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黨員黨性觀念教育心得體會

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黨員黨性觀念教育心得體會

  黨性觀念要從自覺維護(hù)黨員的形象做起,每一位黨員要有強(qiáng)烈的身份意識,時(shí)時(shí)處處要想到自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員,從自己做起,注意在各方面自覺維護(hù)黨的形象下面是小編為大家收集整理的黨員黨性觀念教育心得體會,歡迎大家閱讀。

  黨員黨性觀念教育心得體會一

  增強(qiáng)黨性教育的有效性,是完善黨性教育工作手段的重要內(nèi)容,也是加強(qiáng)黨員黨性教育、提高黨員思想素質(zhì)、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要舉措。在新的歷史時(shí)期,新的信息技術(shù)革命帶來了前所未有的生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的變革,人們的思想觀念、行為方式都發(fā)生了巨大的變化。

  又由于改革開放,拉近了中國與世界的距離,各種思潮、生活方式涌入我們的政治生活、經(jīng)濟(jì)生活和社會生活,滲透到了社會的各個(gè)角落,在這樣一個(gè)海量知識信息爆炸、思想觀念瞬息萬變的時(shí)代,加強(qiáng)執(zhí)政黨的建設(shè),尤其是如何加強(qiáng)黨員黨性教育的有效性,堅(jiān)定理想信念,不受腐朽頹廢思想侵蝕,保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用,從而帶領(lǐng)人民群眾貫徹落實(shí)黨的路線方針政策,推動社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展與不斷進(jìn)步,就顯得尤為重要。因此,應(yīng)當(dāng)注重黨員黨性教育的有效性,在教育的內(nèi)容、方式方法上創(chuàng)新變革,以豐富教育內(nèi)容,完善教育手段,提升教育效果。

  一、 抓好核心、知識、能力教育 堅(jiān)定信念

  實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想社會,是我們黨為之奮斗的理想信念,共產(chǎn)黨員終身為黨的事業(yè)而努力工作,這是我們黨的性質(zhì)所決定的,也是黨員終生的必修課程。因此,要把理想信念教育放在黨性教育的核心地位。

  一是,要加強(qiáng)從思想上入黨的黨性教育。思想上入黨,是黨員黨性素質(zhì)的根本要求,從思想上加入了黨的組織,才能從根本上解決堅(jiān)定理想信念的世界觀問題。要從培養(yǎng)建黨積極分子開始,就要加強(qiáng)理想信念的黨性教育,加強(qiáng)入黨動機(jī)的考察,把好入黨黨性教育關(guān),解決從思想上入黨的問題。實(shí)踐中,有的黨員滿足于組織上履行了入黨手續(xù),放松世界觀的改造,入黨前后兩個(gè)樣;有的黨員把入黨作為“敲門磚”,作為“攀爬”官階的工具,脫離群眾,工作消極,貪一已之利;有的黨員入黨后,放棄了黨性修養(yǎng),甚至對理想信念產(chǎn)生動搖。因此,不解決思想上入黨問題,不能端正入黨動機(jī),理想信念就會滑坡,甚至走向反面。這是加強(qiáng)黨性教育有效性工作面臨的一個(gè)十分迫切的任務(wù)。

  二是,要加強(qiáng)知識更新教育。知識更新是時(shí)代的主題,也是理想信念教育有效性升華的前提條件,沒有知識更新,理想信念教育只能停留在過去式,停留在樸素的理想信念階段。高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”知識是素質(zhì)與能力的基礎(chǔ),讀書是堅(jiān)定信念、加強(qiáng)修養(yǎng)的重要途徑,知識文化修養(yǎng)是黨性修養(yǎng)的重要方面。因此,順應(yīng)信息社會知識更新的日新月異,是加強(qiáng)黨性教育 有效性的必要條件,也是必經(jīng)之路。實(shí)踐中,我們的黨性教育在內(nèi)容上還沒有突破束縛。

