形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)是我們黨開展群眾路線教育實踐活動要力戒的 四風(fēng) ,就 四風(fēng) 的表現(xiàn)、實質(zhì)以及樹立什么的作風(fēng)作一點分析與思考,對樹立新風(fēng),開展群眾路線教育實踐活動具有重要的理論與實踐意義。下面是小編為大家收集整理的黨員干部四風(fēng)對照檢查材料及整改措施，歡迎大家閱讀。

　　黨員干部四風(fēng)對照檢查材料及整改措施篇一

　　自黨的群眾路線教育活動深入開展以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件指示精神，并通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。通過學(xué)習(xí)、查擺、對照，立足自己的工作實際發(fā)現(xiàn)自身還有很多地方存在不足，以此次黨群路線為契機，根據(jù)工作要求，現(xiàn)將個人工作情況對照檢查剖析如下：

　　一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹落實中央八項規(guī)定方面。

　　1、作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我嚴(yán)格執(zhí)行黨章，全面貫徹黨內(nèi)處分條例和黨內(nèi)監(jiān)督條例，自覺接受來自各方面的監(jiān)督，認(rèn)真開展批評與自我批評，針對存在的突出問題和黨員群眾提出的意見進(jìn)行認(rèn)真整改，進(jìn)一步在工作中不斷完善，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，牢記全心全意為群眾服務(wù)的宗旨，樹立正確人生觀、地位觀和利益觀，堅持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，做人民的公仆。

　　2、作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，我堅決擁護(hù)中央的八項規(guī)定，努力轉(zhuǎn)變自己的作風(fēng)，在強化服務(wù)意識上下功夫，時刻將群眾的利益放在第一位，進(jìn)一步樹立大局意識和服務(wù)意識。在轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，改正不足，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化，工作得到進(jìn)一步提高，作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)，行為得到進(jìn)一步規(guī)范。努力與學(xué)校每一名教職工建立良好的關(guān)系，聯(lián)系群眾，服務(wù)群眾，努力把自己的各項工作做好。

　　二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題

　　1、形式主義方面。一是在學(xué)校教學(xué)管理工作中，存在會議內(nèi)容照抄照搬，照轉(zhuǎn)照發(fā)現(xiàn)象;二是在教育實踐活動的中不能結(jié)合實際帶著問題去學(xué)，存在貼標(biāo)簽現(xiàn)象，實效性不強;三是組織開展的課題研究活動淺嘗輒止，不能較好的起到服務(wù)教學(xué)之目的。

　　2、官僚主義方面。一是與教職工談心少，交流少，沒有真正了解教職工的思想和工作思路，有時對職工提出的建議和意見，沒有經(jīng)過充分考慮，就給與一定的答復(fù)，存在沒有充分考慮到可行性和可操作性的現(xiàn)象。二是宗旨意識不夠強。群眾意識不夠強，雖然經(jīng)常調(diào)研，但主動性不強、不夠深入，有時候只注重了解自己想要了解的問題，未能完全做到“從群眾中來，到群眾中去”，對工作重布置輕指導(dǎo)，重檢查輕引導(dǎo)。三是在對于部分不符合條件又想接受優(yōu)質(zhì)教育學(xué)生不能很好處理，導(dǎo)致我校出現(xiàn)大班額現(xiàn)象。

　　3、享樂主義方面。一是對于群眾反映的一些熱點、難點問題繞彎彎;二是工作按部就班，沒動力，沒激情、怕冒風(fēng)險;三是擔(dān)當(dāng)意識不強，創(chuàng)造意識不強。

　　4、奢靡之風(fēng)方面。 一是辦公用紙不夠節(jié)約，個別材料不能正反面打印不能隨手關(guān)燈等。二是有時會放松對自己的思想要求，對一些奢靡現(xiàn)象不能及時勸阻。偶有存在把關(guān)不嚴(yán)的現(xiàn)象。

　　三、產(chǎn)生問題的原因分析

　　通過這次黨的群眾路線教育和相關(guān)資料學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識到 “四風(fēng)”現(xiàn)象表現(xiàn)不一，癥狀多樣，但究其根源，理想信念問題、思想作風(fēng)問題是存在上述所有問題的直接根源。

　　1、政治理論學(xué)習(xí)不夠主動，不夠深入，缺乏對政治理論和管理理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。致使工作有時侯不夠深入，不夠細(xì)致，不夠務(wù)實，滋長了安于現(xiàn)狀、不圖進(jìn)取的情緒。

