黨性分析自查總結(jié)
黨性分析是一項(xiàng)很有意義的工作。它既是對(duì)前一個(gè)階段即學(xué)習(xí)教育階段取得成果的檢驗(yàn)，也是為下一階段的整改打下良好的基礎(chǔ)。下面是小編為大家收集整理的黨性分析自查總結(jié)，歡迎大家閱讀。
黨性分析自查總結(jié)一
***，男，現(xiàn)年49歲，大專文化，1976年12月參加工作，1978年9月入黨，先后任**干事，縣委政研室副主任干事，體改委房改辦主任，縣委黨史研究室主任，xx年2月任民政局黨組副書記、副局長(zhǎng)至今，分管政工、安全保衛(wèi)、民政福利公司改制工作。
通過座談會(huì)、問卷調(diào)查、廣泛交心談心等活動(dòng)，根據(jù)同志們提出的意見和建議，對(duì)照先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和各級(jí)黨組織要求，對(duì)照自己所擔(dān)負(fù)的工作和所處的位置，切實(shí)找到了差距，找到了存在的問題與不足。
一、存在的主要問題
1、理想信念不牢，宗旨意識(shí)弱化。對(duì)共產(chǎn)主義理想信念不牢，認(rèn)為共產(chǎn)主義社會(huì)雖然非常美好，但需要若干代人的艱苦奮斗是非常遙遠(yuǎn)的事，對(duì)美好前景缺乏信心，對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)缺乏正確分析，對(duì)社會(huì)丑惡現(xiàn)象、對(duì)主流社會(huì)和社會(huì)的部分陰暗面在認(rèn)識(shí)上存在片面性，由此導(dǎo)致宗旨意識(shí)弱化，全心全意為人民服務(wù)意識(shí)有差距。
2、學(xué)習(xí)觀念淡薄，理論水平不高。對(duì)學(xué)習(xí)有自滿情緒，缺乏主動(dòng)性、緊迫性。學(xué)理論，滿足一知半解;學(xué)政策，駐足紙上談兵，集體學(xué)習(xí)被動(dòng)應(yīng)付，個(gè)人學(xué)習(xí)大瀏覽。特別是對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的系統(tǒng)理論和加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)理解不深，聯(lián)系實(shí)際不夠，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性。學(xué)習(xí)上的不足，使自己的綜合素質(zhì)仍停留在一般水平上。
3、思想解放不夠，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)。由于思想解放不夠，工作不夠大膽，縮手縮腳，對(duì)分管的工作沒有取得顯著成績(jī)，黨務(wù)政工、安全保衛(wèi)工作平平淡淡，出典型、經(jīng)驗(yàn)甚少，對(duì)民政福利公司改制工作的推進(jìn)更是緩慢。抓先教活動(dòng)，機(jī)關(guān)支部只是按縣上要求，一步一步地有序推進(jìn)，但出的經(jīng)驗(yàn)少、簡(jiǎn)報(bào)少。對(duì)其它工作建議不多，對(duì)創(chuàng)一流隊(duì)伍、一流工作想得不多，只求過得去，不求過得硬，怕苦怕累，不想當(dāng)先進(jìn)。
4、自身修養(yǎng)欠缺，工作不太講藝術(shù)。自己不太注意日常修養(yǎng)，在處理問題上有唯我正確的現(xiàn)象，特別是在處理上下級(jí)、同級(jí)之間關(guān)系時(shí)，眼界不寬，氣度不大，對(duì)上級(jí)批評(píng)灰心，對(duì)下級(jí)埋怨急躁。由于性格所決定，看不慣的事愛說，凡涉及工作上的事，自己知道的政策和感覺到好的工作方法，不管別人接不接受，直抒己見，造成“位置沒擺正”的問題。
5、上進(jìn)心不強(qiáng)，批評(píng)的勇氣不足。作為一名年齡近50歲，工齡近30年，黨齡近28年的老同志，有船到碼頭車到站的想法，缺乏上進(jìn)心，進(jìn)取精神不夠，只求過得去，不求有大作為，只想多栽花，不想多栽刺。因此對(duì)一些同志不敢大膽管理，不愿批評(píng)，放不開情面給予批評(píng)，總覺得是因?yàn)楣ぷ鞑抛叩搅艘黄穑蔷壏?，從而影響工作，影響了一些同志的進(jìn)步，沒有盡到一個(gè)老同志的責(zé)任。
6、廉潔自律有差距，嚴(yán)于律己不夠。對(duì)照檢查自己，在某些方面做得不好，有時(shí)接受了一些公務(wù)宴請(qǐng)，有時(shí)也為熟人、老鄉(xiāng)、朋友辦過私事。在公務(wù)活動(dòng)中也曾打過帶刺激的麻將。
二、存在問題的根源
1、對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不到位。學(xué)習(xí)是增長(zhǎng)才智的重要途徑，是解決如何在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用和發(fā)展馬克思主義的有效方法，而我總覺得自己過去長(zhǎng)期從事辦公室工作，見得多，學(xué)得多，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，完全能夠應(yīng)付分管工作，有一種自滿感，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。因而對(duì)支部組織政治理論學(xué)習(xí)，有時(shí)也僅僅學(xué)習(xí)一些縣上的有關(guān)文件、會(huì)議精神，沒有組織大家認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)幾篇理論文章，對(duì)政治理論缺乏系統(tǒng)性掌握。對(duì)政策學(xué)習(xí)，往往是學(xué)得多，實(shí)踐得少。