  國情教育、時(shí)政教育、廉政教育、先進(jìn)性教育、宗旨教育等教育內(nèi)容是必須的,但對西方一些理論觀念及諸如其他領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)、社會知識進(jìn)行對比性、探索性、批判式的學(xué)習(xí)探討,還不敢越雷池一步。筆者認(rèn)為,形成這種認(rèn)識,有教育者理論水平欠缺的原因,更多的是我們黨性教育的思想解放程度不夠,不善于結(jié)合中西方文化思想的實(shí)際,廣視野、多觸角的引導(dǎo)廣大黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)信息的傳播及開放度,超越了任何障礙和阻力,人們無時(shí)無刻不在這些信息門前徘徊、疑惑,如果我們的教育工作躲閃、回避,不去正面引導(dǎo),便極容易造成人們思想上的混亂,造成與我們倡導(dǎo)的理想信念觀產(chǎn)生悖論,極易造成腐朽思想的侵蝕。

  因此,注重和擴(kuò)大知識更新,在更廣泛的知識領(lǐng)域開闊黨員應(yīng)知應(yīng)會的知識視野,滿足被教育者的知識需求和渴望,是加強(qiáng)黨性教育有效性的客觀要求,這也是我們黨性教育應(yīng)當(dāng)重視的問題。

  三是,要加強(qiáng)能力提高教育。黨員的思辨能力、政治鑒別能力、科學(xué)發(fā)展的理解能力、執(zhí)行 黨的方針政策的執(zhí)行力,工作崗位的操作力和創(chuàng)造力,都是我們踐行理想信念的重要基礎(chǔ)。為黨盡心盡責(zé)的工作,是要用能力去實(shí)現(xiàn)的,而不是停留在紙上,停留在口頭上。要倡導(dǎo)黨員牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想理念和提高思想素質(zhì)的觀念。實(shí)踐中,能力教育還不盡人意,黨校培訓(xùn)教育,成為加強(qiáng)中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部能力補(bǔ)給的唯一培訓(xùn)渠道,有的黨員滿足于文憑、滿足于位子,票子,滿足于飽食無憂,把努力學(xué)習(xí)以提高能力素質(zhì)當(dāng)成包袱,不思進(jìn)取,但求無過。黨性教育不僅要解決能力素質(zhì)提高的認(rèn)識問題,還要解決實(shí)踐問題,把自覺的為能力素質(zhì)提高“充電”“加壓”與實(shí)現(xiàn)理想信念統(tǒng)一起來,把考察、考核黨員的能力素質(zhì)科學(xué)化、制度化、規(guī)范化,以推動黨員能力素質(zhì)提高自我學(xué)習(xí),自我完善的過程。同時(shí),應(yīng)當(dāng)完善能力素質(zhì)教育培訓(xùn)機(jī)制,豐富教育內(nèi)容、教育形式的多樣化,為黨員踐行理想信念,科學(xué)、有效地履行工作責(zé)任,創(chuàng)新工作業(yè)績奠定基礎(chǔ)。

  二、抓好黨性教育連貫性建設(shè) 強(qiáng)化監(jiān)督黨性教育是黨的教育工作的中心工作,不間斷地黨性教育,才能使黨員信念上始終有一面旗子,思想上始終有一面鏡子,行為上始終有一把尺子,做到不為權(quán)所迫,不為利所動,不為色所惑。理想信念的牢固樹立,來源于不間斷的黨性修養(yǎng)、黨性覺悟、黨性鍛煉的積累,于不間斷的自我改造、自我警醒、自我完善的過程中。因此,這種不間斷性,是促進(jìn)和增強(qiáng)黨員黨性強(qiáng)的推進(jìn)劑、“磨刀石”。