　　2、群眾觀念單薄，宗旨觀念有所淡化。有時侯沒有深入師生認(rèn)真了解教職工所想、所需、所盼、所急、所怨的是什么，在感情上對群眾有所疏遠(yuǎn)。對黨的群眾路線認(rèn)識不到位，還沒有完全在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。在工作上群眾觀念不強，有時侯看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作存在主觀意志。

　　3、對自我要求有所放松，沒有時刻以最高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的進(jìn)一步深入，隨著社會環(huán)境的深刻變化，有時侯放松了對自己的要求，對一些社會現(xiàn)象見怪不怪。

　　四、今后努力方向和改進(jìn)措施

　　1、糾正形式主義方面存在的問題

　　一是不斷解放思想，創(chuàng)新工作，加強教育教學(xué)管理，制定科學(xué)規(guī)范的教師工作量核算體系，緊密結(jié)合績效工資發(fā)放辦法執(zhí)行;梳理教師常規(guī)工作，減少文山會海，工作中求突破。二是深入理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高自身全面素質(zhì)，強化進(jìn)取意識，大力發(fā)揚奮發(fā)有為的工作作風(fēng)。三是組織開展有益提高教育教學(xué)質(zhì)量的活動，安排到位、組織到位，努力打造高效課堂。

　　2、糾正官僚主義方面存在的問題

　　一是中心小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教師中間了解教師工作現(xiàn)狀，多召開教職工座談會，多與教職工交流，對教職工提出的意見和建議，及時拿出整改措施，抓整改落實，并反饋給提出意見的職工，開展“校長接待日”制度;二是落實校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研制度和聽課、任課制度，督查校領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄，查閱校領(lǐng)導(dǎo)參與教研活動的痕跡，加強校領(lǐng)導(dǎo)考核。校領(lǐng)導(dǎo)要圍繞學(xué)校的核心工作抓好管理，每學(xué)期不少于30節(jié)的聽課標(biāo)準(zhǔn)，并能全程參與學(xué)校開展的各項教研活動。

　　3、糾正享樂主義方面的問題

　　一是努力克服享樂主義的思想，客服各種困難，及時作出表率，積極參加學(xué)校舉辦的各種集會活動;二是結(jié)合學(xué)校實際創(chuàng)新開展工作，按規(guī)章制度辦。今后學(xué)校所開展的教學(xué)活動、比賽以精神、名譽獎勵為主，并納入教師獎勵性績效工資考核兌現(xiàn)，以此調(diào)動老師參與的積極性今后將此項各種納入長效機制。

　　4、糾正奢靡之風(fēng)方面存在的問題

　　一是杜絕公款吃喝現(xiàn)象，嚴(yán)控“三公”經(jīng)費的支出，開展厲行節(jié)約，反對鋪張浪費現(xiàn)象。二是按照黨員干部廉潔自律的規(guī)定，約束自己和全校的黨員、教師，振奮精神、開拓進(jìn)取，做好表率，時刻以一個優(yōu)秀的人民教師為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格自己的思想、行為，堅決制止奢靡現(xiàn)象的發(fā)生。

　　總之，教育實踐活動，是在反對“四風(fēng)”問題、今后改進(jìn)措施與努力方向上做出公開承諾，請接受監(jiān)督，我將以實際行動履約踐諾，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加倍努力，開創(chuàng)工作新局面。

　　“四風(fēng)”突出問題個人對照檢查材料

　　善堂鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長 王雙軍

　　自深入開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)入開展黨的群眾路線教育實踐活動的論述、文件、講話。領(lǐng)會了開展這項活動的緊迫性、重要性。認(rèn)識到了形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的危害性，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，重點對照檢查了自己身上存在的“四風(fēng)”問題及原因，現(xiàn)進(jìn)行對照檢查。

　　一、關(guān)于遵守黨的政治紀(jì)律的情況和貫徹落實中央八項規(guī)定方面情況。

　　我自己嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。

　　一是政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。對馬克思、列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論的學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，缺乏系統(tǒng)性、深入性的學(xué)習(xí)。在實際生活實踐中卻沒有用將這些偉人的思想精髓靈活的運用，沒有用來分析解決問題。

　　二是作為共產(chǎn)黨員對于黨章的學(xué)習(xí)、貫徹、維護(hù)不夠。沒有規(guī)矩，不成方圓。黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩。 對于黨章的學(xué)習(xí)層次比較淺，總以為自己只要不違反黨章的規(guī)定就是合格的黨員。對于貫徹黨章、維護(hù)黨章的意識不夠。 三是沒有很好的起到模范帶頭作用。作為一名共產(chǎn)黨員我的大局意識、責(zé)任意識不夠，只是很狹隘的認(rèn)為只要自己遵守好黨章就可以了，并沒有切實的做到為黨分憂、為國盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。