2、對(duì)反腐倡廉重大意識(shí)認(rèn)識(shí)不到位。認(rèn)為在工作中人際交往中的吃點(diǎn)喝點(diǎn)、收點(diǎn)包包煙、打點(diǎn)小麻將是小事，無關(guān)大局，沒有認(rèn)識(shí)到這些都是有損黨在群眾中的形象，削弱黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，危害黨所領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)的大事，對(duì)個(gè)別人來講，長(zhǎng)此下去，就可能發(fā)展到利欲熏心，玩弄權(quán)術(shù)，搞權(quán)錢交易，權(quán)權(quán)交易，最終被人民所淘汰。
3、對(duì)群眾路線的重要性認(rèn)識(shí)不到位。群眾是歷史的創(chuàng)造者和推動(dòng)者，群眾路線是我黨克敵制勝、由勝利走向新的勝利的三大法寶之一。但自己下基層的時(shí)間太少，對(duì)群眾的疾苦了解不夠。對(duì)本單位職工交心談心少，對(duì)他們的所想也不太了解，因此工作中存在主觀臆斷問題。沒有為他們解決實(shí)際困難，盡到應(yīng)盡的責(zé)任，并且對(duì)他們一些很好建議也沒有認(rèn)真地向領(lǐng)導(dǎo)建言獻(xiàn)策，致使工作受到一定影響。
4、對(duì)加強(qiáng)黨性原則修養(yǎng)認(rèn)識(shí)不到位。共產(chǎn)黨員的黨性，就是無產(chǎn)階級(jí)的階級(jí)性、先進(jìn)性、組織性和紀(jì)律性在黨員身上的集中體現(xiàn)，是衡量一名黨員干部政治素質(zhì)的重要依據(jù)，有了堅(jiān)強(qiáng)的黨性觀念，才能分清是非，辨別美丑，棄惡揚(yáng)善，才能明白自己該做什么，不該做什么。在“保先”教育以前，自己還沒有根本認(rèn)識(shí)其重要性。因此，對(duì)待工作時(shí)有情緒化，在對(duì)待上下級(jí)、同級(jí)之間關(guān)系上有時(shí)沒有氣度，在對(duì)待個(gè)人名利上缺乏甘于清貧、勇于奉獻(xiàn)精神，在對(duì)待錯(cuò)誤的東西缺乏批評(píng)和斗爭(zhēng)精神。
三、今后努力方向
1、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。一是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。三是突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在政治理論方面，將“三個(gè)代表”重要思想、樹立科學(xué)發(fā)展觀作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的深刻內(nèi)涵，牢固樹立“立黨為公、執(zhí)政為民的從政理念，堅(jiān)持以人為本，樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，用全面的觀點(diǎn)分析問題、處理問題，自覺維護(hù)班子權(quán)威。在業(yè)務(wù)方面，重點(diǎn)學(xué)習(xí)民政工作政策以及相關(guān)知識(shí)。三是注重學(xué)習(xí)實(shí)效。學(xué)習(xí)的最終目的是以指導(dǎo)實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)，更加清醒地意識(shí)到一個(gè)黨員干部所肩負(fù)的歷史使命，堅(jiān)持依法行政，科學(xué)執(zhí)政，推動(dòng)民政工作上新的臺(tái)階。共2頁,當(dāng)前第1頁12
2、堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想?！叭齻€(gè)代表”重要思想是我們執(zhí)好政、服好務(wù)的科學(xué)武器。本人將以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，弘揚(yáng)實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的精神，堅(jiān)持情為民系，多渠道了解群眾心聲，虛心聽取他們對(duì)自己工作的意見和建議，樹立服務(wù)意識(shí)、公仆意識(shí)，保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)。堅(jiān)持權(quán)為民用，樹立正確的權(quán)利觀，說話辦事，不主觀武斷，不個(gè)人意志，不濫用職權(quán)，不以權(quán)謀私。堅(jiān)持利為民謀，努力為群眾辦實(shí)事、辦好事。