黨員要通過(guò)黨性教育學(xué)習(xí)，找到自己在黨性錘煉和黨性修養(yǎng)方面的差距，提升思想境界。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心搜集的黨性錘煉小結(jié)，希望對(duì)你有幫助!

　　黨性錘煉小結(jié)篇一

　　通過(guò)參加20xx年赫章縣委黨校舉辦的中青年干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)過(guò)程中我認(rèn)真聆聽(tīng)教師講課、作好筆記和寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得體會(huì)，與學(xué)員開(kāi)展交流談心活動(dòng)，思想教育很大，內(nèi)心感慨也很深，進(jìn)一步增強(qiáng)了發(fā)揮黨員作用、干好本職工作的信心和決心。為期三個(gè)月的黨校學(xué)習(xí)是緊張而又充實(shí)的，在這期間，我能夠集中精力、刻苦學(xué)習(xí)，把這個(gè)培訓(xùn)班看作是自己的加油站，靜下心來(lái)，學(xué)點(diǎn)理論、提高認(rèn)識(shí)、提升能力。加強(qiáng)了學(xué)員間的相互交流和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?，F(xiàn)結(jié)合自身思想工作作風(fēng)實(shí)際，進(jìn)行如下黨性分析：

　　一、學(xué)習(xí)的體會(huì)

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)使我堅(jiān)定了扎根基層為民服務(wù)的信念，增強(qiáng)了黨性。通過(guò)學(xué)習(xí)，自己對(duì)黨的改革開(kāi)放政策理解更為透徹，進(jìn)一步堅(jiān)定了對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，提高了黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)了黨性觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為黨性強(qiáng)應(yīng)表現(xiàn)在迅速接受新的理論，適時(shí)提高新的認(rèn)識(shí)，帶頭實(shí)踐新的要求，模范遵守新的規(guī)范。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)廉政勤政建設(shè)、堅(jiān)持從我做起，從現(xiàn)在做起，防微杜漸，努力提高反腐敗的自覺(jué)性，樹(shù)立良好的共產(chǎn)黨員的形象。通過(guò)認(rèn)學(xué)習(xí)《廉潔從政若干準(zhǔn)則》和黨章以及黨中央有關(guān)黨風(fēng)黨紀(jì)的各項(xiàng)規(guī)定，作為黨的干部我必須做到：吃請(qǐng)不去、送禮(錢(qián))不要。按照中央的有關(guān)規(guī)定遇到重大問(wèn)題要及時(shí)向黨委匯報(bào)，主動(dòng)接受黨組織的監(jiān)督和幫助。堅(jiān)決不用黨和人民給我的權(quán)利為個(gè)人和親屬謀私利。

　　二、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施：

　　⒈理論學(xué)習(xí)還不夠深入，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。對(duì)黨的一系列理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，理論素養(yǎng)還不夠強(qiáng)，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，把握形勢(shì)、了解大局不夠深，不善于把學(xué)習(xí)作為內(nèi)在追求，應(yīng)該端正態(tài)度，樹(shù)優(yōu)學(xué)風(fēng)，制訂計(jì)劃，堅(jiān)持不倦;把長(zhǎng)期學(xué)習(xí)與重點(diǎn)吸收相結(jié)合，廣泛深入涉獵政治理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域知識(shí)，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。大下基層，深化實(shí)踐，博采于野，問(wèn)計(jì)于民。適應(yīng)社會(huì)，融入環(huán)境，多感善知，提升多元素質(zhì)和綜合能力。

　　2、改造世界觀的自覺(jué)性不夠強(qiáng)

　　牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想與改造自己的世界觀緊密結(jié)合起來(lái)。嚴(yán)格執(zhí)行黨委關(guān)于政治理論學(xué)習(xí)的規(guī)定，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)地改造世界觀，每時(shí)每刻、一言一行都要用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，牢記為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的誓言，時(shí)刻發(fā)揮黨員的模范作用。

　　3、工作思路有些單一，不敢大膽的放開(kāi)干:

　　作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部，沒(méi)有改革創(chuàng)新的精神是絕對(duì)適應(yīng)不了現(xiàn)在的工作，更談不上帶領(lǐng)老百姓脫貧致富了，為此，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大膽的去思考一個(gè)地方的發(fā)展問(wèn)題，只要是符合客觀規(guī)律的能為來(lái)百姓帶來(lái)好處的就大膽的去干，不要畏縮，樹(shù)立形象。增強(qiáng)群眾觀念，體民重民親民，做到既突出中心又服務(wù)基層百姓。主動(dòng)謀事、大膽統(tǒng)事、扎實(shí)做事，腦勤、手勤、腿勤、口勤，善于協(xié)調(diào)，講究配合，多溝通、少依靠，多聯(lián)系、少等待，努力從小的方面做起，一絲不茍地做好分內(nèi)工作，樹(shù)立村支部書(shū)記的良好形象。