　　二、關(guān)于“四風(fēng)”方面存在的突出問題

　　(一)形式主義的表現(xiàn)。 一是理論知識研讀還不夠深入，浮于表面，理論與實際存在差距。盡管自己是堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，但對黨的知識學(xué)習(xí)了解得不夠全面，存在會議內(nèi)容照抄照搬，照轉(zhuǎn)照發(fā)現(xiàn)象 二是聯(lián)系群眾不廣泛，不夠深入。工作中只求把自己的任務(wù)完成就好， 忽視了與教師的溝通，缺乏對教師的了解，沒有發(fā)揮好全體教師的作用，沒有將工作做的更細(xì)致，更全面。三在開展教學(xué)教研活動中，不能結(jié)合實際帶著問題去做校本教研，熱衷于貼標(biāo)簽。

　　(二)官僚主義方面：一是與教師談心少，交流少。只是忙于工作，缺少主動的與教師之間的交流、溝通，不能及時了解教師對教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面的需要，不利于學(xué)校的發(fā)展。二是工作指導(dǎo)和督促還不夠深入，不能經(jīng)常深入課堂聽課，了解各位教師上課的情況。總拿教師工作責(zé)任心強、能力好為原因，認(rèn)為課堂教學(xué)情況應(yīng)該是不存在什么問題為理由，忽視了對教師課堂教學(xué)方面的指導(dǎo)，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　有時布置的工作不能及時完善收尾?？傄愿鞣N事情太多為原因，造成有些工作虎頭蛇尾，不能善始善終，影響了學(xué)校整體工作的開展。在開展省市級課題教研活動中，重布置輕指導(dǎo)，重結(jié)果輕引導(dǎo)。三是在對于部分不符合條件又想接受優(yōu)質(zhì)教育學(xué)生不能很好處理。

　　(三)享樂主義方面 一是對于群眾反映的一些熱點、難點問題繞彎彎;二是工作按部就班，沒動力，擔(dān)當(dāng)意識不強，創(chuàng)造意識不強。工作中只重視了對中心小學(xué)及上級部門安排工作的落實、完成。忽視了對教師工作的指導(dǎo)，特別是對教學(xué)工作的檢查不夠，參與聽課的指導(dǎo)不夠，尤其是忽視了對青年教師工作上的指導(dǎo)，管理還需進(jìn)一步加強，實際工作中，存在工作布置多，跟蹤督查少，具體落實不好，有虎頭蛇尾的現(xiàn)象。例如查堂、教師備課、批改作業(yè)方面。

　　(四)奢靡之風(fēng)方面 一是艱苦奮斗精神有所弱化，在紙張筆墨辦公用品管理使用上不節(jié)儉;二是不能做到隨手關(guān)水關(guān)電，厲行節(jié)約不能從一分一厘開始。

　　三、產(chǎn)生問題的原因分析

　　1、理想信念方面 堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在大是大非問題上能夠始終與黨保持一致，但遇到網(wǎng)絡(luò)上某些言論，自己不能有力的回?fù)簦科湓?，還在于自己對黨的知識太過淺薄，平時對黨的知識都只局限于政治學(xué)習(xí)中，自己不能主動、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不能自覺把黨的知識作為應(yīng)對這反動言論者的武器。

　　2、宗旨意識方面 全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現(xiàn)應(yīng)是全心全意為師生服務(wù)。自己過于注重對學(xué)校的常規(guī)管理，沒有注重道德品行這方面的教育，以為道德品行是教師的責(zé)任，殊不知，自己在做好學(xué)校管理的同時，也在用自己的言行、工作態(tài)度在影響學(xué)生和教師，以后在工作中要注意這些方面。在工作中，缺少 與教師的溝通，學(xué)校工作繁雜是一個方面，另一個重要的方面就是自己為師生服務(wù)的意識較淡漠，管理就是在為師生服務(wù)，如果沒有與師生的溝通，將無法了解師生的需求，將無法提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校管理更是無從談起，所以為了自己管理水平的提高，心中一定要牢牢樹立為師生服務(wù)的宗旨，想師生之所想，送師生之所需。

