撰寫黨性分析材料，是分析評議階段中觸及問題實質(zhì)、觸動黨員靈魂的重要環(huán)節(jié)。下面是小編為大家收集整理的黨員黨性分析評議材料，歡迎大家閱讀。

　　黨員黨性分析評議材料一

　　自十七大以來，通過集中授課輔導和個人學習，我初步學習掌握了科學發(fā)展觀基本知識和精神。通過“我為黨旗添光彩”活動、“對標綱要 認則承諾”活動、“三項教育活動”等活動我受到了深刻的教育，受益非淺，收獲很大。從思想上、意識上充分認識到自己身上的不足，從中得到了很好的鍛煉提高的機會，認真的加強了自我學習能力，強化黨性修養(yǎng)，并且收到較好的效果，現(xiàn)將我存在的主要問題、思想根源和今后的努力方向?qū)φ拯h員要求，結(jié)合我的個人實際情況，現(xiàn)做黨性分析如下：

　　一、自己存在的一些問題：

　　1、黨員意識淡薄。在黨支部的培養(yǎng)，老師和同學們的關(guān)心

　　和信任下，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員。但入完黨后，卻沒有想到一名黨員該想的事;沒有干到一名黨員該干的活;沒有樹立一名黨員該樹立的形象;沒有發(fā)揮一名黨員該發(fā)揮的表率(“四個沒有”)。主要表現(xiàn)在不能時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，在團員、青年中旗臶作用發(fā)揮不明顯，干工作缺乏大局意識，缺乏黨員該有的寬闊胸懷、高尚情操。

　　2、 為同學服務(wù)的宗旨意識不強。作為一名學生黨員，未能一直把事情做到深入化和精細化，自身表率性作用不明顯，先鋒模范帶頭作用體現(xiàn)不夠。再就是黨員服務(wù)熱情有所降低，未能一如既往保持積極主動的精神狀態(tài)。

　　3、 思想上不夠成熟，偶爾浮躁。自身建設(shè)上有差距，圍繞樹立良好的學生黨員形象，雖然注重加強了自身建設(shè)，在各種場合嚴格要求自己，但有時也有隨大流的思想。

　　4、 實際行動中執(zhí)行缺少徹底性和持久性。學習計劃容易虎頭蛇尾，往往不能將事先制定的計劃完整的、有效的進行到底。同時學習方法和學習效率上還存在不夠深入、不夠細致等諸多的缺點和不足。

　　4、在無私奉獻上做得還不夠好，有時在思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒等等。

　　5、遵章守紀不嚴。入黨前，能夠嚴格要求自己，按照單位黨支部各項規(guī)章制度辦事。可是入黨后，再加上即將面臨退伍。

　　開始不能嚴格按照條令條例的要求約束自己，存在自由主義思想。

　　二、存在上述問題的根源： 1、學習很多，卻不夠系統(tǒng)、全面、深入。主要是思想認識有偏差，學習態(tài)度有所偏向，另外，以前也學了不少政治理論知識，覺得自己有了一定的認識，滿足于一知半解，總感覺沒有必要再深入地去學習掌握。

　　2、思想覺悟不夠高。雖然平時也比較對科學發(fā)展觀的學習還過的去，但學習的內(nèi)容只局限與表面，沒有更深入的捉科學發(fā)展觀的學習。運用理論指導實踐促進工作上還有差距。有時放松對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。

　　3、個人工作能力不夠過硬，在處理問題的過程中綜合運用所學知識的能力有欠缺，解決問題的方法比較單一。

　　4、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身利益出發(fā)，沒有從單位黨支部的角度考慮問題。盡管也按領(lǐng)導要求完成了要做的工作，但實際上還是摻雜了個人利益，導致工作態(tài)度不純，而且有時候還有一些患得患失的情緒等等。

　　三、整改措施和今后努力方向：

　　1、要深化學習，提高素質(zhì)。繼續(xù)深入學習實踐科學發(fā)展觀，以培育當代革命軍人核心價值觀為契機，找準培育工作的著力位臵，在自覺踐行中加強學習，提高能力素質(zhì)。

　　2、牢記黨的宗旨，樹立全心全意為人民服務(wù)觀念，以科學

　　發(fā)展觀的理念做到干一行、愛一行、鉆一行。樹立堅定的黨性，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。

　　3、模范帶頭，加強修養(yǎng)。緊密聯(lián)系工作實際和思想實際，把科學發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為增強黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的自覺行動，努力使自己成為科學發(fā)展觀的模范實踐者。

