頭看天。在工作一段時(shí)間或一段經(jīng)歷后，時(shí)常靜心反省自己的所作所為。作為一名黨員教師，更有必要經(jīng)常對(duì)照鄧小平理論、三個(gè)代表思想、科學(xué)發(fā)展觀檢查自己、反觀工作。如何讓自己的教育教學(xué)適應(yīng)時(shí)代的不斷變化是我們教育工作者應(yīng)認(rèn)真思考的問(wèn)題。只有勤于思考，才能發(fā)現(xiàn)自身的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短;只有勤于思考，才能沖破原有的束縛，超越自我;只有勤于思考，才能接受新理念、明確新目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)新突破，營(yíng)造蓬勃向上、富有生機(jī)和活力的新局面。
作為一個(gè)年輕的同志，更要勤于學(xué)習(xí)、努力思考，積極為學(xué)校的教育事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 二、做最好的黨員，要有勇于進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的銳氣。我是一名信息技術(shù)教師，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。
通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找出不足。在教學(xué)之余，我們還努力搞好第二課堂，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí)，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
三、做最好的黨員，要有堅(jiān)于求實(shí)、刻苦實(shí)干的膽氣。我們教研組組的教師除了信息技術(shù)教學(xué)工作以外，其他很多服務(wù)工作也需要做，如網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站維護(hù)，機(jī)房管理、攝影攝像，學(xué)校電腦的維護(hù)，以及考試的網(wǎng)上閱卷，高三畢業(yè)生的報(bào)名和志愿填報(bào)等服務(wù)保障性工作，這些工作責(zé)任重、時(shí)間緊，不僅需要踏實(shí)的干勁與良好的意識(shí)，更要充分發(fā)揮我們組教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。今后，我要進(jìn)一步實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事， “實(shí)”字當(dāng)頭，實(shí)干、苦干加巧干，更好地發(fā)揚(yáng)黨員的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神。
閱讀本書讓我受益非淺，我將時(shí)常翻閱用來(lái)指引在今后的工作、生活、學(xué)習(xí)，與文中最好的共產(chǎn)黨員相比，我還有很大差距，但我相信我會(huì)一天天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，努力成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
黨的基礎(chǔ)知識(shí)書籍讀后感想二
95年光輝的歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨從無(wú)到有，從小到大，從幼稚到成熟，從革命黨到執(zhí)政黨，從以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，尋求全民小康，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興……
一路走來(lái)，充滿艱辛挫折，充滿血雨腥風(fēng)。從浙江嘉興南湖，確立黨的綱領(lǐng)，尋求國(guó)共合作到大革命的失敗;從南昌起義的第一槍，確立黨指揮槍的領(lǐng)導(dǎo)路線，到紅軍長(zhǎng)征的勝利;從八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，三年解放戰(zhàn)爭(zhēng)，到開啟中國(guó)歷史發(fā)展的新紀(jì)元;從抗美援朝，完成社會(huì)主義改造，對(duì)社會(huì)主義道路的探索到進(jìn)入聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)，讓中國(guó)屹立于世界民族之林，從落后的半封建半殖民地國(guó)家成為現(xiàn)在世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，人民安居樂(lè)業(yè)，社會(huì)和諧穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展，成就舉世矚目!