  實(shí)踐中,黨性教育的制度化建設(shè)缺乏監(jiān)督機(jī)制,制度執(zhí)行與否,無監(jiān)管、在問責(zé),制度的建立流于形式,止于文字書面。黨性教育有時(shí)處于“斷接”狀態(tài),割裂了有效的積累及必要的警醒。因此,應(yīng)當(dāng)建立和完善黨性教育有效性的監(jiān)管機(jī)制,從“入心入腦”、著實(shí)解決思想觀念,扎實(shí)提高黨性素質(zhì)為抓手,拉緊黨性教育工作“不間斷性”鏈條,擯棄滿足于“考核一張紙,方框一個(gè)勾”的教條式做法,把考核的重點(diǎn)放在震撼黨員思想發(fā)生變化的觸點(diǎn)上,放在黨員主體的思想改造過程中,放在提高黨性素質(zhì)的工作實(shí)績中,放在自我教育、自我警醒、自我完善的行為中,使黨性教育真正發(fā)揮推動黨員“修養(yǎng)”、“鍛煉”的作用。

  三、抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部榜樣作用 提升形象

  黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的財(cái)富,是推進(jìn)黨的路線方針政策貫徹落實(shí)的中堅(jiān)力量,他們的一言一行、一舉一動,舉手投足都關(guān)乎著人心向背,關(guān)乎著黨的形象,他們起著榜樣的作用,他們的黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉、黨性素質(zhì)高低強(qiáng)弱,對普通黨員都有著強(qiáng)烈的示范、激勵(lì)和鞭策作用。反之,也會損害黨的形象,削弱黨性教育的有效性。實(shí)踐中,模范英雄人物,總是以堅(jiān)強(qiáng)的黨性,特殊的人格魅力,給人以向上的力量,讓人們敬仰和向往。反之,從反面的案例可以看出,還有一些黨員干部理想信念動搖,精神狀態(tài)萎靡、道德情操低下、甘愿腐敗墮落,他們的思想行為除了讓人們不恥之外,有時(shí)也起著相反的作用。

  同時(shí)也警醒著我們:黨性教育工作還有著不少盲區(qū)和空白,教育的有效性亟待加強(qiáng)。因此,加強(qiáng)黨性教育,尤其是加強(qiáng)廉潔勤政教育,是抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育、樹立模范示范形象的根本,也是加強(qiáng)黨性教育工作有效性的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此,重視和強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育,提高理論和政治修養(yǎng)水平,以保持政治上的清醒與堅(jiān)定,強(qiáng)化他們的警醒意識、責(zé)任意識、黨的榜樣形象意識就顯得非常重要。

  四、抓好黨性教育的理論隊(duì)伍建設(shè) 答疑解惑

  黨性教育,是一個(gè)歷史范疇,是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要長期努力的思想引導(dǎo)和思想教育活動來實(shí)現(xiàn),需要一大批有著專業(yè)知識的黨的理論宣傳工作者來完成。培養(yǎng)和造就有理論、有實(shí)踐、有堅(jiān)定信念的黨的理論宣傳工作隊(duì)伍,及時(shí)解答現(xiàn)實(shí)生活中存在的困惑、疑慮,及時(shí)地發(fā)揮黨的思想政治工作的優(yōu)勢,及時(shí)調(diào)動黨員的工作積極性、創(chuàng)造性,這對于抓好和增強(qiáng)黨性教育的有效性,有著重要的積極意義。實(shí)踐中,講師團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)視頻講座、大專院校的教授講課,為黨性教育的有效性增添了異彩,對于豐富黨性知識、國情知識,推進(jìn)黨建工作,起到了有效的促進(jìn)作用。

  但是,筆者認(rèn)為,僅依靠這些單一的傳媒傳授黨性理念是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,理論上是強(qiáng)了,具體到結(jié)合本單位、本部門、黨員個(gè)人的思想實(shí)際還是顯得蒼白了一些。領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課也是一種方法,但是由于工作性質(zhì)與工作崗位的差異、工作繁簡程度的不同,也很難抽出足夠的時(shí)間來備課講授,答疑解惑的效果也往往難以奏效。因此,應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)基層黨的理論宣傳工作隊(duì)伍,他們接觸第一線的思想實(shí)際最直接,聯(lián)系群眾最緊密,獲得的信息也最真實(shí),解決思想問題也最有說服力。因而,要擴(kuò)大基層黨的理論宣傳工作隊(duì)伍,提高這支隊(duì)伍的思想理論水平,這無疑是增強(qiáng)黨性教育有效性的一種重要方法。