發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，堅(jiān)持有事商量，遇到問題時(shí)主動(dòng)溝通。注意通過做好思想政治工作來化解矛盾，消除誤解。堅(jiān)持學(xué)教與身教相結(jié)合，用自己的行動(dòng)來創(chuàng)造和維護(hù)一個(gè)純 和睦、人心思進(jìn)、氣順心齊的工作環(huán)境，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人負(fù)責(zé)相結(jié)合，對(duì)局黨組一經(jīng)作出的決定，不講條件，不講價(jià)錢，對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作高度負(fù)責(zé)，不計(jì)較個(gè)人得失，嚴(yán)格遵守個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)的政治紀(jì)律，不犯自由主義。牢記“兩個(gè)務(wù)必”，發(fā)揚(yáng)克己奉公、甘于奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律，做到潔身自好，清正廉明。
3、堅(jiān)持共產(chǎn)主義信念不動(dòng)搖，爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)?？h委提出的‘開放**、平安**、和諧**、正氣**”創(chuàng)建目標(biāo)，是共產(chǎn)主義社會(huì)的組成部分，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，每位共產(chǎn)黨員要不懈努力工作，并帶領(lǐng)廣大人民群眾共同奮斗才能達(dá)到。從個(gè)人講，要堅(jiān)決克服船到碼頭、車到站的思想和自滿情緒，積極主動(dòng)工作，提高辦事效率。在一切工作中都要有時(shí)不我待的緊迫感，不進(jìn)則退的危機(jī)感和干不好工作就食不甘味、寢不安枕的責(zé)任感，對(duì)分管的工作切實(shí)負(fù)起責(zé)任，高速度、高效率、高質(zhì)量地完成自己承擔(dān)的任務(wù)。對(duì)新形勢(shì)、新情況、新問題，要注意調(diào)查研究，勇于開拓，勇于創(chuàng)新，以扎實(shí)苦干的工作精神踐行“三個(gè)代表”重要思想，以一流的工作業(yè)績(jī)體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
黨性分析自查總結(jié)二
為了深入推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改落實(shí)工作，結(jié)合區(qū)教育系統(tǒng)黨委的工作部署，學(xué)校在全體黨員中開展了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”系列活動(dòng)。作為一名黨員教師，我對(duì)照“五個(gè)帶頭”即帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣，聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)踐，總結(jié)如下：
一、存在不足：
?、耪卫碚搶W(xué)習(xí)不夠深入。
?、啤⒎?wù)宗旨不夠牢固。
⑶、業(yè)務(wù)失去追尋目標(biāo)，提升滯緩。
二、原因分析
1、對(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠;學(xué)習(xí)不扎實(shí)，主動(dòng)性、自覺性學(xué)習(xí)不夠，從而使自己的觀念更新滯后，究其思想根源：一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是理論與實(shí)踐“兩張皮”，忽視了重要思想的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，缺乏用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問題，缺乏用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力。
2、近一年來，因?yàn)樯眢w病恙，尤其，病癥總是在夜間發(fā)作，嚴(yán)重影響休息。加之平日教學(xué)工作相對(duì)集中，有時(shí)超出身體所能承受極限。此時(shí)，對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得帶病堅(jiān)持工作，能盡力做好本職不給他人增添負(fù)擔(dān)就好,沒有深刻理解"全心全意為人民服務(wù)”的宗旨.以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄.“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實(shí)質(zhì)表明堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象.