九十五年滄桑巨變，而中國(guó)共產(chǎn)黨“為人民服務(wù)”的精神卻歷久彌新，黨的光輝歷程充分證明了一個(gè)真理：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)。無(wú)論時(shí)代怎樣變遷，中國(guó)共產(chǎn)黨的精神卻一脈相承。為了人民的事業(yè)堅(jiān)忍不拔，全心全意為人民服務(wù)。
透過(guò)《黨的基本知識(shí) 簡(jiǎn)明讀本》和《黨的歷史知識(shí) 簡(jiǎn)明讀本，我深刻領(lǐng)悟了我們黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是如何確立的。第一，中國(guó)共產(chǎn)黨的確立是在一定的政治、歷史條件下形成的。我們知道，在近代中國(guó)，有機(jī)會(huì)進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)階層的有農(nóng)民階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)和中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)。那時(shí)的中國(guó)，是非常落后的，急需一場(chǎng)社會(huì)變革。農(nóng)民階級(jí)由于思想意識(shí)薄弱，注定難以領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命。而資產(chǎn)階級(jí)雖然推翻了滿清政府，建立了共和，卻并未真正觸動(dòng)封建階級(jí)的社會(huì)基礎(chǔ)。還由于階級(jí)的局限性與北方軍閥妥協(xié)。而中國(guó)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)則不僅具有世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的特點(diǎn)。它革命性最強(qiáng)、革命最徹底、并且相對(duì)集中。
第二，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的確立是一個(gè)逐步轉(zhuǎn)換的過(guò)程。我們從一個(gè)弱小的組織開始成長(zhǎng)。最開始，我們的政策是尋找同盟軍，所以才會(huì)和孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)民黨合作。然而國(guó)共合作并沒(méi)有繼續(xù)太久，大革命終是失敗。這時(shí)候，我們黨意識(shí)到一定要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。自此，中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立扛起了革命的大旗。
第三，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是在復(fù)雜的階級(jí)斗爭(zhēng)和國(guó)際斗爭(zhēng)中確立起來(lái)的。當(dāng)日本侵華時(shí)，我們黨不去追究與國(guó)民黨十年對(duì)峙，在西安事變中妥善解決了蔣介石的問(wèn)題，使得國(guó)民黨公開承認(rèn)共產(chǎn)黨。中國(guó)共產(chǎn)黨就是時(shí)局轉(zhuǎn)換的樞紐，掀開了共同抗日的扉頁(yè)。
第四，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是中國(guó)革命的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和斗爭(zhēng)環(huán)境的殘酷性決定的。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)初期，共產(chǎn)黨因?yàn)閷?duì)蔣介石屠殺的憤怒，對(duì)陳獨(dú)秀右傾投降主義的憤慨，出現(xiàn)了左傾冒險(xiǎn)主義，開始了以城市為中心的起義。然而錯(cuò)誤的思想指導(dǎo)使得人民軍隊(duì)在戰(zhàn)斗中接連敗退。南昌起義、秋收起義、廣州起義的失敗讓我們開始反思。后來(lái)在長(zhǎng)征途中的遵義會(huì)議，在軍
事上肯定了毛澤東正確的軍事路線，在組織上使毛澤東進(jìn)入了中央政治局。這次會(huì)議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國(guó)革命。第一次獨(dú)立自主地解決了自己的問(wèn)題，選擇領(lǐng)導(dǎo)人。這是中國(guó)共產(chǎn)黨走向成熟的標(biāo)志。
第五，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)客觀進(jìn)程的需要決定的。中國(guó)共產(chǎn)黨從建立之初開始，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)成為了如今崛起的泱泱大國(guó)。九十年的實(shí)踐證明，我們國(guó)家的發(fā)展離不開它。世界的和平離不開它。
在今后的學(xué)習(xí)和工作中，要努力提高自己的本領(lǐng)彌補(bǔ)自己的不足。同時(shí)要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)修養(yǎng)和思想道德品質(zhì)鍛煉，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，遇事多向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教，認(rèn)認(rèn)真真做事、實(shí)實(shí)在在做人，在實(shí)踐中磨煉自己，時(shí)刻牢記自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員。
