教師不嚴(yán)不實(shí)自查問題清單材料

　　2014年3月9日，在中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會(huì)第二次會(huì)議安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)，關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的講話中，提到“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的重要論述，稱為“三嚴(yán)三實(shí)”講話。下面是關(guān)于教師不嚴(yán)不實(shí)自查問題清單材料，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

　　1.教職工敬業(yè)精神不高，認(rèn)為條工作件和生活環(huán)境差，對(duì)工作有抱怨，得過且過。

　　2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教職工的關(guān)懷不夠，和教職工交流少，對(duì)教師的訴求了解較少，工作中只注重安排，少督促、少落實(shí)。
3.在“三嚴(yán)三實(shí)”的落實(shí)上重口號(hào)，輕落實(shí)。

　　4.教師只注重教書，不注重育人，對(duì)后進(jìn)生缺乏關(guān)愛，對(duì)留守兒童的關(guān)愛不夠。教師對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”檢查不深刻。