　　4、為民服務(wù)的意思還需要更進(jìn)一步加強(qiáng)

　　服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，有些工作做的還不是那么令人滿(mǎn)意，今后還要繼續(xù)把工作做深做細(xì)，因?yàn)榉?wù)是永無(wú)止境的，人民滿(mǎn)意才是我們工作的最終的目的。

　　總之，這次學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是讓我學(xué)到到了很多東西，作為一名共產(chǎn)黨員，黨性分析、黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉是我們每個(gè)人終生的必修課。周有一句名言一輩子改造到老。所以作為黨員干部，我們就要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，終其一生不辜負(fù)入黨時(shí)的誓言，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民的事業(yè)獻(xiàn)出自己的一切。

　　黨性錘煉小結(jié)篇二

　　承蒙組織的信任與厚愛(ài)，我有幸參加為期兩個(gè)月的省委黨校第20期中青班培訓(xùn)。在這里聽(tīng)名師授課、學(xué)時(shí)政精華、長(zhǎng)技能本領(lǐng)，緊張又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活時(shí)刻鞭策著我深思細(xì)想，容不得一絲雜念;前沿且先進(jìn)的理論導(dǎo)向時(shí)刻吸引著我勤學(xué)多記，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。沐浴在嚴(yán)謹(jǐn)、求是的氛圍中，思想和靈魂得到洗禮，讓我深切地深受到黨校是黨性教育的最好課堂，是黨性鍛煉的最好陣地，是個(gè)人修養(yǎng)的最好熔爐。

　　一、主要收獲

　　(一)入博學(xué)之堂，提升了理論素質(zhì)。省委黨校是黨的理論研究和傳播的重要基地。這里，有最進(jìn)步的聲音、最解放的思想、最前沿的理論。這次培訓(xùn)，在黨校的精心組織安排下，我們通過(guò)對(duì)黨的精神、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)分析與“十二五”時(shí)期四川重大發(fā)展問(wèn)題研究、黨性教育與黨性修養(yǎng)、突發(fā)事件處置與應(yīng)急管理能力提升“四個(gè)單元”課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀及中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信等基礎(chǔ)理論的理解和把握，深化了對(duì)世界格局與中國(guó)和平發(fā)展、四川實(shí)施多點(diǎn)多極支撐戰(zhàn)略推動(dòng)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展重大部署的了解和認(rèn)識(shí)，深化了加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成對(duì)做好新時(shí)期群眾工作重要性的認(rèn)識(shí)和把握，掌握了加強(qiáng)應(yīng)急管理與協(xié)調(diào)處置突發(fā)事件的方法與技巧。讓我感到自己在思想上有了大解放、理論上有了大提升、認(rèn)知上有了大飛躍，綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)。

　　(二)創(chuàng)優(yōu)良之風(fēng)，加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)是黨校學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)。這次培訓(xùn)，采取課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、學(xué)員論壇與案例分析相結(jié)合的方式，開(kāi)展了一系列豐富多彩、行之有效的黨性教育活動(dòng)，寓教于樂(lè)，形式新穎，既讓我們?nèi)嫦到y(tǒng)地掌握了加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的基本要求、重點(diǎn)和途徑，更讓我們滋潤(rùn)了心田，陶冶了情操，凈化了心靈，靈魂深處受到觸動(dòng)，思想境界得以升華，進(jìn)一步堅(jiān)定了強(qiáng)化黨性錘煉、做好本職工作、維護(hù)黨的先進(jìn)性和純潔性的信心和決心。

　　(三)匯眾家之言，更新了發(fā)展理念。我們這期培訓(xùn)班的學(xué)員來(lái)自全省各地行業(yè)，可謂人才濟(jì)濟(jì)，每個(gè)人背后都有不同尋常的經(jīng)歷，都是相當(dāng)優(yōu)秀的同志。和這些學(xué)員互相交流學(xué)習(xí)，共同探討切磋，不時(shí)有許多有創(chuàng)新、有深度的思想觀點(diǎn)顯現(xiàn)，不時(shí)有許多有觀點(diǎn)、有高度的思想火花迸發(fā)。每一次討論之后或座談結(jié)束，我都感到自己在不同方面有所加強(qiáng)和提高，時(shí)刻鞭策著我應(yīng)以服務(wù)發(fā)展為己任、以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，在苦干實(shí)干、創(chuàng)新創(chuàng)造中提升能力、推進(jìn)工作、服務(wù)大局。