黨的基礎(chǔ)知識(shí)書籍讀后感想三
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，一名中共共青團(tuán)成員對(duì)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想已經(jīng)不在陌生，通過(guò)近一步的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，我深感大學(xué)生是國(guó)家和民族的未來(lái)，對(duì)當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生加強(qiáng)馬克思主義的教育，樹立正確的世界觀和人生觀，具有特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。以下是我通過(guò)團(tuán)校菁英班的培訓(xùn)和閱讀有關(guān)書籍及文章后的總結(jié)。
一， 培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要意義
黨的十七屆四中全會(huì)指出：緊密結(jié)合我國(guó)國(guó)情和時(shí)代特征大力推進(jìn)理論創(chuàng)新，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理、發(fā)展真理，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐;是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的首要任務(wù)……培養(yǎng)造就一大批馬克思主義理論家特別是中青年理論家，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
黨的十七屆四中全會(huì)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)中青年理論家，這是關(guān)系黨未來(lái)事業(yè)的一項(xiàng)重大舉措。黨和人民的事業(yè)，歸根到底是要由青年來(lái)繼承和發(fā)展;青年黨員的思想認(rèn)識(shí)、理論水平和實(shí)踐能力，決定了未來(lái)黨的理論、方針、政策;培養(yǎng)青年馬克思主義者，就是為黨培養(yǎng)后備軍和接班人。
1， 歷史證明，青年的思想決定了黨和國(guó)家未來(lái)的事業(yè)。
蘇東劇變，有著各方面的原因。但其主要的原因，在于其工人階級(jí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)人思想出現(xiàn)了問(wèn)題。最初，領(lǐng)導(dǎo)人忽視了黨的理論的創(chuàng)新與實(shí)踐工作，忽視了馬克思主義的本國(guó)化、時(shí)代化和大眾化，照搬套用馬克思主義經(jīng)典理論家的論述，黨的理論僵化并脫離實(shí)踐，導(dǎo)致政策呆滯缺乏活力。接著，僵化并脫離實(shí)際的理論導(dǎo)致黨內(nèi)精英不再擁有共產(chǎn)主義理想，而將社會(huì)主義和共產(chǎn)主義作為維護(hù)統(tǒng)治的一種手段，勃列日涅夫就曾經(jīng)對(duì)親信說(shuō)過(guò)，“共產(chǎn)主義，那是騙人的”。最后，一批缺乏共產(chǎn)主義信仰的領(lǐng)導(dǎo)人主動(dòng)放棄馬克思主義在思想領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，放棄所屬工人階級(jí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，成為蘇東劇變的直接原因。
黨的領(lǐng)導(dǎo)人思想出現(xiàn)問(wèn)題的深層次原因，在于其青年時(shí)代沒(méi)有接受馬克思主義理論系統(tǒng)化的教育和實(shí)踐。三十年代蘇聯(lián)大清洗，以政治高壓代替學(xué)習(xí)實(shí)踐強(qiáng)迫民眾接受馬克思列寧主義和斯大林主義。而勃列日涅夫等人，正是處于那個(gè)時(shí)代的青年。被動(dòng)接受而沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考馬克思主義的理論，缺乏真正的共產(chǎn)主義信仰，為今后對(duì)黨的理論政策缺乏思考和創(chuàng)新埋下來(lái)隱患。五十年代后期，赫魯曉夫全盤否定斯大林而搞所謂的“改革”，在思想領(lǐng)域造成了混亂而未能及時(shí)采取措施，一批缺乏馬克思主義信仰的青年精英就在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)，他們的名字耳熟能詳：戈?duì)柊蛦谭?、葉利欽、克拉夫丘克、舒什克……他們成為了蘇共和蘇聯(lián)的掘墓人。
歷史證明，缺乏一批核心的青年馬克思主義者的工人階級(jí)政黨，其領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)必然存在隱患，必然在未來(lái)的思想領(lǐng)域后繼乏人。
2，現(xiàn)在青年思想特點(diǎn)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)
青年是人生從不穩(wěn)定的穩(wěn)定的重要階段，其思想具有很強(qiáng)的可塑性，其青年階段接受什么樣的教育，樹立什么樣的理想，信仰什么樣的主義。決定了其一生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