　　3、政治紀(jì)律方面較好遵守學(xué)校的各項政治紀(jì)律制度，支部的每次政治學(xué)習(xí)也準(zhǔn)時參加，但學(xué)習(xí)時偶爾會遲到。 4、黨性修養(yǎng)方面 雖然自己作為一名黨員，要求自己不斷的應(yīng)在各個方面進(jìn)步，但相比其它一些優(yōu)秀黨員， 自己的進(jìn)步還太慢， 黨性修養(yǎng)方面還要提升， 不但黨的理論知識要深入學(xué)習(xí)，為人處世方面也要加強。力爭使自己成為一名優(yōu)秀的黨員。

　　五、今后努力的方向和整改措施

　　1、強化學(xué)習(xí)，增強理論功底。學(xué)習(xí)要持之以恒，不斷提高業(yè)務(wù)能力和道德水平;系統(tǒng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷更新理念，更新知識儲備，增長才干，提升境界，努力實現(xiàn)知識能力上的高水平。不斷加強對專業(yè)知識、能力素養(yǎng)等方面的學(xué)習(xí)與研究，做一個樂于讀書的人，使學(xué)校管理等各個方面的工作做得更扎實。

　　2、改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾。廣泛聽取廣大師生意見、建議，解決“四風(fēng)”方面自身存在的突出問題，以改進(jìn)工作作風(fēng)。

　　3、務(wù)實創(chuàng)新，力求工作實效。克服工作為難情緒，迎難而上，積極工作，認(rèn)真完成各項工作，確保校園安全，確保教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

　　4、進(jìn)一步強化黨性修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。嚴(yán)格遵守中央“八項規(guī)定”，從思想上筑起抵御腐朽思想的防線，開展批評與自我批評，自覺接受師生的監(jiān)督;謹(jǐn)言慎行，不斷規(guī)范個人行為;堅持勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，杜絕違法違紀(jì)等行為的發(fā)生。

　　我堅信，有上級黨組織的親切關(guān)懷與正確指導(dǎo)，有班子成員和同志們的相互關(guān)心與共同幫助，有自己的正確認(rèn)識和不懈努力，在今后的工作中，我一定會知錯必改、有錯必糾，倍加珍惜黨和人民給予的權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)，忘我工作，讓黨放心、讓人民滿意。

　　黨員干部四風(fēng)對照檢查材料及整改措施篇二

　　這次教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦在作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。這”四風(fēng)”問題危害極大，是嚴(yán)重?fù)p害黨的肌體的”毒瘤”。這次中央把解決”四風(fēng)”問題作為教育實踐活動的重點，抓住了要害，找準(zhǔn)了穴位。從總體上看，“四風(fēng)”問題在我們工作中還是不同程度地存在，有些甚至還比較嚴(yán)重。通過認(rèn)真分析，“四風(fēng)”問題主要表現(xiàn)為：

　　在形式主義方面以下問題引以為鑒，有的領(lǐng)導(dǎo)干部存在好人主義思想，怕得罪人，不敢管理，不善于管理;有的領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)不夠扎實，調(diào)查研究不夠深入;有的單位和部門習(xí)慣于從文件到文件、從會議到會議，落實措施不夠有力;等等。

　　在官僚主義方面以下問題引以為鑒，有的分支機構(gòu)和部門工作舉措落實得不夠堅決，工作執(zhí)行不夠有力，工作效率不夠高;有的干部不善于學(xué)習(xí)，創(chuàng)新意識不夠強，工作成效不明顯;有的基層調(diào)查意識不夠強，深入一線掌握情況不夠多，存在機關(guān)化作風(fēng)和傾向;等等。

　　在享樂主義和奢靡之風(fēng)方面以下問題引以為鑒，有的干部精神懈怠，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進(jìn)取;有的干部習(xí)慣于自我滿足、長期自我感覺良好，標(biāo)桿樹立不高;有的干部不認(rèn)真學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)本領(lǐng)欠缺，工作能力平平;有的干部存在享樂主義思想，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識淡薄;等等。

　　這些”四風(fēng)”問題雖然發(fā)生在少數(shù)或個別部門，表現(xiàn)、輕重也不盡一致，但如果我們不引起足夠的重視、不切實加以整改，不僅會嚴(yán)重削弱我行干部隊伍的凝聚力戰(zhàn)斗力，還會對我們工作調(diào)查事業(yè)帶來不可估量的損失。我們一定要提高對”四風(fēng)”問題危害性的認(rèn)識，通過教育實踐活動，我們要在樹立群眾觀點、密切聯(lián)系群眾上統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，進(jìn)一步加強作風(fēng)建設(shè)，真正對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。