　　二、自身差距

　　通過(guò)在黨校接受系統(tǒng)培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步掌握了思想分析的武器。對(duì)照剖析自己，覺(jué)得自身還存在諸多問(wèn)題：

　　一是學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。學(xué)習(xí)是錘煉黨性的關(guān)鍵之舉。我雖然注重學(xué)習(xí)，但平時(shí)忙于事務(wù)性工作多，潛心學(xué)習(xí)的時(shí)間較少，無(wú)論是對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，還是對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)、科技等方面的學(xué)習(xí)，都不夠全面系統(tǒng)。這說(shuō)明自己在學(xué)習(xí)上還缺乏深學(xué)苦讀的恒心和忍勁，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺(jué)性。二是開(kāi)拓創(chuàng)新不夠有力。黨性問(wèn)題是黨員干部思想政治建設(shè)的核心問(wèn)題。雖然我特別注重加強(qiáng)黨性錘煉，時(shí)刻在政治上、思想上、方向上、立場(chǎng)上與上級(jí)黨組織保持一致,但面對(duì)尖銳復(fù)雜的矛盾和問(wèn)題時(shí)，有一種四平八穩(wěn)、因循守舊、求穩(wěn)怕亂的畏難心理。說(shuō)到底是自己黨性修養(yǎng)還不夠，尚未完全掌握馬克思主義的世界觀和方法論的真諦，在運(yùn)用新理論、新思路、新方法破解新難題上還存在一定差距。

　　三是工作作風(fēng)仍需改進(jìn)。主要表現(xiàn)在“快、深、嚴(yán)、實(shí)、韌”上做得還不夠，風(fēng)風(fēng)火火干事業(yè)的勁頭還不足，深入基層、深入群眾、深入實(shí)際調(diào)查研究還不夠深，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的意識(shí)還不夠強(qiáng)，存在重安排部署、輕督查落實(shí)的現(xiàn)象，抓工作“一竿子插到底”的狠勁和韌勁還不夠，工作效率還需提高。

　　這些問(wèn)題的存在，原因是多方面的，但主要還是自己的黨性觀念和黨性修養(yǎng)還不能完全適應(yīng)發(fā)展需要，迫切需要改進(jìn)。

　　三、努力方向

　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我找到了自己在黨性錘煉和黨性修養(yǎng)方面的差距，提升了思想境界，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，明確了奮斗方向。今后我將四個(gè)方面抓起，努力爭(zhēng)做加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的表率。

　　(一)筑牢學(xué)習(xí)意識(shí)，爭(zhēng)做真學(xué)真用的表率。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真、全面、細(xì)致地學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。帶頭學(xué)習(xí)和運(yùn)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)深學(xué)透，掌握內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變思想觀念，努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，真正做到“真學(xué)、真懂、真用”，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的思路，推動(dòng)工作的舉措，服務(wù)發(fā)展的本領(lǐng)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平。

　　(二)筑牢發(fā)展意識(shí)，爭(zhēng)做開(kāi)拓創(chuàng)新的表率。在今后的工作中，我將著眼于大思路、大視野、大舉措，努力增強(qiáng)服務(wù)發(fā)展大局的緊迫感和危機(jī)感，深入研究適應(yīng)發(fā)展形勢(shì)的新方法、新舉措，帶頭轉(zhuǎn)變觀念，帶頭開(kāi)拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，奮力推動(dòng)全市人力資源社會(huì)保障事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

　　(三)筑牢自律意識(shí)，爭(zhēng)做改進(jìn)作風(fēng)的表率。堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行中央、省、市關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系工作和厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的各項(xiàng)規(guī)定，努力改進(jìn)工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng)，多深入基層，深入群眾，深入實(shí)際，開(kāi)展調(diào)查研究，帶頭踐行“為民務(wù)實(shí)清廉”的群眾工作路線(xiàn)，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，自強(qiáng)不息，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

　　(四)筑牢廉政意識(shí)，爭(zhēng)做清正廉潔的表率。時(shí)刻牢記黨的宗旨，嚴(yán)以律已，帶頭執(zhí)行廉潔自律的規(guī)定，嚴(yán)格約束自己，清清白白從政、堂堂正正做人、踏踏實(shí)實(shí)干事。