  五、抓好教育形式方式方法的變革 寓教于樂

  黨性教育,是提高黨員思想修養(yǎng)、黨性鍛煉、素質(zhì)養(yǎng)成的根本途徑。教育的效果如何,與教育的形式、方式方法有著直接的關(guān)系。長期以來,我們把課堂式的黨課教育當(dāng)成了主要的模式,臺上臺下,“我講你聽”、“我打你通”似乎成為一種貫例,會后的討論,泛泛告終。當(dāng)然,現(xiàn)階段參觀式、影視教育、活動式等黨課教育形式有了進(jìn)一步的嘗試和發(fā)展,有一些形式也得到了認(rèn)可和歡迎。

  筆者認(rèn)為,無論那一種方式,都應(yīng)該與社會實(shí)踐、與每個(gè)黨員不同的認(rèn)知程度和思想實(shí)際相適應(yīng),以達(dá)到增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉、黨性素質(zhì)提高的目的。誠然,課堂式的灌輸教育是必要的,黨性理論教育是基礎(chǔ),是牢固樹立黨性觀念的基石,填壓式的灌輸是基本的方法,也可以通過自學(xué)的方式,掌握黨性的基本理論。關(guān)鍵在于如何能融會貫通,從理性認(rèn)識上升到感性認(rèn)識,解決真正的思想實(shí)際問題,而不是泛泛空談。參觀式、影視教育、活動式等教育形式,寓教于樂、喜聞樂見、溶入了趣味性、興奮點(diǎn),增強(qiáng)了感性認(rèn)識,直觀效果明顯,縮短了教育與被教育之間的距離,應(yīng)當(dāng)提倡并加以完善。重要的是要使受教育者能夠從中受到啟發(fā),受到鼓舞,克服不應(yīng)有的負(fù)面影響存在。

  增強(qiáng)黨性教育的有效性,有著其自身規(guī)律,把握住規(guī)律,就能把握住教育有效性的脈搏,尤其是當(dāng)今時(shí)代,信息如潮,思想多派,瞬息萬變,目不暇接,給增加黨性教育的有效性帶來了前所未有的難度,我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)歷史的變革,勇于探索規(guī)律、掌握不斷變化了的思想脈搏,以堅(jiān)定的思想信念,孜孜不倦的工作態(tài)度,為加強(qiáng)黨性教育有效性開辟道路,增強(qiáng)教育的效果,推進(jìn)黨員思想素質(zhì)的不斷提高,從而有效地增強(qiáng)黨的組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和思想建設(shè),為黨建工作做出不懈的努力。

  黨員黨性觀念教育心得體會二

  通過近階段的一系列教育活動,使我深刻認(rèn)識到:要使我們黨能夠始終緊跟世界發(fā)展的步伐、適應(yīng)形勢發(fā)展的變化、不斷鞏固執(zhí)政地位,就要始終保持黨的先進(jìn)性。而黨的先進(jìn)性最終是要靠黨員的先進(jìn)性來體現(xiàn)的,因?yàn)辄h員是黨的細(xì)胞,只有廣大黨員具備先進(jìn)性,才能體現(xiàn)我們整個(gè)黨的先進(jìn)性。而黨員要體現(xiàn)先進(jìn)性,必須不斷增強(qiáng)黨性觀念,同時(shí)不斷加強(qiáng)自身能力建設(shè),用先進(jìn)的思想、過硬的本領(lǐng)、良好的口碑去體現(xiàn)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先進(jìn)性。