　　4、振奮精神，樹立青年黨員能干的思想，強化事業(yè)心責任感。在工作上，時刻以高標準來嚴格要求自己，分清工作上的主次輕重，拋開個人利益，安心本職，用雷厲風行和嚴謹細致的工作作風完成各項工作。

　　5、樹立黨員就是一面旗臶的思想,時刻記住自己是名黨員，自覺用黨員標準嚴格要求自己，帶動身邊的同志完成各項工作,讓群眾從我的身上看到一名黨員的作用。

　　今后，我將在黨支部的帶領(lǐng)和幫助下，緊緊圍繞在黨組織周圍，加強理論學習，牢樹宗旨意識，以理論指導實踐，使自己在各個方面都有長足的進步，更加符合一個優(yōu)秀黨員的標準。

　　黨員黨性分析評議材料二

　　分析評議是保持共 產(chǎn) 黨員先進性教育活動中承上啟下的重要階段，是鞏固和擴大學習動員階段成果，打牢整改提高工作基礎(chǔ)，確保先進性教育活動取得實效的關(guān)鍵。我認為只有深入解剖自己，才能正確認識自己;只有不斷改進自己，才能不斷提高自己。

　　一.存在的主要問題

　　本人于xxxx年x月參加工作，xxxx年x月入黨，xxxx年x月調(diào)入縣農(nóng)業(yè)局工作。按照縣委保持共 產(chǎn) 黨員先進性教育活動的統(tǒng)一部署安排，我積極參加并負責開展了農(nóng)業(yè)局保持共 產(chǎn) 黨員先進性教育活動。在前兩個月的學習動員階段中，我遵守學習時間，完成了規(guī)定篇目內(nèi)容的學習，認真做好學習筆記并帶頭撰寫體會文章。通過學習，我武裝了頭腦，更新了知識，提高了素質(zhì)，振奮了精神，增加了干勁。同時，對照《黨章》、“三個代表”重要思想和提出的“六個堅持”，對照黨員先進性標準具體要求，對照環(huán)境建設(shè)和打造和諧淳安農(nóng)業(yè)的目標任務(wù)，比照牛玉儒、鄭培民等先進人物典型，我深刻反思自十六大以來在學習、思想、作風、紀律等方面的情況，結(jié)合這次“下基層、聽真言”所征求到的意見與建議，本人認為還存在著許許多多的不足和問題，概括的說主要表現(xiàn)為以下四個方面。 1.在加強學習、掌握政策理論，提高執(zhí)政能力方面還不夠。其主要表現(xiàn)為：一是只顧抓具體的工作，對學習重視不足。在工作中，我只顧抓具體工作，忙于事務(wù)性工作、忙于應(yīng)酬，缺少學習的自覺性、主動性，特別是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想學習不夠深入，不系統(tǒng)，存在一知半解，沒有真正學通學透。二是想學習卻靜不下心來學。農(nóng)業(yè)局攤子大、事務(wù)多，雖然我也想靜心學點東西，卻總是事務(wù)纏身，無法靜心學習，因而學習不夠深入，不夠細致。三是業(yè)務(wù)知識的熟悉程度不夠，對開展工作有一定的阻礙。進農(nóng)業(yè)局后，我對農(nóng)業(yè)專業(yè)知識了解尚不夠全面，有很多工作都是現(xiàn)問現(xiàn)干，現(xiàn)琢磨現(xiàn)干，同時是在干中學，學中干，對黨的方針政策掌握不夠全面，對工作的有關(guān)規(guī)定不能熟記于心，在靈活運用上還有一定的差距。一定程度上影響了工作的效率和創(chuàng)新，同時也影響了執(zhí)政能力的提高。

　　2.在深入基層、認真調(diào)研，當好領(lǐng)導參謀方面還不夠。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作多年，形成了一定的定勢，對待工作有時默守陳規(guī)，創(chuàng)新意識不強，爭先創(chuàng)優(yōu)意識不濃，在抓工作中缺乏深入扎實和具體的工作過程，工作部署和要求的多，個人率先垂范、身體力行的少，缺乏拓展思路和工作范圍，創(chuàng)造性開展工作的意識，以致工作特點不突出，成效還不夠明顯。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到農(nóng)業(yè)局工作后，雖然跑遍了鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也跑了相當一部分種養(yǎng)大戶，但都是“陪陪、走走、看看”而已。在面向“三農(nóng)”工作中，還存在著淺而不夠深入的表現(xiàn)，具體表現(xiàn)為“三多二少”：解決具體問題、被動下鄉(xiāng)比較多;走訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)淺嘗輒止多;應(yīng)付工作比較多;主動深入基層開展對基層新情況、新問題的交流、調(diào)研比較少;提交給上級業(yè)務(wù)部門和縣委縣政府的有關(guān)調(diào)研文章少。