改革開放以來(lái)，黨對(duì)青年培養(yǎng)面臨著更大的挑戰(zhàn)。在西方和平演變的策略下，在自由主義，民主社會(huì)主義，極左主義等一系列社會(huì)思潮的沖擊下，青年的思想出現(xiàn)了重大的變化。一方面，愛國(guó)主義、社會(huì)主義在青年中仍占據(jù)主流地位，特別是愛國(guó)主義思想，在青年中表現(xiàn)出了高度的自覺(jué)性，在汶川地震、奧運(yùn)會(huì)、國(guó)慶六十年游行、反對(duì)西藏新疆分裂分子上都有突出的表現(xiàn)，這些都是正確引導(dǎo)、培養(yǎng)青年特別是培養(yǎng)青年馬克思主義者的基礎(chǔ)。另一方面，擁有各種非主流政治思潮特別是自由主義的青年逐漸增多甚至在某些地方占據(jù)了主流地位，在某些青年聚集的地方，自由市場(chǎng)、三權(quán)分立、多黨制、人權(quán)高于主權(quán)成為了談?wù)摰某绷?。這些，又對(duì)我們的思想政治教育提出了挑戰(zhàn)。
近年來(lái)，黨和政府繼續(xù)深化改革，擴(kuò)大開放，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中造就一批又一批的財(cái)富神話，沖擊著當(dāng)代青年的神經(jīng)。青年中，實(shí)用主義價(jià)值觀橫行，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等思想有所抬頭，政治冷、經(jīng)濟(jì)熱成為當(dāng)代很多青年的真實(shí)寫照。“搞經(jīng)濟(jì)”、會(huì)炒股、懂生意、能賺錢的一批青年受到普遍的追捧。而一批政治素質(zhì)好，理論水平高的青年反而被同年齡人所嘲笑，“落伍”“不務(wù)正業(yè)”成為扣在了他們頭上的帽子，青年馬克思主義的自我塑造面臨環(huán)境上的巨大挑戰(zhàn)。
二， 如何把自己鍛造成堅(jiān)定的青年馬克思主義者
青年一代是推動(dòng)歷史進(jìn)步的重要力量。我們新時(shí)代的青年肩負(fù)著繼往開來(lái)的時(shí)代重任，我們應(yīng)該堅(jiān)持馬克思主義，做堅(jiān)定的青年馬克思主義者。
作為馬克思主義青年，最重要的是把自己的本職工作——學(xué)習(xí)搞好，只有學(xué)習(xí)好了，做其他工作才能真正起到鍛煉自己的作用，學(xué)習(xí)搞不好，搞其他的東西完全是浪費(fèi)時(shí)間，雖然我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)還算可以，但是部署突出的，所以我以后要加大學(xué)習(xí)力度，整齊作同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才能起到一名青年馬克思主義者的帶頭作用。 作為馬克思青年，要堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，我們不僅要學(xué)習(xí)好科學(xué)知識(shí)，要更加注重實(shí)踐， 作為學(xué)生干部，在日常學(xué)習(xí)生活中，要做表率，多帶動(dòng)同學(xué)向好的方面發(fā)展，主動(dòng)關(guān)心和幫助同學(xué);把自己所學(xué)的，在日常生活中去實(shí)踐和落實(shí)，再實(shí)踐中完成“第二次的飛躍”。 作為馬克思親年，我們要解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)是我們黨的思想路線，也是共青團(tuán)的思想路線，團(tuán)干部要自覺(jué)繼承和發(fā)揚(yáng)這一馬克思主義思想路線。我們還要著重于培養(yǎng)創(chuàng)新思維，不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對(duì)問(wèn)題的全新的獨(dú)特性的解答和方法。
作為馬克思青年，我們要完善自我，開拓創(chuàng)新，全面提高自己各個(gè)方面的能力。我們學(xué)生干部應(yīng)該在實(shí)踐中不斷完善自己，培養(yǎng)自己語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷決策能力、影響和感召能力等各方面能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的升華。
作為馬克思青年，就要腳踏實(shí)地，從我做起。古話說(shuō)“一屋不掃何以掃天下”。一名青年馬克思主義者，要有高處著眼、小處著手的優(yōu)秀品質(zhì)，他絕不是一個(gè)教條主義者而是讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣的示范者。體現(xiàn)在腳踏實(shí)地，從我做起;體現(xiàn)在從生活的一言一行、一點(diǎn)一滴做起;體現(xiàn)在對(duì)組織要服從、要忠誠(chéng)上;體現(xiàn)在對(duì)老師要敬重、要尊重上;體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生既要熱情關(guān)懷又要嚴(yán)格要求上;體現(xiàn)在春蠶吐絲、甘為人梯的胸襟上;體現(xiàn)在對(duì)事業(yè)同命運(yùn)、共榮辱、齊奮斗的追求上。
經(jīng)過(guò)團(tuán)校菁英班的培訓(xùn)和近一步對(duì)青年馬克思主義的學(xué)習(xí)，確實(shí)讓我感到自己眾合和能力的提高，不僅僅在意識(shí)方面，更在行動(dòng)方面，時(shí)時(shí)刻刻以一名優(yōu)秀馬克思主義者的要求來(lái)嚴(yán)格要求自己，這是一種提高。也感謝學(xué)校能夠提供給我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠全面地剖析自己，全面地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，全面地看清自己。我相信在以后的工作生活中，我一定會(huì)繼續(xù)的嚴(yán)格要求自己，更加發(fā)奮努力的學(xué)習(xí)，更加富有激情的工作，全面提高自己，爭(zhēng)做一名合格的青年馬克思主義者。
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