  黨性觀念要從自覺維護(hù)黨員的形象做起,每一位黨員要有強(qiáng)烈的身份意識,時(shí)時(shí)處處要想到自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員,從自己做起,注意在各方面自覺維護(hù)黨的形象。如果說,黨員的形象是外在的形,那么黨員先進(jìn)性就是內(nèi)在的魂。也就是說黨員的形象一定是通過其內(nèi)在素質(zhì)來體現(xiàn)的。每個(gè)黨員都生活在老百姓中間,是否具有良好形象,就要看其與群眾相比,是否能夠做到“工作表現(xiàn)好一點(diǎn)、遇到好處讓一點(diǎn)、困難工作搶一點(diǎn)、群眾所需想一點(diǎn)”, “平素工作能夠看出來,關(guān)鍵時(shí)刻能夠站出來,危難之中能夠豁出來”。而這些看似簡單的一點(diǎn)點(diǎn),但做起來并不容易,而如果你在平時(shí)的工作當(dāng)中刻意去做并且努力去做好,就一定對得起自己作為黨員的身份,就一定能夠自覺維護(hù)黨的形象。

  作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部除了不斷增強(qiáng)黨性觀念以外,我感到還必須提升自身能力,才能對得起自己的具體身份。初步感到有這樣四種能力:一是提高學(xué)習(xí)能力。當(dāng)今社會,終身學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是一句口號,而應(yīng)當(dāng)時(shí)刻用學(xué)習(xí)的觀念來鞭策自己。只有學(xué)習(xí)才不致落后,只有學(xué)習(xí)才能立于不敗之地。我們的黨開展先進(jìn)性教育的目的就是如此,我們每一位黨員更應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)放在首位。

  提高學(xué)習(xí)能力,應(yīng)把握兩個(gè)方面:一是增長新知識,不斷增加和拓寬新的知識面,二是增強(qiáng)理性思維的能力,對客觀世界的思考不能僅僅停留在表象,而要透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。面對日益紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象,犯罪率的增長給治安管理帶來的新問題層出不窮,這就需要我們要不斷充實(shí)新的公安業(yè)務(wù)知識,學(xué)習(xí)新的理論知識,來指導(dǎo)實(shí)踐,進(jìn)一步提高控制社會面的能力。二是強(qiáng)化實(shí)踐能力。作為公安基層派出所的一名業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),不僅要出思路,而且要把思路和方法付諸于具體的打擊、防范犯罪的實(shí)踐中,不斷在實(shí)踐中提升自己的綜合能力。在布置工作中,僅僅下達(dá)任務(wù)或指標(biāo),而不去指導(dǎo)民警怎樣去實(shí)踐,也不去考慮民警在操作中是否有難度,這樣的基層領(lǐng)導(dǎo)是樹不起威信,更得不到同志們的信任。三是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。共產(chǎn)黨員本身就應(yīng)當(dāng)做改革的“先行者”,要敢于開風(fēng)氣的先河。

  在當(dāng)今改革不斷深化的年代,特別需要有眾多的探索者、開拓者,作為基層公安派出所的領(lǐng)導(dǎo)干部就應(yīng)當(dāng)扮演這樣的角色,不斷培養(yǎng)新的思維、觀念、方式和方法,用于業(yè)務(wù)以及隊(duì)伍管理中。特別是在投身黨員先進(jìn)性教育中,我們共產(chǎn)黨員要提倡有益于社會、家庭和自己的風(fēng)氣,并身體力行,做群眾的楷模。四是增強(qiáng)應(yīng)變能力。我們要不斷增強(qiáng)應(yīng)對復(fù)雜局面、有效化解各種風(fēng)險(xiǎn)、妥善處理各類矛盾的能力。“觀念更新天地寬”,處于改革風(fēng)口浪尖的公安工作,觀念的更新不會也不可能有“完成時(shí)”,總是處在“進(jìn)行時(shí)”之中。因此作為一名黨員,作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部要率先成為更新觀念的先導(dǎo),提高應(yīng)對復(fù)雜局面的能力。

  共產(chǎn)黨員只有努力去提高自己,才能受到群眾的擁護(hù),才能體現(xiàn)自身的價(jià)值所在。

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