　　黨校學(xué)習(xí)是短暫的，但理論學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的、黨性鍛煉是永恒的。我將把在黨校養(yǎng)成的良好思想作風(fēng)和學(xué)風(fēng)帶到實(shí)際工作中去，把自己在黨校學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，積極投身“多點(diǎn)多極支撐”戰(zhàn)略和“兩化”互動(dòng)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的偉大實(shí)踐，推動(dòng)全市人力資源和社會(huì)保障事業(yè)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)黨組織的教育和培養(yǎng)。

　　黨性錘煉小結(jié)篇三

　　黨校姓黨，是黨校與生俱來(lái)的基因和第一屬性，是黨校工作的根本原則。各級(jí)黨校要突出“訓(xùn)”字，堅(jiān)定黨的理論教育和黨性教育主業(yè)主課不偏移，黨性教育課不低于總課時(shí)的20%。隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的黨校黨性教育模式已經(jīng)不適應(yīng)全面從嚴(yán)治黨的要求，因而必須從理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新等多個(gè)角度來(lái)推進(jìn)黨校黨性教育的發(fā)展。

　　黨性教育的理念創(chuàng)新

　　各級(jí)黨校在繼承和弘揚(yáng)黨性教育優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新黨性教育理念，用更加科學(xué)更加先進(jìn)的黨性教育理念引領(lǐng)黨性教育改革和創(chuàng)新。

　　樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代性理念。黨性具有時(shí)代性特征，即黨性在不同時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等背景下表現(xiàn)出的特殊性。不同歷史時(shí)期，黨肩負(fù)的歷史使命不同，所處環(huán)境不同，對(duì)黨性的具體要求有著鮮明的時(shí)代特征。黨性教育的定位必須和黨性的時(shí)代主題相同步，把弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與凝聚時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)黨性教育的具體性、現(xiàn)實(shí)性和鮮活性。

　　樹(shù)立以人為本的人性化理念。黨性教育必須正確處理好黨性、人性、個(gè)性三者之間的關(guān)系。人性是黨性的基礎(chǔ)，黨性是人性的升華，個(gè)性是黨性的外在表現(xiàn)。黨校黨性教育既要發(fā)揮黨校和教員在教育過(guò)程中的主導(dǎo)作用，確保黨性教育方向的正確性，又要結(jié)合黨員的個(gè)性特征，注重發(fā)揮黨員個(gè)性特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，主動(dòng)參與和融入到黨性教育過(guò)程中。

　　多措并舉的系統(tǒng)性理念。黨性教育是個(gè)系統(tǒng)工程，要調(diào)動(dòng)各方面的力量。一是整合力量，齊抓共管。注重整合社會(huì)各方面的力量，從制度建設(shè)、用人機(jī)制、管理監(jiān)督等方面入手，強(qiáng)化黨性教育的外在約束作用，形成黨性教育合力。二是運(yùn)用媒體，營(yíng)造環(huán)境。黨性教育要充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，營(yíng)造黨性教育氛圍，拓寬黨性教育的途徑。三是創(chuàng)新方法，多措并舉。在黨性教育過(guò)程中，應(yīng)將“灌輸”與“感悟”、“講授”與“體驗(yàn)”、“理性”與“感性”、“他律”與“自律”相結(jié)合，綜合使用多種教學(xué)形式和手段。

　　黨性教育的內(nèi)容創(chuàng)新

　　在全面從嚴(yán)治黨的大背景下，黨性教育的內(nèi)容不能僅僅局限于以往的理想信念教育和宗旨教育，還應(yīng)延伸到黨規(guī)黨紀(jì)、道德品行和法治思維等多個(gè)方面。

　　理想信念教育和宗旨教育注重針對(duì)性。理想信念教育和宗旨教育要取得成效，必須直面黨員在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生的各種質(zhì)疑，擔(dān)負(fù)起“答疑解惑”的重任，要把理論灌輸與思想疏導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，善于疏導(dǎo)是有效灌輸?shù)幕A(chǔ)。思想疏導(dǎo)，就是通過(guò)“疏”廣開(kāi)言路，讓大家敞開(kāi)思想，把各自的觀點(diǎn)和意見(jiàn)充分發(fā)表出來(lái);然后通過(guò)“導(dǎo)”，把各種不同的思想和議論導(dǎo)向正確和健康的軌道。