3、業(yè)務(wù)水平達(dá)到一定高度后，有前行滯緩的現(xiàn)象。尤其，上完國(guó)課、身患哮喘后，有些茫然，暫時(shí)失去了業(yè)務(wù)水平提升新的目標(biāo)，加之身體原因，造成了在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有回避心態(tài)。教科研這一塊缺乏繼續(xù)向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。缺少了以往韌勁。
三、整改措施
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提升黨性修養(yǎng)
切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表思想，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀改造的重大問題，認(rèn)識(shí)到理論水平提高了，看問題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能保證共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。
2、樹立“以人為本”服務(wù)理念。
堅(jiān)持以人為本，是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)到具體工作中，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心學(xué)生安危冷暖，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問題。加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，為人師表。教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn)，懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。如，對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和分析，不應(yīng)只有教師的聲音，而應(yīng)允許學(xué)生有不同的看法，要尊重學(xué)生的思考權(quán)力和精神自由，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡學(xué)生展開思維碰撞，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng)造性的解題觀點(diǎn)或看法。教師應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。教師還要在課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都得以發(fā)揮，個(gè)性得到發(fā)展。發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現(xiàn)狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅(jiān)定的腳印。只有探索才會(huì)前進(jìn)，在教學(xué)上要大膽實(shí)踐，敢于實(shí)踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，培養(yǎng)學(xué)生"自主、探究、合作"的學(xué)習(xí)精神，努力實(shí)施一條輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之路。爭(zhēng)做主人翁，決不做局外人，只要對(duì)教育教學(xué)有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實(shí)踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實(shí)事求是出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不計(jì)個(gè)人得失和榮辱，為學(xué)校出謀劃策。
3、提升業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)
因循守舊，墨守成規(guī)，是辦不好人民滿意的教育的。要把教育辦得人民滿意，就必須與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。作為一名黨員必須帶頭竭盡全力，傾力前行，有一份熱發(fā)一分光。最平常之事、最關(guān)鍵之處、最困難之時(shí)也許正是考驗(yàn)自己黨性原則和思想境界的時(shí)候;只要勤勤懇懇，發(fā)奮工作，光明磊落，堅(jiān)持真理，保持良好心態(tài)，不氣餒，不退縮，不自暴自棄，不怨天尤人，一如既往，為黨和人民的教育事業(yè)奮斗不止，就會(huì)得到組織認(rèn)可、社會(huì)認(rèn)可和群眾認(rèn)可。在業(yè)務(wù)水平提升上應(yīng)秉承學(xué)無止境，更上一層樓的精神?；畹嚼蠈W(xué)到老，并充分發(fā)揮骨干教師輻射帶動(dòng)作用，形成合力帶動(dòng)學(xué)校業(yè)務(wù)整體提升。
在今后的階段，我將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。進(jìn)一步排找自身存在的問題，認(rèn)真剖析問題，并在實(shí)際教育教學(xué)工作中，身體力行實(shí)踐黨員“五個(gè)帶頭”，克服自身缺點(diǎn)，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。
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黨性分析自查總結(jié)