　　3.在創(chuàng)新思維、真抓實干，提高農(nóng)業(yè)局的整體實力方面還不夠。其主要表現(xiàn)為：一是求穩(wěn)的思想仍然存在。囿于傳統(tǒng)習慣和舊有定勢的束縛，因而還存在求穩(wěn)的思想，對待工作有時有應(yīng)付思想，得過且過，沒有做到求真務(wù)實，腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。。二是對建立高速的運轉(zhuǎn)機制，激活單位的整體活力還缺乏好的思路、好的點子。盡管農(nóng)業(yè)局近幾年，在加強與外部的聯(lián)系，爭取項目資金上有很大的突破，但是在如何挖掘自身潛力上還停留在原來的位置，管理機制上一時還活不起來，因而在自身發(fā)展和實力增強上有待進一步的探索。三是遺留問題多，畏難情緒時有發(fā)生。農(nóng)業(yè)局是個老單位，遺留問題多。許多問題，多年未能解決，時間久了，解決的難度就更大了。面對遺留問題，有時就產(chǎn)生畏難情緒，能拖則拖，能避則避，免得惹禍上身。

　　4.在制度建設(shè)、規(guī)范管理，加強農(nóng)業(yè)干部隊伍建設(shè)方面還不夠。我總認為農(nóng)業(yè)局干部職工整體素質(zhì)較高，有什么不妥之處總認為點到即可，不必過于明了、直截了當，有一種怕難為情的思想，因而在制度執(zhí)行時要求不夠嚴格，有些制度雖已制訂但存在落實不到位的現(xiàn)象。拿自個兒比，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)時對干部管理比較嚴、力度也比較大，到農(nóng)業(yè)局工作后，相對來說有所松懈，具體表現(xiàn)在“五多五少”，即：政治性要求多、實際性要求少;制度建立多，檢查落實少;與分管局長聯(lián)系多，與業(yè)務(wù)站室溝通少;針對不足暗示多，直截了當批評教育少;會上教育多，個別促膝談心少。

　　二.存在問題的根源

　　以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀愿因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

　　一是宗旨觀念有所淡化。由于在思想改造上有所放松，在工作中有自滿思想，自己認為工作還過得去，從而就放松了對世界觀的改造，為人民服務(wù)的思想就淡化了，沒有真正樹立起想農(nóng)民群眾之所想，急農(nóng)民群眾之所急的公仆意識，沒有正確處理好權(quán)利、義務(wù)和責任的關(guān)系問題。認為自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作二十三年，什么樣的酸甜苦辣都嘗過。到部門工作后，認為工作間接起來了，農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展主要是靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，有一種信賴基層的思想。有時產(chǎn)生了松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

　　二是自我要求有所放松。由于自己在工作中，忙于事務(wù)性工作、忙于應(yīng)酬，因而學習不夠深入細致，缺少學習的自覺性、主動性，特別是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想學習不夠深入，不系統(tǒng)，沒有準確掌握鄧小平理論和“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)和精髓。同時放松了學習，只是在工作中用到時，才有重點的看一看，平時雖然自學了，但只是走形式，應(yīng)付記筆記。忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。農(nóng)業(yè)業(yè)務(wù)知識學習不多，總認為自己抓全面、抓重點，業(yè)務(wù)工作有分管局長具體抓，懂不懂農(nóng)業(yè)業(yè)務(wù)知識無大礙。工作有時憑經(jīng)驗，按部就班，忽視了自我的進一步完善和提高，不能緊緊跟上時代發(fā)展的需要，降低了自我要求，用一般的工作紀律、工作要求代替了黨的先進性要求，從而在一定程度上影響了工作的效率和創(chuàng)新。

　　三是思想松懈、工作標準有所降低。認為自己年齡已4xxxx歲了，已船到碼頭、車到站，沒必要跟人家“爭風吃醋”了，更沒必要爭先鋒讓“槍打出頭鳥”了。對待工作缺少開拓創(chuàng)新的勇氣，只求竭盡全力完成縣委縣政府及上級業(yè)務(wù)主管部門交給的各項任務(wù)，沒有創(chuàng)造性、開拓地開展工作。由于思想進取意識淡化，工作標準也隨之降低，不是高標準嚴要求，而是處理問題時瞻前顧后、患得患失，得過且過，怕得罪人，不愿碰硬，因而影響工作質(zhì)量。