　　黨史國(guó)史教育和革命傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)震撼性。要把我們黨在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程中留下的大量紅色歷史遺跡開(kāi)發(fā)成為黨性教育基地，把豐富的實(shí)物史料轉(zhuǎn)化為黨性教育的鮮活教材，讓黨員干部在“看、聽(tīng)、思、悟”的過(guò)程中，不斷增強(qiáng)黨性教育的體驗(yàn)度、鮮活性，在“身臨其境”中真正觸及思想、震撼心靈。

　　道德品行教育和法治思維教育注重實(shí)效性。道德品行教育要為黨員扎牢抵御各種風(fēng)險(xiǎn)的道德籬笆，要緊密聯(lián)系黨員干部思想狀況和工作實(shí)際，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，增強(qiáng)他們的宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和組織觀念、紀(jì)律觀念，打牢他們心系群眾、為民服務(wù)，敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷牖A(chǔ)。法治思維教育要筑牢黨員依法執(zhí)政的思想基礎(chǔ)，要著眼于培養(yǎng)黨員干部的法治精神、法治意識(shí)、法治理念、規(guī)則意識(shí)、契約精神等。

　　反腐倡廉教育和黨規(guī)黨紀(jì)教育體現(xiàn)嚴(yán)肅性。反腐倡廉教育要堅(jiān)持正面引導(dǎo)和反面警示相結(jié)合。一方面，通過(guò)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和廉政文化，大張旗鼓地宣傳推介黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)人物和典型事跡，大力營(yíng)造浩然正氣、廉潔勤政的良好氛圍。另一方面，針對(duì)一些典型案例，展開(kāi)針對(duì)性的警示教育。黨規(guī)黨紀(jì)教育要強(qiáng)調(diào)把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，通過(guò)對(duì)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條例》等黨內(nèi)法規(guī)的解讀，準(zhǔn)確劃出為人做事的基準(zhǔn)和底線(xiàn)，做到心中有戒。

　　黨性教育的方法創(chuàng)新

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，黨性教育的方式有待進(jìn)一步創(chuàng)新，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和黨性實(shí)踐鍛煉等新的教學(xué)方式也要進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

　　課堂教學(xué)方式要體現(xiàn)多樣性。在發(fā)揮講授式課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)課程設(shè)置的要求綜合運(yùn)用多種教學(xué)方式。研討式教學(xué)，采取教員與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的互動(dòng)方式，增強(qiáng)學(xué)員對(duì)黨性教育課程的認(rèn)同感。案例式教學(xué)，選取具有代表性的英雄事跡和先進(jìn)事跡，通過(guò)學(xué)員對(duì)案例的分析和對(duì)比，使他們形成正確的政績(jī)觀和價(jià)值觀，從而夯實(shí)理想信念。訪(fǎng)談式教學(xué)，圍繞教學(xué)目標(biāo)和主題，在一定的教學(xué)情景中，通過(guò)主持人與被訪(fǎng)談?wù)叩牟稍L(fǎng)交流及學(xué)員的參與，觸發(fā)學(xué)員的感情、感悟和思考。

　　現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式要進(jìn)一步完善。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式是黨校課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸。發(fā)揮現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，一方面，要充分挖掘整合資源，緊密結(jié)合黨員干部隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，通過(guò)設(shè)立黨性教育基地等形式，把革命歷史遺跡轉(zhuǎn)化為黨校教育的新課堂，把豐富的實(shí)物史料轉(zhuǎn)化為黨校教育的鮮活教材。另一方面，要把握好現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的節(jié)奏，在學(xué)員理論學(xué)習(xí)基本結(jié)束，已掌握具備夯實(shí)黨性修養(yǎng)必要的理論基礎(chǔ)，并進(jìn)入黨性黨紀(jì)黨風(fēng)學(xué)習(xí)的中期階段時(shí)啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)較為適宜。

　　黨性實(shí)踐鍛煉要進(jìn)一步深化。實(shí)踐是黨性的“試金石”，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)員在學(xué)習(xí)實(shí)踐中錘煉黨性。黨員干部要充分利用在黨校學(xué)習(xí)的有利條件，刻苦學(xué)習(xí)，不斷增加知識(shí)儲(chǔ)備，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)到的知識(shí)自覺(jué)地運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中提高黨性修養(yǎng)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記為民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持把人民群眾的利益擺到頭等重要位置，經(jīng)常深入到基層，真正俯下身子，放下架子，與黨員群眾面對(duì)面，心貼心，近距離地傾聽(tīng)群眾的呼聲，在聯(lián)系和服務(wù)群眾中鍛煉黨性。